# data[].attributes.body
Hvad kan være svært ved at være flygtningebarn i Danmark ?

# data[].attributes.body
Hver gruppe laver en kortfilm (alternativt en Animoto) og evt. en plakat der belyser deres projektspørgsmål.

Arbejdsprocessen dokumenteres gennem fotografier.

Film og plakater vises ved Exhibition Night.

# data[].attributes.body
1) Hvad kan være svært for et flygtningebarn i Danmark ?
-      At læse (6)

-      At lære dansk (10)

-      At skrive dansk (5)

-      At få venner (14)

-      Ikke at blive drillet, at blive
mobbet (15)

-       At finde sig til rette/til pas
(8)

-      At føle sig hjemme (1)

-      Skolen (9)

2) Hvad kan jeg lære af projektet?
-      At få lyd og billede til at
hænge sammen (15)

-      At det er rigtigt og passer
sammen (4)

-      Om flygtningebørn (7)

-      Hvad der er svært for
flygtningebørnene (3)

-      At lave en film i det hele
taget (1)

3) Hvad kan blive svært ved projektet ?
-      At holde kameraet stille og
lige (4)

-      At huske hvad man skal sige

/ Huske replikker (7)

-      At holde tidsplanen (4)

-      At snakke højt (7)

-      At gøre det man skal (1)

-      At man ikke fjoller (5)

# data[].attributes.body
Flygtninge
Børn
Venskab
Mutimodalitet
Filmiske virkemidler Kristendom/islam (traditioner)
Statistik
Flygtninges vej fra hjemland til Danmark (Længdemåling og afstand)
Faglig læsning
evt. musik.
Reference til UNESCO Globale mål: Nr. 16, samt delvis nr. 10 og 3.

# data[].attributes.body
Eleverne producerer i grupper af 4-5 en film omkring hovedemnetemnet.

Der tages udgangspunkt i Syrien.

Eleverne ledes igennem processen ved at der skal laves en tidsplan, der skal godkendes, og under processen skal de hver dag anføre hvad de har lavet og hvordan det passer med tidsplanen.

Teoretisk lærer eleverne i dansk om Multimodalitet, filmiske virkemidler og skrivning af StoryBoard/drejebog.
I matematik lærer eleverne om længdeberegning ud fra arbejde på opmåling i Atlas.
Statistik.
I kristendom arbejdes med forskelle og ligheder mellem kristendommen og islam ud fra traditioner.
I Natur & Teknologi arbejdes med Syrien.

Ud over dette lærer eleverne om fremmede kulturer.

Socialt arbejdes med venskab og forståelse kontra mobning

# data[].attributes.body
Dansk
Matematik
Kristendom
Natur & Teknologi

# data[].attributes.body
- Elever (også andre elever på skolen)
- Lærere
- Forældre
- Flygtninge i Danmark (f.eks. sprogskoler og modtageklasser)

# data[].attributes.body
https://app.meebook.com/meebooks/edit/1533968

# data[].attributes.body
Dansk:
- Link til Multimodalitet: http://www.emu.dk/modul/gid-jeg-kunne-flyve

- iPhones eller iPads til
filmoptagelse
- Mediet WeVideo på Skoletube
- Mediet Animoto på Skoletube
- Mediet Easelly på Skoletube tilfremstilling af plakater
- Materialer omkring filmiske
virkemidler (selvproduceret materiale)
- Materiale omkring fremstilling
af drejebog/StoryBoard (ligger som selvstændigt opslag på denne Padlet)

Matematik:
Kort fra GO forlag (Atlas)
https://goatlas.dk

Kristendom:
https://www.clioonline.dk/religionsfaget/indskoling/emner/andre-religioner/islam/

Natur og Teknologi:
Film om flygtningebørn:
https://www.dr.dk/tv/se/boern/ultra/ultra-nyt/ultra-nyt-2015/min-flugt-en-ultra-nyt-special

# data[].attributes.body
Klasseværelserne anvendes til Exhibition Night.
I lokalet hænges plakater op for de enkelte film, samt billeder fra arbejdsprocessen.
Der laves plan for hvornår de enkelte film vises - denne hænges op og meldes ud til forældre og andre interessenter.
Elever præsenterer de enkelte film og er "guider" i auditoriet.

Publikum:
- forventes primært at blive
forældre, familie og elever samt
lærere fra skolen.
- publikum forventes at lære
noget om hvad der er svært ved
at komme til Danmark som
flygtningebarn og tænke over
hvad de selv kan gøre for at
lette dette ved eksempelvis
klassekammerater til egne
børn/elever.
- publikum skal have det rart i "biografen", men skal også gerne reflektere over egen empati.