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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena? tirar la basura en su lugar sin importar de que el basurero no se encuentre cerca.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? El echo de ver el enortno limpio.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? enseñarle a las personas lo bonito que es tener el entorno limpio y demostrar lo feo que se miraria si se tuviera todo el lugar sucio para que la gente no vuelva a tirar basura.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena? El hecho de utilizar el tiempo libre enfocado en pasear al perro es dedicarle tiempo a quien lo necesita

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? Proponiendo utilizar cierto tiempo todos los dias para realizar esta actividad

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? Crear conciencia de lo importante que es la recreación para una mascota y lo malo que es estar encerrado.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena? El ayudar a alcanzar algo a una pesona que lo alcanzo algo que necesita.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? El ayudar a una persona con una necesidad que por alguna motivo no puede realizarlo, al igual que son acciones que solo toman unos segundos.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? Poner frases que cree en la gente una sencacion querer ayudar.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena? La hositalidad de dejar pasar a un peaton.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? El echo que el peaton logre llegar a su destino a salvo y con confianza de que la gente no tenga que pasar las calles con miedo.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? crearle conciencia de lo importante que es que el peaton no tenga miedo de circular por las calles, al igual que las personas en vehiculos llega mas rapido a su destino.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena? Un niño que ayuda a su papa a llevar las bebidad ya que el se encuentra ocupado cargando a su otro hijo

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?  El echo de ayudar a los que lo necesitan sin pedir nada a cambio al igual que por el echo de ser alguien mayor que uno.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? la enseñanza temprana de la importancia de ayudar a la gente mayor en especial si esta persona esta ocupada.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena? utilizar 2 espacios de parqueo

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera? la inconciencia y la sencacion que lo que tiene es muy importante, al igual que la poca confianza de que las personas no pueden respetar lo que otros tienen.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? Demostrar que todas las personas son iguales y que no porque alguien tiene cosas mas caras que otras no lo hacen superior.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena? Pasarse un alto sin ver antes.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera? La desonsideracion con los demas, sinismo de pensar que ninguna persona tiene mas prisa que uno.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? colocar imágenes en los altos que causan mas accidentes para que la gente piense dos veces antes de pasarse un ver.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena? Golpear a otros seres vivos indefensos

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera? La ignorancia, la falta de respeto, afecto, educación, falta de principio y valores.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? sancionar a las personas que maltratan a cualquier tipo de ser vivo, crear leyes para a defensa.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena? El tirar basura desde el carro para no mantenerla dentro.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera? El no querer mantener sucio y con basura el carro o donde uno este, sin importar como quede el por donde uno paso.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? Poner cuanta basura se tira por los carros al dia en fotos para crear conciencia de todo lo que ensucian que a pesar de que sea poco contribuyen.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena? Al ensuciar la naturaleza con las senizas daña el ecosistema y mata a las plantas, al igual que al ser area publica un niño podrialla agarrar la basura.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?  La pereza de las personas por no mantener algun resipiente en el cual puedan echar la seniza y basura porque mas facil solo dejarlo alli.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? Haciendo conciencia de lo dañino que es la basura tanto para las plantas como para los niños.