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Sistema tecnológico.Masivo (puede serlo).Separación alumno-profesor: en el espacio y en el tiempo.Interacción indirecta alumno-profesor: acción sistemática muy organizada de medios y recursos didácticos.Aprendizaje independiente y flexible.
Sistema tecnológico.Masivo (puede serlo).Separación alumno-profesor: en el espacio y en el tiempo.Interacción indirecta alumno-profesor: acción sistemática muy organizada de medios y recursos didácticos.Aprendizaje independiente y flexible.
Definición de Educación a Distancia:
Definición de Educación a Distancia:
La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover  el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las estudiantes. Es un estudio auto- dirigido por el estudiante, quien debe planificar y organizar su tiempo, material didáctico y guía tutorial para responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones físicas, económicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles.
http://www.una.edu.ve/index.php

Características atribuidas a la Educación a Distancia
Características atribuidas a la Educación a Distancia 
Es una amplia  respuesta a la necesidad y derecho de la educación permanente, pues supera las barreras del espacio y tiempo escolar. 
 Remueve restricciones, exclusiones y privilegios muy frecuentes de la educación presencial, tales como exámenes de admisión, requisitos de edad, sexo y posición social. 
http://www.unesco.org/education/pdf/53_21.pdf
 
Es una acertada r
 Es una acertada respuesta a la exigencia social de superar las barreras entre la escuela y la vida, entre la teoría y la práctica, pues no aísla al educando de su realidad laboral; por el contrario, permite la aplicación inmediata de lo aprendido. 
http://www.unesco.org/education/pdf/53_21.pdf

 
Características que los usuarios deben desarrollar como pre-requisito para asegurar el éxito del aprendizaje.

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Sistema tecnológico.Masivo (puede serlo).Separación alumno-profesor: en el espacio y en el tiempo.Interacción indirecta alumno-profesor: acción sistemática muy organizada de medios y recursos didácticos.Aprendizaje independiente y flexible.

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Sistema tecnológico.Masivo (puede serlo).Separación alumno-profesor: en el espacio y en el tiempo.Interacción indirecta alumno-profesor: acción sistemática muy organizada de medios y recursos didácticos.Aprendizaje independiente y flexible.

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La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover  el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las estudiantes. Es un estudio auto- dirigido por el estudiante, quien debe planificar y organizar su tiempo, material didáctico y guía tutorial para responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones físicas, económicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles.
http://www.una.edu.ve/index.php

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Características atribuidas a la Educación a Distancia 

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Características atribuidas a la Educación a Distancia 

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Es una amplia  respuesta a la necesidad y derecho de la educación permanente, pues supera las barreras del espacio y tiempo escolar.

Remueve restricciones, exclusiones y privilegios muy frecuentes de la educación presencial, tales como exámenes de admisión, requisitos de edad, sexo y posición social.

http://www.unesco.org/education/pdf/53_21.pdf

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Es una acertada respuesta a la exigencia social de superar las barreras entre la escuela y la vida, entre la teoría y la práctica, pues no aísla al educando de su realidad laboral; por el contrario, permite la aplicación inmediata de lo aprendido.

http://www.unesco.org/education/pdf/53_21.pdf

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Características que los usuarios deben desarrollar como pre-requisito para asegurar el éxito del aprendizaje.

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Características que los usuarios deben desarrollar como pre-requisito para asegurar el éxito del aprendizaje.

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1. El desarrollo de la lectura comprensiva.

2. El desarrollo de la capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

3. La habilidad para adquirir, procesar organizar y producir información en relación con los problemas identificados.

4. El desarrollo de la capacidad de análisis y criterios.

5. La participación personal, critica y constructiva del mundo socio-cultural.

6. La comunicación y relación interpersonal con los demás

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