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Qual a diferença entre senso comum e ciência?
R: Senso comum é um conhecimento que não foi exposto a nenhum tipo de teste, verificado ou metodologicamente analisado. Também fazem parte do senso comum os ditos populares.

Já a ciência, são conhecimentos atentos e aprofundados de algo, são sistematizados e adquiridos por meio da observação. São explicações de determinadas categorias de fenômenos e fatos. A ciência se utiliza da racionalidade para explicar os fatos, ela representa todo conhecimento adquiridos meio do estudo.

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Tarefa realizada pelos estudantes Gustavo Lucas e Leandro Santos

Link: https://youtu.be/_DW8M1aQul0

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Artigo utilizado para a realização do trabalho da Tarefa 5

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS NO AMBIENTE

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O monitor Kevin começa seu trabalho de sistematização definindo:

-Tema, questão norteadora e objetivos do trabalho que sera realizado em sequencia
- Busca de referenciais teóricos

Kevin realiza um processo metodológico chamado de:
- Modelo teórico metodológico onde será atrelado seis etapas, Identificação do tema e Seleção da questão de pesquisa, Estabelecimento de critérios de inclusão e exclusão, dentro dessa etapa ter uma atenção maior voltada para quando os referenciais teóricos foram publicados, Identificação dos estudos pré-selecionados e selecionados, Categorização dos estudos selecionados, Análise e interpretação dos resultados e Apresentação da revisão e síntese do conhecimento.

- A releitura dos títulos, resumos e palavras-chaves é uma etapa muito importante e utilizada por ele
- Organização dos artigos e teses encontradas, afim de facilitar a leitura e a utilização das mesmas.

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Explicite os procedimentos metodológicos utilizados para produzir os dados da pesquisa mostrada no vídeo da Jackeline (monitora).

O trabalho foi desenvolvido por meio de entrevistas feitas com crianças, acerca de como era a visão delas para com pessoas com deficiência. Ela utilizou os seguintes procedimentos:

- No começo do trabalho foi realizado uma dinâmica com as crianças,  elas deveriam escrever cinco palavras que descreviam ser deficiente para elas;
- Foi realizado uma breve entrevista com as crianças para que elas pudessem expor o porque da escolha dessas cinco palavras;
- Mostra de um video que explicitava o quão capazes eram atletas com deficiência;
- Após a visualização desses videos as crianças novamente iriam escrever em uma folha de papel cinco palavras que definiam deficiência, e desta vez notou-se que as palavras haviam mudado assim como as explicações delas feitas após assistirem o video;
- Após a coleta dessas entrevistas foi feita a transcrição delas;
- Para a construção do trabalho escrito, foram feitas pesquisas e analises de artigos que permeiam o assunto.

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Pesquisa Quantitativa - Coletar dados, por exemplo números e seus respectivos resultados.
Pesquisa Qualitativa - Não leva em conta apenas os resultados e os números obtidos mas sim analisa e os descreve.

Pesquisa experimental - O pesquisador vai a campo por meio de intervenções e assim realiza experimentos para chegar a um resultado por meio de grupos controlados de experimento. Ex: Controlar um grupo de pessoas que iram tomar determinado remédio e outro que iram tomar apenas placebo, ao final ira ser feito uma analise dos resultados obtidos.
Pesquisa quase-experimental - Não tem distribuição de grupos controles. Ex: Com grupos de pessoas para tomarem determinado remédio não haverá um grupo de controle que tomara placebo e sim todos iram tomar o remédio e ao final sera feito a analise dos resultados.

Pesquisa Ex-post-factum - Analisar os fatos históricos antigos que afetam a história ate hoje.

Pesquisa descritiva - Apenas descrever algum fenômeno estudado. Ex: Como o Xadrez irá aperfeiçoar as habilidades motoras dos praticantes.

Pesquisa Observacional - Apenas observar resultados sem intervir. Ex: Observar que fumantes tem uma maior probabilidade de ter problemas respiratórios por conta da nicotina.
Pesquisa de Coorte - Identificação de fatores de risco e prognóstico. Ex: Investiga as causas uma doença e encontrar as relações entre fatores de risco e resultados para combate-la.

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Aplicação do Questionário
Acadêmicos: Gabriel Lehman, Guilherme Oliveira, Gustavo Lucas e Leandro Santos

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Equipe: Gabriel Lehman, Guilherme Oliveira, Gustavo Lucas e Leandro Santos

Entrevista: https://drive.google.com/drive/folders/1-Bh273hp3sUoPqYfIR4rSdGC7_9Xd3dq?usp=sharing

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1 etapa Clipe Pink Floyd - Crítica aos colégio extremamente abusivo e autoritário, isso fica claro ao ver o professor expondo e agredindo o aluno, pois o professor tem poder total em sala de aula neste clipe. Os alunos não respeitam o professor e sim o temem. Sem respeito a  individualidade de cada aluno tendo assim uma educação engessada.

2 etapa do Clipe Pink Floyd - Uma criança vê um trem cheio de crianças com mascara passando e ao fundo escuta um homem gritando ate que ela também fica com mascara. Um sinal toca e todos os adultos saem de uma sala e entram em uma sala variadas com crianças sentadas. Um desses adultos pega as anotações de uma das crianças e lê em voz alta com tom de sarcasmo e deboche fazendo com que a maioria das crianças comecem a rir, logo apos faz com que todas as crianças repitam o que ele esta falando em voz alta. Muitas crianças aparecem em fila passando por um túnel e do outro lado saem sentadas com mascaras e uniformizadas. O adulto esta em frente de todas essas crianças e elas estão cantando. Varias crianças caem de cima de uma plataforma, elas ainda estão com mascara e uniformizadas.

3 etapa - Na transição entre uma observação e a outra que realizei, pude notar que num primeiro momento é necessário fazer uma observação concisa, detalhada e objetiva sobre o que foi visto e só após um estudo afundo e o conhecimento sobre o que foi visto é possível fazer uma reflexão e uma interpretação sobre o que foi observado para só assim chegar a resultados de forma justa e verdadeira.

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Pretendo Desenvolver esse tema como meu TCC

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A importância da prática do xadrez para o aperfeiçoamento de habilidades motoras e emocionais na educação básica

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O SEU PROJETO FICOU LEGAL PARA FINS DA DISCIPLINA.  SE FOR MESMO PROSSEGUIR COM ELE PARA O SEU TCC, RECOMENDO QUE EVITE VERBOS FRACOS COMO “REFLETIR” E “COMPREENDER”.   VERBOS MAIS ASSERTIVOS E FÁCEIS DE SE VERIFICAR SE VOCÊ DE FATO ALCANÇOU OS SEUS OBJETIVOS  SÃO MAIS RECOMENDADOS : INVESTIGAR, LEVANTAR, EXPLORAR, MAPEAR, ETC.....     PARA MELHORAR O SEU PROJETO VOCÊ PRECISARÁ TAMBÉM TRABALHAR OS CRITÉRIOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO E ESCLARECER COMO ESTARÁ UTILIZANDO OS OPERADORES BOLEANOS, CONFORME EXPLICAMOS EM CLASSE. OBRIGADA PELA SUA PRESENÇA EM AULA.  FOI MUITO LEGAL TÊ-LO COMO ALUNO.   DORA