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El estudiante, el profesor y la escuela, se encuentran enmarcados en un entorno social, cultural y familiar

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Modelo de Enseñanza (Profesor- Metodología  )

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Modelo de Enseñanza (Profesor- Metodología  )

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El profesor es el agente de la educacional, tiene la responsabilidad de sostener el acto educativo, es decir el aprendizaje y la educacional de la persona. Para ello deberá provocar el interés y organizar actividades capaces de desarrollar las habilidades y actitudes del estudiante.

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Modelo de Aprendizaje (Estudiante- Metodología)

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Modelo de Aprendizaje (Estudiante- Metodología)

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El estudiante es el sujeto a educar, la educación es una acción de comunicación ente humanos y tiene como fin la personalización y socialización del hombre.
El estudiante no es un objeto en construcción sino un sujeto que se construye.

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El profesor es el mediador entre el estudiante y los contenidos(metodología). el profesor tiene una misión esencial que es, motivar, orientar y educar al estudiante, mas que instruirlo. El profesor debe ser ante todo mediador en el aprendizaje, guía, facilitador, orientador y modelo de los estudiantes

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El maestro  es el encargado de crear en el aula un ambiente que le invite a investigar, aprender , a construir el aprendizaje, y no solo seguir lo que el profesor hace o dice.
El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno.

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Todo buen docente debe contar con unos requisitos para poder ejercer bien su profesión y ser capaz de enseñar y transmitir correctamente conocimientos a sus alumnos. Aprender a enseñar requiere, además de una buena formación y preparación, una capacidad pedagógica.

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Método, procedimiento, técnicas y estrategias de aprendizaje 

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Método, procedimiento, técnicas y estrategias de aprendizaje 

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Método: es el camino orientado para llegar a una meta. Es la manera correcta de relacionar estudiante, profesor y contenidos
Método de aprendizaje: es le camino que sigue el estudiante para desarrollar habilidades mas o menos generales, aprendiendo contenidos.

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Diferencia entre Método de Enseñanza  y Método de Aprendizaje 

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Diferencia entre Método de Enseñanza  y Método de Aprendizaje 

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Método de enseñanza: son acciones realizadas por el profesor y están orientadas al aprendizaje de contenidos por parte del estudiante
Método de Aprendizaje: son aplicados por los estudiantes y se orientan al desarrollo de capacidades , destrezas, valores  y actitudes

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Es un conjunto de pasos ordenados y secuenciados que conducen a un fin o propósito.
Estos pueden ser:
Disciplinares: específicos de un área de conocimiento
Inter-disciplinares: se aplican a diferentes disciplinas.
Algorítmicas: conjunto de pasos fijos y ordenados que lleva a una solución segura de n problema
Heurísticos: conjunto de acciones  no secuenciales cuya ejecución no garantiza la consecución
Técnicas: conjunto de pasos fijos y ordenados, su correcta ejecución lleva a una solución segura de problemas
Estrategias: permite tomar decisiones en condiciones especificas.

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Es el conjunto de criterios y decisiones que organizan de forma global la acción didáctica del aula.
Ejemplo de Metodologías:
Clase Magistral: comunica conocimientos y estimula procesos formativos de los estudiantes. responde a criterios de orden didáctico, adaptación y organización.
Trabajo personal- individual:  permite avanzar a cada alumno al ritmo deseado , propicia la investigación, desarrolla actividades cognitivas y afectivas , es libre y creativo en su aprendizaje
Aprendizaje colaborativo- trabajo en grupo : exige una organización y cooperación entre iguales, los estudiantes viven su aprendizaje, aporta con lo que cada uno ha encontrado en el trabajo personal.

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Las técnicas y estrategias son conscientes e intencionales, dirigidas a un objeto relacionado con el aprendizaje.
Ejemplos:
-Estudio dirigido
-Estudio corporativo
-Seminario-taller
-Método experimental
-Discusión
-Proyectos
-Demostración
-Práctica dirigida
-Visitas técnicas
-Dramatizaciones
-Lluvia de ideas
-Estudio de casos

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Pasos del profesor y los estudiantes en el aula (Metodología Activa)

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Pasos del profesor y los estudiantes en el aula (Metodología Activa)

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Motivación: identificar las necesidades del estudiante, la motivación es durante todo el proceso de aprendizaje, se logra mediante la empatía del profesor refiriéndose a una anécdota acorde a temas tratado

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1. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (ACCIÓN GRUPAL DEL PROFESOR)
se trata que el alumno conozca que se quiere conseguir con la actividad del aprendizaje. debe responderse a las siguientes preguntas
¿PARA QUE LO VOY HACER ? - ¿QUE VOY HACER ? - ¿CÓMO LO VOY HACER ?
2. TRABAJO PERSONAL INDIVIDUAL
El profesor controla el trabajo individual de las actividades que llevan procesos mentales y atiende a los estudiantes proporcionándoles la ayuda necesaria
3. TRABAJO EN GRUPO PEQUEÑO
Los grupos lo hace el profesor , colocando e cada grupo un estudiante adelantado, uno atrasado y dos en situacione media

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1.REFLEXIÓN METACOGNICIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
Realizar una auto evaluación. planteando las siguientes preguntas
¿Qué he aprendido?
¿Qué sé ahora que no sabía antes?
¿Qué puedo hacer ahora con lo que he aprendido, que antes no podía hacer?
¿ Qué estrategia y proceso he seguido en el aprendizaje?
¿Como se han superado las dificultades?

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1. FUNCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE
para que funcione el aprendizaje se debe realizar la siguientes preguntas
¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en la vida práctica?
¿Que puedo hacer hoy con lo aprendido, que no podía hacer antes?
Se debe proyectar proyecciones a futuro, para diseñar, crear y mejorar los proyectos

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Es la reflexión personal sobre el conjunto de procesos mentales que se utiliza cuando se lleva a cabo una tarea.
Se utilizan para lograr una mejor comprensión de lectura, expresión oral y escritura expresiva.

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Funciones Cognitivas en las Fases del Acto Mental

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Funciones Cognitivas en las Fases del Acto Mental

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1.FUNCIONES COGNITIVAS EN FASE DE ENTRADA
-Percepción clara y precisa
-Comportamiento sistemático
-Instrumentos verbales no adecuados
-Orientación espacial
- Orientación temporal
-Constancia y permanencia del objeto
-Precisión y exactitud en el recojo de información
-Considerar dos o más fuentes de información a la vez

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Funciones Cognitivas en la Fase de Elaboración

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Funciones Cognitivas en la Fase de Elaboración

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-Percibir y definir el problema
-Diferenciar datos relevantes e irrelevantes
-Comparar de modo espontáneo
-Amplitud del campo mental
-Percepción global de la realidad
-Uso de razonamiento lógico
-Interiorizar el propio comportamiento
-Pensamiento hipotético
-Trazar estrategias para verificar hipótesis
-Conducta sumativa (marco para la resolución de problemas)
-Planificación de la conducta
-Categorización
- Establecer relaciones virtuales

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Funciones Cognitivas en la Fase de Salida

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Funciones Cognitivas en la Fase de Salida

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-Comunicación descentralizada -Proyección de relaciones virtuales
-Comunicación de respuestas sin bloqueo
-Respuestas certeras y justificadas (sin ensayo-error)
-Vocabulario adecuado en la comunicación
-Precisión y exactitud al responder
-Transporte visual adecuado
-Conducta controlada (no impulsiva)