# data[].attributes.body
גבי, יאנה ואורטל

# data[].attributes.body
נאור,אתי,גלעד

# data[].attributes.body
אנראם ואיילה המקסימות

# data[].attributes.body
https://meyda.education.gov.il/files/katalog_hinuchi/oryanot_digitalit/degem-lemida-merachok.pdf

# data[].attributes.headline
בחרנו בטעם זה מאחר אני ואנרם כמורות  מדריכות את התלמידים להגיש בסוף השנה תלקיט המהווה ציון עיקרי בבגרות. התלקיט עובר תכנון קפדני אל מול התלמידים, תוך ליווי ודיון בנושאים הנבחרים. התלקיט הינו עבודה הדורשת ידע מעולמם של התלמידים ושל המורה תוך שילוב של שיעור פרונטאלי ושיעורים מקוונים הבאים לידי ביטוי במילוי משימות, צפייה בתכנים הנלמדים במקצוע וכדומה. על התלמידים להגיש את התלקיט בסוף שנה תוך הערות של המורה ותיקון העבודה

# data[].attributes.subject
בחרנו בטעם זה מאחר אני ואנרם כמורות  מדריכות את התלמידים להגיש בסוף השנה תלקיט המהווה ציון עיקרי בבגרות. התלקיט עובר תכנון קפדני אל מול התלמידים, תוך ליווי ודיון בנושאים הנבחרים. התלקיט הינו עבודה הדורשת ידע מעולמם של התלמידים ושל המורה תוך שילוב של שיעור פרונטאלי ושיעורים מקוונים הבאים לידי ביטוי במילוי משימות, צפייה בתכנים הנלמדים במקצוע וכדומה. על התלמידים להגיש את התלקיט בסוף שנה תוך הערות של המורה ותיקון העבודה

# data[].attributes.body
בחרנו את דגם מוקה וניל משום שהצגת הווידאו הופכת למעניין יותר, מתאים גם ללומדים חזותיים. בנוסף, מאפשר רקע לימודי משותף לכלל הלומדים, עליו ניתן לבסס את הדיון בהמשך.

# data[].attributes.body
הדגם הזה מתאים מאד לפתרון ולחקר בעיות מתמטיות,למשל חקירת פונקציות רציונליות.מדובר ביחידת הוראה שלמה בה נלמדות מיומנויות וטכניקות בשלבים ע"מ שהתלמיד יוכל בסופו של דבר לצייר את הפונקציה,את הנגזרת שלה,את הפונקציה הקדומה וכן פונקציות קשורות ( פונקציה של הפונקציה כגון הזזות,ניפוח,העלאה בריבוע וכולי).לאחר למידה ותרגול ניתנים לתלמידים פונקציות דומות ,אבל מורכבות יותר והוא מנסה לפתור גם מתימטית וגם באמצעות כלים כגון דסמוס.ניתן למשל להציג לתלמידים מספר גרפים ובאמצעות דיון הם יצטרכו להעריך לאיזה פונקציות הגרפים מתאימים (הפונקציה המקורית,נגזרת,הפונקציה הקדומה וכולי)