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¿Por qué no se recomienda un “método de alfabetización” en los
programas de estudio vigentes?
R= Porque cada maestro puede enseñar con libertad a leer y escribir a sus alumnos con su propio método o elegir uno.

¿Por qué no se recomiendan las

actividades tradicionales para alfabetizar como el trazo de letras y la

preparación de la mano para la escritura?

R=Se fuerza a leer y escribir  al niño de forma mecánica sin respetar su evolución madurativa, sin analizar si está preparado o no. También si el niño aprendió la forma correcta de escribir y pronunciar la palabra correctamente.

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Cuadro comparativo de los enfoques sobre la adquisición y enseñanza de la lengua escrita

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Cuadro comparativo de los enfoques sobre la adquisición y enseñanza de la lengua escrita

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Cuadro comparativo de los enfoques sobre la adquisición y enseñanza de la lengua escrita.

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Actividad de segunda Jornada de Observación y Práctica Docente

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Actividad de segunda Jornada de Observación y Práctica Docente

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AldoGatica-ACT de  2 Jornada de Observación

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Video de enfoques sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje

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Video de enfoques sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje

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UNIDAD I-ACT de Jornada de Observación - ALDOGATICA15LEP1B15

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Equipo 4-"Un Modelo de análisis sintáctico, paso a paso"

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Equipo 4-"Un Modelo de análisis sintáctico, paso a paso"

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Equipo 4-Modelo de análisis sintáctico

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Equipo 5-"Análisis del discurso oral y su enseñanza"

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Equipo 5-"Análisis del discurso oral y su enseñanza"

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Análisis del discurso oral y su enseñanza equipo5 LEP1B (1)

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Equipo 6_ Presentacion  Cosas del decir 

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Actividad en equipos

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Equipo 7. Enfoque basado en la Gramática.

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Equipo 7. Enfoque basado en la Gramática.

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LYC_Equipo 7. Enfoque basado en la Gramática.

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Equipo 1. Enfoque basado en las Funciones

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Equipo 1. Enfoque basado en las Funciones

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Equipo 3. Enfoque basado en el Contenido.

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Equipo 3. Enfoque basado en el Contenido.

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Actividad 1-Enfoques didácticos para la enseñanza y las teorías lingüísticas

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Actividad 1-Enfoques didácticos para la enseñanza y las teorías lingüísticas

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Equipos: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

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TRABAJO EN EQUIPO_LENGUAJE Y COMUNICACION LEP1B