# data[].attributes.body
Oeuvre en HIDA
- Otto DIX, Les joueurs de Skat
- extraits des comics Captain America (Seconde guerre mondiale et Guerre froide)
- Art SPIEGELMAN, Maus
- Affiche "La Maison France - La Révolution Nationale"...

Suggestion de films/extraits abordés en classe ou à travers un projet personnel
Utiliser les listes de suggestions de lectures et de films/séries données durant la présentation des différents chapitre, ainsi que toutes les livres à disposition dans la bibliothèque de classe (salle 102).
- Rose BOSH, La rafle
- Roman POLANSKI, Le Pianiste
- Robert GUÉDIGUIAN, L'armée du crime (+ lier avec l'Affiche Rouge)
- Sylvester STALLONE, Rocky IV
- Série The Americans
- Cedric KLAPISH, L'Auberge espagnole

Réalisation personnelle des élèves
Ces travaux peuvent être utilisés et approfondis. Rappel :
- Création d'une affiche ou tout autre support présentant la bataille de Verdun
- Etude du patrimoine local : enquête sur le monument au mort de sa commune + fiche d'identité d'un poilu
- Création d'un lapbook sur la Seconde guerre mondiale ou la France dans la guerre (ex de sujet proposé : Anne Franck, De Gaulle, Jean Moulin, les femmes dans la résistance, les camps de Beaune et Pithiviers, l'appel du 18 juin 1940, le débarquement de Normandie, les FFL...)
- Rédaction d'un article de presse sur le rôle des USA dans la guerre
- Rédaction d'une lettre de résistant à sa famille (+ exposition)...

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Oeuvre en HIDA
- Otto DIX, Les joueurs de Skat
- extraits des comics Captain America (Seconde guerre mondiale et Guerre froide)
- Art SPIEGELMAN, Maus
- Affiche "La Maison France - La Révolution Nationale"...

Suggestion de films/extraits abordés en classe ou à travers un projet personnel
Utiliser les listes de suggestions de lectures et de films/séries données durant la présentation des différents chapitre, ainsi que toutes les livres à disposition dans la bibliothèque de classe (salle 102).
- Rose BOSH, La rafle
- Roman POLANSKI, Le Pianiste
- Robert GUÉDIGUIAN, L'armée du crime (+ lier avec l'Affiche Rouge)
- Sylvester STALLONE, Rocky IV
- Série The Americans
- Cedric KLAPISH, L'Auberge espagnole

Réalisation personnelle des élèves
Ces travaux peuvent être utilisés et approfondis. Rappel :
- Création d'une affiche ou tout autre support présentant la bataille de Verdun
- Etude du patrimoine local : enquête sur le monument au mort de sa commune + fiche d'identité d'un poilu
- Création d'un lapbook sur la Seconde guerre mondiale ou la France dans la guerre (ex de sujet proposé : Anne Franck, De Gaulle, Jean Moulin, les femmes dans la résistance, les camps de Beaune et Pithiviers, l'appel du 18 juin 1940, le débarquement de Normandie, les FFL...)
- Rédaction d'un article de presse sur le rôle des USA dans la guerre
- Rédaction d'une lettre de résistant à sa famille (+ exposition)...

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Les femmes engagées : Billie Holiday (strange fruit), Josephine BAKER (j'ai deux amours), Angela DAVIS (Angela de Yannick NOAH). D'autres portraits sont possibles : Sister Rosetha Tharp, Ella FITZGERALD, Angélique KIDJO...

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Les femmes engagées : Billie Holiday (strange fruit), Josephine BAKER (j'ai deux amours), Angela DAVIS (Angela de Yannick NOAH). D'autres portraits sont possibles : Sister Rosetha Tharp, Ella FITZGERALD, Angélique KIDJO...

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La séquence n'est pas terminée... Voici le lien du padlet avec les oeuvres. Le mot de passe est Lebert2022-3.

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Les élèves ont le choix de présenter à l'oral du brevet l'un des projets relatifs à la chorale du cycle 4. En raison du covid, il n'y a pas eu de projet en 5ème (2019-2020), en 4ème (2020-2021) mais il est possible de présenter le projet sur l'amitié de cette année (2021-2022) pour les élèves suivant cette option. 

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Les élèves ont le choix de présenter à l'oral du brevet l'un des projets relatifs à la chorale du cycle 4. En raison du covid, il n'y a pas eu de projet en 5ème (2019-2020), en 4ème (2020-2021) mais il est possible de présenter le projet sur l'amitié de cette année (2021-2022) pour les élèves suivant cette option. 

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Le mot de passe est : 5873

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Projet chorale Chinchon 2021-2022 - Digipad by La Digitale - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Comment l'artiste s'inspire-t-il ou intègre-t-il la ville dans ses œuvres ? Ci-dessous vous trouverez un lien pour le padlet avec les extraits audio et la fiche de cours, pour les œuvres suivantes. Le mot de passe pour y accéder est Lebert2022-3.

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Comment l'artiste s'inspire-t-il ou intègre-t-il la ville dans ses œuvres ? Ci-dessous vous trouverez un lien pour le padlet avec les extraits audio et la fiche de cours, pour les œuvres suivantes. Le mot de passe pour y accéder est Lebert2022-3.

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- on the transmigration of souls (John ADAMS)
- in memoriam, 09-11.2001 de John COURTER
- the sun d'Alex Spektor (oeuvre picturale)
- WTC 9-11 de Steve REICH
- la chanson j'ai vu de NIAGARA

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A partir du travail effectué en cours de français, vous pouvez par exemple :

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A partir du travail effectué en cours de français, vous pouvez par exemple :

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- présenter un roman, en suivant la méthode travaillée en demi-groupe durant le premier semestre (introduction, rapide résumé, avis, lecture justifiée d’un court passage). A la fin de chaque séquence, vous trouverez des conseils de lecture dans le bilan. Vous avez pu lire, entre autres, L’Ami retrouvé, Le Passeur, Le Gone du Chaâba, Black Boy (pour ce dernier roman, vous pourrez vous appuyer aussi sur le thème de la discrimination étudié en anglais).

- présenter un extrait de film :

·         un extrait du film Persepolis de Marjane Satrapi, en relation avec le genre de l’autobiographie au programme de français. Vous pouvez aussi vous appuyer sur le roman graphique (présent au CDI).

·         si vous avez lu Le Gone du Chaâba d’Azouz Begag, vous pouvez mettre en relation un passage du texte avec son adaptation filmée ; ou présenter un passage du texte, à mettre en relation avec une partie du programme d’histoire-géo (pour parler de la vie dans les bidonvilles en France au lendemain de la seconde guerre par exemple).

·         étude de L’Ami retrouvé de Fred Uhlman : vous pouvez mettre en relation ce roman avec un point du programme d’histoire ou une œuvre artistique traitant de l’antisémitisme.

·         Charlie Chaplin a dénoncé avec humour la prise de pouvoir d’Hitler dans Le Dictateur. Vous pouvez présenter un court extrait du film, à mettre en relation avec votre programme d’histoire et de français (l’utilisation de l’humour pour dénoncer les travers de la société).

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A partir du travail effectué en cours de français, vous pouvez par exemple :

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A partir du travail effectué en cours de français, vous pouvez par exemple :

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- présenter un roman, en suivant la méthode travaillée en demi-groupe durant le premier semestre (introduction, rapide résumé, avis, lecture justifiée d’un court passage). A la fin de chaque séquence, vous trouverez des conseils de lecture dans le bilan. Vous avez pu lire, entre autres, L’Ami retrouvé, Le Passeur, Le Gone du Chaâba, Black Boy (pour ce dernier roman, vous pourrez vous appuyer aussi sur le thème de la discrimination étudié en anglais).

- présenter un extrait de film :

·         un extrait du film Persepolis de Marjane Satrapi, en relation avec le genre de l’autobiographie au programme de français. Vous pouvez aussi vous appuyer sur le roman graphique (présent au CDI).

·         si vous avez lu Le Gone du Chaâba d’Azouz Begag, vous pouvez mettre en relation un passage du texte avec son adaptation filmée ; ou présenter un passage du texte, à mettre en relation avec une partie du programme d’histoire-géo (pour parler de la vie dans les bidonvilles en France au lendemain de la seconde guerre par exemple).

·         étude de L’Ami retrouvé de Fred Uhlman : vous pouvez mettre en relation ce roman avec un point du programme d’histoire ou une œuvre artistique traitant de l’antisémitisme.

·         Charlie Chaplin a dénoncé avec humour la prise de pouvoir d’Hitler dans Le Dictateur. Vous pouvez présenter un court extrait du film, à mettre en relation avec votre programme d’histoire et de français (l’utilisation de l’humour pour dénoncer les travers de la société).

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- Œuvres visuelles :
- "Nosedive" - Black Mirror  (épisode de série - Science-fiction)
- " Into the wild" (film - Satire)
- Diverses caricatures + dessins de presse (satire, liberté d'expression...)

- Textes :
- Le Passeur, Lois Lowry ( Roman - science-fiction)
- Ravage, René Barjavel ( Roman - science-fiction)
- Marcovaldo au supermarché, Italo Calvino (Nouvelle - satire - la société de consommation)
- Divers textes satiriques (Voltaire, Montesquieu, Kerouac, Thoreau, Italo Calvino...)

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Tableau récapitulatif des Sujets d'Arts P

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Retour fiche "Choix du candidat avant le vendredi 8 avril 2022 "

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Retour fiche "Choix du candidat avant le vendredi 8 avril 2022 "

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C'est parti !

Mme Salaün-CholletCollège du Chinchon -Montargis 2022

Préparerl'Oral du DNB

index

Objectifs

L'exposé

Notation

S'organiser

Préparer l'oral

Sujets

Parcours

Les questions

Calendrier

Présentation

Concevoir

FICHES

La présentation d'un projet abordé en 3e ou durant sa scolarité en cycle 4 (stage, parcours, sortie, HIDA...). L'oral peut être présenté en langue étrangère.

Une présentation individuelle et éventuellement à deux.

GÉNÉRALITÉS

La combinaison de deux disciplines au moins.

Une durée de 15min soit 5min d'exposé et 10min d'entretien (pour un passage seul). C'est 10min d'oral pour un groupe.

Un passage devant un jury de deux membres.

1

2

3

4

5

Présentation de l'épreuve

Phase de réflexion

Semestre 1

Choix et délimitation du sujet (à faire valider).Phase de collecte des informations et d'apprentissagePréparation de l'oral

Février-mai

Présentation de l'oral devant un jury

Juin

CALENDRIER PRÉVISIONNEL

Maîtrise de l'expression orale.Savoir exposer une démarche, un projet pendant un temps imparti (5min).Savoir interagir avec un jury.

50 points

Maîtrise du sujet présenté lors de l'exposé.Identifier les étapes d'un projet.Savoir exprimer ce qu'un projet nous a appris.

50 points

Une épreuve notée sur 100 points.

NOTATION DEL'ÉPREUVE

Faire le point sur les projets, sorties, parcours... effectués au cours du sycle 4 (de la 5e à la 3e).Choisir son sujet en fonction de ses centres d'intérêt.Le faire valider par ta professeure principale.

S'ORGANISER

Astuce : tu peux classer les fiches et documents dans un dossier spécial pour l'oral du DNB

+info

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DÉTAILS

DÉTAILS

LES Thèmes POSSIBLES

LES PARCOURS

L'HISTOIRE DES ARTS

Choix 1 :

Choix 2 :

Il faudra expliquer toute la démarche qui existe autour du projet : comment il a été choisi, comment il a été réalisé, les difficultés éventuellement rencontrées...Il est donc essentiel de faire le bon choix !

Parcours avenir

Parcours santé

Parcours artistiquePEAC

Parcours citoyen

LES PARCOURS

Fiches ici

PROJET AVENIREntre la 6e et la 3e, des actions sont été organisées pour te permettre de préparer ton orientation. Toi même tu as dû t'intéresser aux filières, aux formations, aux familles de métiers.Tu peux choisir de présenter comment tu as évolué dans ce parcours.Ex : heures de vie de classe, journées portes ouvertes, forum de l'orientation, rencontres avec des professionnel, stage...

PARCOURS SANTÉEntre la 6e et la 3e, des informations t'ont été données et des actions ont été menées pour t'informer sur ta santé, sur la prévention de certains risques. Tu peux choisir pour ton oral, de présenter ce que cela t'a apporté, quelles compétences tu as acquises, quelles expériences tu en retires.Ex : formation à la prévention des addictions, formation égalité fille-garçon, préparation du PSC1...

PARCOURS CITOYENEntre la 6ème et la 3ème, des actions ont été organisées pour te donner des informations sur ton rôle dans la société d'aujourd'hui et de demain, au sein du collège ou en dehors aussi...Ex. enseignements en EMC, élections des délégués, Conseil de Vie Collégienne, commémorations, Hommage à Samuel Paty, rencontres sportives...

PARCOURS PEACEntre la 6ème et la 3ème, des actions ont été organisées pour t'ouvrir aux différentes pratiques artistiques, tu peux choisir d'évoquer ces actions pour montrer ce qu'elles t'ont appris, quelles compétences tu y as développées...Ex. Collège au Cinéma, sorties au théâtre et dans des musées (Girodet, Tanneries...), prix Manga organisé par le CDI, offre culturelle proposée par notre professeure documentaliste...

Le projet dans ce cas est une production finale de ton choix : affiche, vidéo, dossier, maquette, oeuvre qui rendra compte de celle que tu présentes.

HISTOIRE DES ARTS

Autoportrait Frida Khalo

Fiches ici

Je prends le temps le temps de bien réfléchir à mon choix.

Sujet : qu'est-ce que je choisis ?Projet : sous quelle forme présenter mon travail (vidéo, diaporama, dossier, affiche...)Oral : comment organiser ma présentation orale ? quelles questions pourrait-on me poser ?

CONCEPTION

Quelques conseils de préparation

Prendre le temps de mener des recherches documentaires pour approfondir son sujet.Avoir suffisamment de documents pour être aidé.e.Etre actif.ve et et se montrer volontaire en demandant des conseils à tes professeur.e.s. Ne pas hésiter à faire le point régulièrement.Quand le projet avance, s'entraîner en se chronométrant, en s'enregistrant, en se filmant pour évaluer ses points forts, ses points faibles, sa diction...Tenir compte des conseils, anticiper, s'organiser, se projeter. Attention : il est impossible de tout faire au dernier moment.

Quelques conseils de préparation pour aller plus loin :

Je suis motivé.e et convaincu.e que je vais réussir grâce au sérieux de ma préparation.Veiller à sa tenue (présentation soignée digne d'un entretien professionnel) et à son attitude (gestes parasites, tics de langage...).Ne pas lire ses notes mais arriver suffisament préparé.e pour maîtriser l'oral et avoir confiance en soi. Ne pas tout apprendre par coeur non plus, au risque que l'oral paraisse "robotique".Regarder le jury et adopter une attitude sereine et sûre.

La durée est de 5 minutes.

RÉUSSIR L'EXPOSÉ ORAL

L'oral est structuré.

La présentation est préparée.

Les questions ont été anticipées.

Je suis motivé.e et convaincu.e que je vais réussir grâce au sérieux de ma préparation.Veiller à sa tenue (présentation soignée digne d'un entretien professionnel) et à son attitude (gestes parasites, tics de langage...).Ne pas lire ses notes mais arriver suffisament préparé.e pour maîtriser l'oral et avoir confiance en soi. Ne pas tout apprendre par coeur non plus, au risque que l'oral paraisse "robotique".Regarder le jury et adopter une attitude sereine et sûre.

RÉUSSIR L'ENTRETIEN

Fiches méthodes

FIche 1 : Lecture personnelle

FIche 2 : Présenter une oeuvre

FIche 3 : Présenter son stage ou son orientation

FIche 4 : Présenter une séquence filmique

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Oral DNB 2021 by Marion Salaün-Chollet on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est parti ! Mme Salaün-CholletCollège du Chinchon -Montargis 2022 Préparerl'Oral du DNB index Objectifs L'exposé Notation S'organiser Préparer l'oral Sujets Parcours Les questions Calendrier Présentation Concevoir FICHES La présentation d'un projet abordé en 3e ou durant sa scolarité en cycle 4 (stage, parcours, sortie, HIDA...). L'oral peut être présenté en langue étrangère.