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Tensiones que se deben reconocer y resolver en la escuela

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Tensiones que se deben reconocer y resolver en la escuela

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Se dan entorno a:
El modelo institucional
La ideología institucional
La novela institucional
La identidad institucional
Entre los instituido y lo instituyente en el marco de las relaciones de poder de la cultura institucional.
Algunas tensiones: sobre la intervención y función del rol docente, la aplicación de la curricula y las realidades concretas de las escuelas, la circulación de la comunicación y la "desaoperacionalización" de lo instituido.

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Sentidos sociales, políticos e ideológicos de la escuela

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Sentidos sociales, políticos e ideológicos de la escuela

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Individual, interpersonal y grupal, organizacional y social en gral.

Por ello la importancia del análisis institucional educativo plateado por Lidia Fernandez ==>

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"Análisis Instucional" Lidia Fernández. Parte 1/2

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Componentes constitutivos de la institución escolar

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Componentes constitutivos de la institución escolar

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Estilo:
La escuela como concepto y tipos de cultural e imaginario institucional.
La institución escolar como una cuestión de familia, de papeles y expedientes y de concertación.
Dimensión: institucional, administrativa y pedagógica-didáctica.
Contrato fundación, proyecto fundacional, proyecto pedagógico.
Actores de la cultura educativa.
Modos de producción simbólica:
De distribuir poder y responsabilidades.
De percibir y juzgar la realidad.
De producir técnicas, modelos, ciclos.
Condiciones: aspectos pre-existentes y determinantes de estilos.
Resultados: de nivel material o simbólico y los destinados a asegurar la tarea.

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"la naturaleza de la escuela"
La escuela como dispositivo histórico
en contexto de diálogo cultural, social, económico y político particular.

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Guillermina Tiramonti - "La escuela de ayer, de hoy y de..."mañana?"

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Función social de la institución educativa

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Función social de la institución educativa

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La práctica de los docentes debe estar más próxima al diálogo con la cultura y la realidad social de la contemporaneidad.  Sin necesidad de refundar la institución, con condiciones laborales de los docentes que permita nuevos modos de producción y transmisión de saber y las subjetividades de los alumnos.
"Recuperar la satisfacción por el trabajo docente"

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Características de la institución educativa

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Características de la institución educativa

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regularidad social, aludiendo a normas y leyes que representan valores sociales y pautan el comportamiento de los individuos y los grupos, fijando sus límites. Establecimiento, concreción material y versión singular de una norma abstracta.
Opera un nivel simbólico sobre las personas la institución educativa.
Es custodio de un orden establecido.