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Presentación_Desarrollo del sistema nervioso 

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desarrollo cognitivo en la adolescencia - Presentation by Andrea Ruiz Andrade

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Actividad de la primera clase presencial 

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Actividad de la primera clase presencial 

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Cap2. La naturaleza de la Inteligencia Emocional

control de lectura4

Caballero Mta Nidya 00683036Desarrollo en la Adolescencia.Daniel Romero Colin.

índice

Raíces de la Empatía

Alexitimia

Desarrollo de la Empatía

El niño bien sintonizado

El costo de la falta de sintonia

El altruismo

Las Artes Sociales

La Moralidad del sociopata

9. Mapa

10. Versus

11. Equipo

12. Gracias

1

Alexitimia

Incapacidad de compresión e identificación de sentimientos y emociones ya sea propias o ajenas.

Mensajes no verbales

Tono de vozGestosExpresiones faciales y corporales

Desarrollo de la Empatía

La imitación motriz

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El niño bien sintonizado

La sintonización

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1

El costo de la falta de Empatía

Sintonía emocional

Las raíces del Altruismo

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La Moralidad del Sociopata

Carencia de empatía

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1

Las Artes Sociales

El dominio del manejo las emociones

La expresión de las emociones

Despliegue de roles

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El contagio emocional

Intercambio Emocional

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Los rudimientos de la inteligencia social

Organización de gruposNegociar solucionesConexiones personalesAnálisis personal

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HABILIDADES

Organización de grupos

La esencia de liderar

Negociar soluciones

Solución de conflictos

Conexiones personales

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Análisis social

Empatía. Dominio de las artes sociales

Detectar los sentimientos, motivos e intereses

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El Génsis de la incopetencia social

Disemia

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1

"Te odiamos"

Insegirdades y pensaminetos negativos

El Resplandor Emocional

Los nuevos momentos dan cambios a la vida

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Goleman, D. Inteligencia Emocional. Editorial Kairós. Parte 2. pag. 89-101

Nombre autor/a

¡Muchas gracias!

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Cap2. La naturaleza de la Inteligencia Emocional control de lectura4 Caballero Mta Nidya 00683036Desarrollo en la Adolescencia.Daniel Romero Colin. índice Raíces de la Empatía Alexitimia Desarrollo de la Empatía El niño bien sintonizado El costo de la falta de sintonia El altruismo Las Artes Sociales La Moralidad del sociopata 9.

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Control de lectura 3_ Torres Gabriela_Caballero Nidya_S5

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Control de LecturaCap 2

Caballero Mata Nidya Celic

2do Cutrimestre

Índice

1.La Emocional- Cuando el listo es tonto

3. Frase

4. Texto

5. Texto/Imagen

6. Vídeo

7. Galería

8. Procesos

9. Timeline

10. Mapa

11. Versus

12. Datos

13. Equipo

14. Gracias

2.La Inteligencia Emocional y El Destino- La INteligencia Emocional

La Emocional- Cuando el listo es tonto

La Inteligencia academica no es igual a la inteligencia y vida emcional

¿ Como una persona con un alto nivel de inteigencia puede perdserse en los impulsos?

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La Inteligencia y El Destino

Capacidad de automotivaciónControl de impulsosRegular los estados de ánimoCapacidad de impatizar y confiar en los demás

La Inteligencia Emocional

conjunto de habilidades que una persona adquiere o aprende a lo largo de su vida.

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Estudio1

En la decada de los 40, se realizo un estudio a 95 estudiantes de Harcard, los cuales todos con un indice elevado de CI.Despues del estudio se dejo en calro que los que obtenian calificaciones superiores no obtenian exito laboral, a compración con los que tenian califiaciones inferiores, junto con la satisfacción que tenian en su circulo social, familiar y con su pareja.

Estudio2

VS

En la misma epoca se llevo acabo un estudio similar, a 450 adolescentes, la mayoria hijos de emigrantes. 1/3 de ellos no superase el CI de 90. El 7% de varones que habian ontenido un inferior de 80, permanecen en el barrio durante mas de 10 años, esto igual para el otro 7% que obtiene un nivel superior de 100. El estudio muestra una relación entre el CI y el nivel socioeconómico . La diferencia existe en las habilidades adquiridas en la infancia.

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"Creo que hemos descubierto a la gente "cumplidora", a las personas que saben lo que hay que hacer para coo los demás. Saber que una persona ha logrado graduarse con unas notas excelentes equivale a saber que es sumamente buena o bueno en la pruebas de evaluación académicas, pero no nos dice absolutamente nada en cuanto al modo en que reaccionará ante las vicisitudes que le presente la vida."

Karen Amold, profesora en pedagogía de la Univesidad de Bsoton, invsitgadora que llevo acabo el seguimiento del estudio mencionado.

Un tipo de Inteligencia Diferente

Garner en su libro Frames of Mms menifiesta " El pensamiento CI". Afirma que no solo existe un tipo de inteligencia esencial para el axito en la vida, si no 7 variedades distintas de inteligencia entreellas dos tipos de inteligencia academica ( la capacidad verbal y la aptitud lógico-matemática)La capacidad espacial. (aquitectos y artistas)La inteligencia intra personal ( lideres y personas con poder verbal)

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Los niños de Spectrum fueron evaluados con uno de los test más utilizados para la daterminación del CI, junto con otras pruebas. 5 niños obtuvieron puntuaciones elevadas entre 125 y 33, uno de los 5 mostraba habilidad especial en 3 áreas. Otros 3 tenian aptitudes especiales vinculadas con dos de ellas y el último de los niños destacaba en habilidades consideredas por clasificación. Cuatro de estas habilidades de los niños tenain que ver con la música, 2 con las artes visuales, otra con la comprención social, una con la lógica y dos con el lenguaje. Ninguno demostro habilidad especial con el movimiento, la aritmética o la mecánica. Dos de ellos presentaban serias deficiencias en las áreas de movimientos y arotmética.

Evaluación Spectrum

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Cuando la Cognición no basta

Las inteligencias personaes asignan la importancia del proceso de comprensión de las emociones y la atención en los sentimientos.

¿Que papel desempeñan las emociones en la inteligencia personal?

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¿Las emociones pueden ser inteligentes?

El conocimiento de las propias emociones

El conocimineto de uno mismo, la capacidad de reconocer un sentimiento.

La capacidad de controlar las emociones

La conciencia es una habilidad básica que nos permite controlar nuestros sentimientos y actuar sobre ellos en el momento.

Inteligencia Social

Un aspecto de la inteligencia emocional que nos permite satisfacer las necesidades de los demás y actuar sabiamente en las relaciones humanas.

Peter Salovey establecio el modo de apotar más inteligencia a nuestras emociones.

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El reconocimiento de las emociones ajenas

La empatía, capacidad que se asienta en la conciencia emocional de uno mismo.

El control de las relaciones

La habilidad de relacionarse adecuadamente con las emociones ajenas.

La capacidad de automotivarse

El control de la vida afectiva y su subordinación a un objetivo son esenciales para estimular y mantener la atención, la motivación y la creatividad.

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El CI y la Inteligencia Emocional

El tipo puro con un elevado CI

Constituye el intelectual entregado al dominio pero completamente incompetente en su mundo personal. Tienden a ser ambiciosos, productivos, predecibles, obstinados y con poca consideración por sus propias necesidades.Tienden a ser críticos, condescendientes, aprendices, inhibidos, cómodos con la sexualidad y las experiencias sensoriales, distantes, emocionalmente fríos y tranquilos.

Suelen ser socialmente equilibrados, estrovestidos , alegres, poco predispuestos a la timidez y rumiar sus preocupaciones. Demuestran estar dotados de una notable capacidad para comprometerse con las causas y las personas, suelen adoptar responsabilidades, mantienen una visión ética de la vida y son afables y cariñosos en sus relaciones.

El tipo puro de individuo con aptitudes emocionales

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El tipo puro de mujer con un elevado CI

Demuestra confianza intelectual predecible, capaz de expresar pensamientos, cuestiones teóricas y exhibe una amplia gama de intereses e intelectuales. Tienden a ser introspectivos, propensos a la ansiedad, la preocupación y la culpa, y no quieren que su ira se haga pública.

Son enérgicas y expresan sus sentimientos sin vergüenza, tienen una visión positiva de sí mismos y para ellos siempre tiene sentido. Tienden a ser extrovertidas y sociables, relacionan sus sentimientos apropiadamente y manejan bien el estrés.

El tipo puro de muejres con aptitudes emocionales

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https://gestion.pe/tendencias/inteligencia-emocional-caracteristicas-tipos-ejemplos-test-medicion-nnda-nnlt-249127-noticia/?ref=gesr

Referencias

¡Gracias!

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Control de LecturaCap 2 Caballero Mata Nidya Celic 2do Cutrimestre Índice 1.La Emocional- Cuando el listo es tonto 3. Frase 4. Texto 5. Texto/Imagen 6. Vídeo 7. Galería 8. Procesos 9. Timeline 10. Mapa 11. Versus 12. Datos 13. Equipo 14.

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Clase cancelada por problemas médicos del profesor 

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Clase cancelada por problemas médicos del profesor 