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1) Tardías.
2) Ambiguas
3) Contradictorias
Provocan la desmotivación del alumnado.

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ESQUEMA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE Y PROFESOR  EN LÍNEA

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ESQUEMA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE Y PROFESOR  EN LÍNEA

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( Mapa conceptual de la red)

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Riesgo de que el trabajo correspondiente al alumno en cuestión sea realizado por otra persona ajena.

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Existencia de profesores que se resisten a instruirse para desarrollar su competencia digital tanto para su dominio como para su aplicación en el aula ya que exigen mayor tiempo y dedicación.

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V) RETICENCIA POR PARTE DE LOS DOCENTES AL USO DE LAS TIC

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V) RETICENCIA POR PARTE DE LOS DOCENTES AL USO DE LAS TIC

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EL DOCENTE frente al ESTUDIANTE DEL SIGLO XXI

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EL DOCENTE frente al ESTUDIANTE DEL SIGLO XXI

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El reto docente vs estudiante del siglo xxi - from YouTube

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Contacto con especialistas en la materia pertenecientes a distintos lugares geográficos.

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Mayor control del proceso de aprendizaje del alumnado mediante la entrega regular de trabajos.

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Se requiere de conocimientos tecnológicos básicos a nivel de usuario así como el equipamiento y  acceso a Internet necesario.

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II) CONOCIMIENTO Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

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II) CONOCIMIENTO Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

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La no interacción física adquiere carácter contraproducente para alumnos que requieren de agentes externos para organizar su estudio.

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Seguir, controlar y descubrir las necesidades del alumnado en su proceso de aprendizaje.

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Los alumnos desarrollan su capacidad para  gestionar su  propio aprendizaje.

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EVALUADOR DEL     PROCESO DE    APRENDIZAJE

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EVALUADOR DEL     PROCESO DE    APRENDIZAJE

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Evaluación continua del proceso de enseñanza y aprendizaje y Feed Back individualizado.

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EL alumnado adquiere el conocimiento sin necesidad de trasladarse a un lugar concreto.

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Mayor interacción profesor- alumno, alumno-alumno

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El aprendizaje basado en la red permite compaginar la vida personal y académica- laboral al no ceñirse a un espacio y tiempo determinado

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A lo largo de su vida

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Cognitivo y social

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                          VENTAJAS y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA

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                          VENTAJAS y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA

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Replantear los procesos de enseñanza-aprendizaje

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La educación virtual exige un CAMBIO en los ROLES y PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

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Creación de escenarios de aprendizaje y TIC

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Creación de escenarios de aprendizaje y TIC

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Favorecen la relaciones entre  los alumnos  y en el aula virtual, concebida como un espacio que va más allá de un lugar en el que se transmiten conocimientos.

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Necesidad continua de formación del profesorado.

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Proporciona las herramientas didácticas y pedagógicas necesarias  al alumnado para:
1) Facilitar y moderar su estudio y aprendizaje.
2)  Desarrollo de sus capacidades cognitivas.
3) Orientarle en la adquisición de contenidos para que los transforme en conocimiento.

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1º) Uso y manejo de las TIC.
2º) Comunicarse y socializarse.
3º) Carácter autocrítico y reflexivo.

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Puesta en práctica tanto de conocimientos como de habilidades y actitudes en un proceso de interacción grupal.

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Retroalimentación continua de información ( Asincronía)

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Retroalimentación continua de información ( Asincronía)

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El Feed Back entre alumno y profesor.

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Selección propia del espacio y el tiempo del aprendizaje  

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Selección propia del espacio y el tiempo del aprendizaje  

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Ritmo propio de trabajo

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Propulsor de su propio aprendizaje.

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Competencia de Autonomía e iniciativa personal

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Competencia de Autonomía e iniciativa personal

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Búsqueda de información y criterio propio de selección

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Material didáctico supeditado a su criterio personal

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Material didáctico supeditado a su criterio personal

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Búsqueda  y aportación al grupo de nuevos contenidos para crear redes de conocimiento.

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Transmisión de
conocimientos

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Proporciona pautas, instrucciones de aprendizaje.

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Potencia el aprendizaje progresivo y cooperativo

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Potencia el aprendizaje progresivo y cooperativo

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Fuente primordial de información + otras estrategias didácticas

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Fuente primordial de información + otras estrategias didácticas

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Metodología verbal y no verbal ( Sincronía)

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Metodología verbal y no verbal ( Sincronía)

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Etapas de un alumno en la Modalidad Virtual - from YouTube

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5º) Actividades individuales y grupales de instrucción cooperativa

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5º) Actividades individuales y grupales de instrucción cooperativa

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2º) Ritmo de aprendizaje marcado por el profesor

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2º) Ritmo de aprendizaje marcado por el profesor