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14h20 - 15h05 L'enseignement du code informatique à l'école

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14h20 - 15h05 L'enseignement du code informatique à l'école

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A. Verhille

Scratch permet de découvrir la programmation, Snap ! ouvre les portes de la créativité tout en gardant intacte la simplicité grâce à l'encapsulation des blocs.

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L. Briand, MC Cénardière, Guylène Galmar et Martine Lemeaux

Étayé par des observations de terrain, un exposé de ce qui semble propice à l'engagement de l'élève dans son projet scolaire et son sentiment d'appartenance citoyenne dans l'école et dans son environnement plus large.

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14h20 - 15h05 Ouvrir son établissement à l'international grâce à des projets transdisciplinaires

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14h20 - 15h05 Ouvrir son établissement à l'international grâce à des projets transdisciplinaires

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P. Drégoire, E. Boitière et A. Lemesle

- Présentation des dispositifs KA1/KA2 (diaporama)
- Mise en valeur des spécificités des deux projets autour de quelques thèmes : choix des partenaires, définition dossier et financement, organisation des mobilités, impact et dissémination

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V. Jasmin et N. de los Reyes

De la promotion d'estime de soi à la réussite scolaire
Partager les pratiques mises en place dans le secteur de la persévérance scolaire et la bienveillance. Suite à des formations Erasmus+, plusieurs ateliers et projets ont été mis en place. Les résultats sont révélateurs.

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15h10 - 15h55 Travailler ensemble et à distance : quels outils collaboratifs pour quelles activités

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15h10 - 15h55 Travailler ensemble et à distance : quels outils collaboratifs pour quelles activités

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L. Pierre

En plus d'une présentation d'outils,

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15h10 - 15h55 Retour d'expérience sur le projet Erasmus + KA2 EASY (Education and sustainability for the young)

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15h10 - 15h55 Retour d'expérience sur le projet Erasmus + KA2 EASY (Education and sustainability for the young)

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M. Le Tiec et S. Lebeau

Retour d'expérience sur le projet Erasmus+ KA2 EASY (Education And Sustainability for the Young) monté par le lycée hôtelier La Renaissance (Sylvie Lebeau, ERAEI) et notre établissement (Lycée Agricole de St Paul, Marianne Le Tiec) conjointement avec 5 partenaires européens.

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14h20 - 15h05 Les aspects linguistiques et culturels d'eTwinning

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14h20 - 15h05 Les aspects linguistiques et culturels d'eTwinning

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V. Amano

Présentation du projet "The european of languages" Aspects linguistiques et interculturels des activités du projet dont les bénéfices ont été l'ouverture sur le monde des élèves et la découverte des autres cultures.

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15h10 - 15h55 Développer les mobilités des stages pour l'enseignement supérieur

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15h10 - 15h55 Développer les mobilités des stages pour l'enseignement supérieur

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C. Hardouin, E. Sagodira, Y. Tribèche et J. Grondin

Partage d'expérience et aide à la prise en main d'un projet Erasmus plus

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13h30 - 14h15 Quels outils numériques pour la classe ?

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13h30 - 14h15 Quels outils numériques pour la classe ?

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F. Sekkaki et O. Martelly

Présentation de quelques outils numériques en classe facilitant les échanges et l'innovation pédagogique (Voki, Kahoot, Edmodo, Thinglink et Emaze)

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15h10 - 15h55 D'un échange virtuel à une mobilité réelle

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15h10 - 15h55 D'un échange virtuel à une mobilité réelle

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T. Vanpevenage

Un grand nombre de eTwinners après un ou
plusieurs eTwinnings réussis veulent poursuivre avec une vrai mobilité, donc un Erasmus

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13h30 - 14h15 Dynamiser l'enseignement des langues vivantes

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13h30 - 14h15 Dynamiser l'enseignement des langues vivantes

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L. Melis

Pour retenir pour de bon le vocabulaire ou des expressions idiomatiques, il faut donner les moyens aux élèves de les utiliser dans des situations concrètes, et le plus de fois possibles. Quoi de mieux que le théâtre d’impro pour mettre les élèves en situation, des situations qu’ils auront de fortes chances de rencontrer en cas de mobilité ?

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13h30 - 14h15 Pédagogie de projets - recherche de partenaires internationaux avec eTwinning

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13h30 - 14h15 Pédagogie de projets - recherche de partenaires internationaux avec eTwinning

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C. Lapra

A partir d'un organigramme de projet et des disciplines entrant en jeu, nous verrons comment partir à la recherche de partenaires eTwinning, choisir le(s) bon(s) partenaire(s) de projet et se rendre visible sur la plateforme.

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14h20 - 15h05 La classe inversée coopérative, un changement de posture de l'enseignant pour favoriser le plaisir d'apprendre et d'enseigner

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14h20 - 15h05 La classe inversée coopérative, un changement de posture de l'enseignant pour favoriser le plaisir d'apprendre et d'enseigner

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N. Canaud

La classe inversée coopérative propose aux élèves de devenir acteurs plutôt que consommateurs du savoir transmis. Par le biais de courtes vidéos « mises en bouche » (appelées capsules), de plans de travail qui permettent aux élèves d’avancer à leur rythme et d’îlots ludifiés par des cartes de rôles, les élèves s’engagent dans les apprentissages, coopèrent, s’entraident, libèrent leur créativité pour retrouver le plaisir d'apprendre et la joie de comprendre.

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14h20 - 15h05  Quand il est question de co-éducation...

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14h20 - 15h05  Quand il est question de co-éducation...

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L. Pelletier

Selon Gilles Brougère,  « Toute éducation est coéducation » (2010, p. 133). Accueillie de septembre à décembre 2016 par l'équipe du CREAS à l'université de Sherbrooke (Québec, Canada), Liliane Pelletier présentera les premiers résultats d’une recherche sur l'implication parentale des familles immigrantes menée au Québec et à La Réunion.

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13h30 - 14h15 Les projets collaboratifs au service de l'inclusion scolaire

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13h30 - 14h15 Les projets collaboratifs au service de l'inclusion scolaire

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E. Tessier

Projet « Apprendre à parler français en faisant la cuisine » : au travers d'échanges culinaires entre la classe ULIS du collège Joseph Hubert et un établissement italien , découvrir la culture de l'autre tout en enrichissant son vocabulaire et ses habiletés phonologiques."