# data[].attributes.headline
Conférences clés de Patrice Meyer-Bisch (singularité/universalité)  + Belfort 2014 + Bordeaux 2014 + Anne à Sars-Poteries 2017

# data[].attributes.subject
Conférences clés de Patrice Meyer-Bisch (singularité/universalité)  + Belfort 2014 + Bordeaux 2014 + Anne à Sars-Poteries 2017

# data[].attributes.headline
Pratiques des langues pour "vivre l'écart" dynamique avec les autres et les cultures

# data[].attributes.subject
Pratiques des langues pour "vivre l'écart" dynamique avec les autres et les cultures

# data[].attributes.body
H. Wismann, Penser entre les langues, 2012 (la langue n'est qu'une forme possible d'un fond imaginé sans contrainte cf. apprentissage du chinois ; cf. pratique de l'allemand à Berlin en 2013).

# data[].attributes.body
. X. Hanotte, Les lieux communs, 2002, lu en 2007 (l'écriture poétique permet une projection personnelle).

# data[].attributes.headline
Pistes de recherche : patrimoine, art, objets, chamanisme et énergétique 

# data[].attributes.subject
Pistes de recherche : patrimoine, art, objets, chamanisme et énergétique 

# data[].attributes.body
. Comment les objets peuvent capitaliser des histoires humaines ?
. Comment "faire vivre" les objets patrimoniaux (cf. marionnettes) ?
. Comment la mémoire orale peut-elle se capitaliser en objet patrimonial ?
; Comment les objets/lieux "puissants" interagissent avec leurs usagers ?

# data[].attributes.body
. Anthropologie du patrimoine (Daniel Fabre, Les monuments sont habités, 2010 ; Emotions patrimoniales, 2013)
. Anthropologie des objets (Thierry Bonnot, L'attachement aux choses, 2014)

# data[].attributes.headline
Notions clés issues des droits culturels pour ma pratique

# data[].attributes.subject
Notions clés issues des droits culturels pour ma pratique

# data[].attributes.body
. "communautés culturelles"
. "patrimoine commun"
. "biens communs"

Article 4 pour moi très novateur : "Toute personne a la liberté de choisir de se référer ou non à un ou plusieurs communautés culturelles, sans considération de frontière, et de modifier ce choix"

# data[].attributes.body
. systémie/réseaux
. complémentarité analytique/systémie en fonction des contextes

# data[].attributes.headline
Ressources nécessaires pour transposer les outils méthodologiques dans ma pratique ?

# data[].attributes.subject
Ressources nécessaires pour transposer les outils méthodologiques dans ma pratique ?

# data[].attributes.body
. Nouveau contexte professionnel futur ?
. Nouvelles actions à développer avec de nouveaux acteurs/partenaires ?
. Cadre professionnel de confiance ?

# data[].attributes.headline
Outils méthodologiques issus de la formation INSET 2016-18

# data[].attributes.subject
Outils méthodologiques issus de la formation INSET 2016-18

# data[].attributes.body
. Arpentage de textes
. Création de prototype
. Co-conception avec usage des post-it
. Faire avancer des concepts, des prototypes grâce à des équipes de travail tournantes
. Jeux de rôle pour "pousser à bout" des idées et des problématiques
. Idées clés issues des droits culturels intégrées à un tableau d'évaluation de l'action (communauté, patrimoine, coopération, diversité, éducation/formation, participation, information/communication)

# data[].attributes.headline
Outils méthodologiques issus de Paideia 4D

# data[].attributes.subject
Outils méthodologiques issus de Paideia 4D

# data[].attributes.body
. Forum ouvert
. Indicateurs d'interconnexion
. Cas d'école permettant une appropriation personnelle des droits culturels

# data[].attributes.headline
Outils de développement de ses ressources et de celles des autres (ateliers et co-développement animés par la coach du Département)

# data[].attributes.subject
Outils de développement de ses ressources et de celles des autres (ateliers et co-développement animés par la coach du Département)

# data[].attributes.body
. systémie (et cartographie subjective des relations) : https://fr.wikipedia.org/wiki/Approche_systémique
. méthodologie du co-développement
. météo personnelle sans évoquer le contexte pro
. rôles en équipe (Belbin) : http://www.belbin.fr/Les-Roles-en-Equipe
. pleine conscience (C. André) : https://www.franceculture.fr/emissions/trois-minutes-mediter
. "suspendre son jugement" et "être aux autres en pleine conscience"
. Jeu du Tao : http://jeudutao.fr/

# data[].attributes.body
Comment préserver une posture d'ouverture dans un contexte de repli ? (0517)
Comment mobiliser toutes mes ressources dans des contextes difficiles pour que chacun puisse conserver sa posture d'ouverture ? (0118)

# data[].attributes.headline
Missions au Département depuis 2007 (expériences vécues)

# data[].attributes.subject
Missions au Département depuis 2007 (expériences vécues)

# data[].attributes.body
. accompagnement de responsables de musées associatifs bénévoles avec une posture ouverte (à différencier du contrôle scientifique et technique de l'Etat)
. créer une culture professionnelle commune avec des non professionnels de musée/patrimoine
. questionner et développer ses champs d'expertise professionnels en fonction des besoins/demandes
. développer ses réseaux d'alliés, pouvant devenir des partenaires
. participer au développement d'un écosystème muséal, voire culturel
. adapter sa posture et jouer son rôle à des niveaux complémentaires (articulation réseaux territoriaux/nationaux/internationaux)
. pratiques différenciées des têtes de réseau et analyse de leur capacité à "vivre" pour poursuivre leurs développements

# data[].attributes.body
J. Rancière, Le Maître et l'ignorant, 1987, lu en 2010-11
F. Jullien, De l'intime, loin du bruyant amour, 2013, lu en 2013