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Soy empática cuando llamo a mi amiga Ale para saber cómo está porque ella vive sola con sus gatos.

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En esta actividad trabajaremos en esta columna sobre las ideas que tenemos del concepto a trabajar. Además, este tendrá relación con el cuento que leerán. Escriban las ideas que tienen sobre la cuarentena, lo que hacen en sus casas con sus familias, cómo ha cambiado su vida cotidiana mientras hemos estado en cuarentena, por al contrario que no ha cambiado, qué sentimientos les produce, como viven el encierro, en definitiva, todo lo que les provoca este concepto en los comentarios.

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"Empatía en cuarentena" de Patricia Fernández.
Lo primero que vamos a hacer es leer desde la página 4.
Consideren que cada página se divide en tres partes, la primera ejemplifica una manera de ser empático, la segunda ilustra distintas situaciones cotidianas que vive un niño en cuarentena y pueden afectarlo a nivel emocional, la tercera parte contiene una frase empática que puede usar el adulto para apoyar al niño.

Luego de la lectura, veremos un vídeo para que leamos el libro en conjunto.

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Continuación actividad  3: escribamos nuestro comentario

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Continuación actividad  3: escribamos nuestro comentario

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En base a estas reflexiones de las preguntas anteriores y todo lo visto a lo largo de las clases, elabore un comentario sobre cuál es la importancia de ser empático, más aun en tiempos de pandemia y de un ejemplo desde su propia experiencia.
Para la escritura, es importante considerar el Check list del buen escritor para el automonitoreo de proceso de escritura.

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Actividad 3: Preguntémonos nuevamente, ¿Qué es ser empático?

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Actividad 3: Preguntémonos nuevamente, ¿Qué es ser empático?

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Después de la lectura respondan:

¿Cómo se sintieron con respecto a lo leído?
¿Han sentido o pasado por algo similar a lo leído? ¿qué haces en estas situaciones?
¿Han conversado de sus sentimientos y/o emociones en este tiempo de cuarentena con sus hermanos/as, amigos/as, familiares?

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Actividad 4: Respondamos sobre nuestro proceso de aprendizaje

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Actividad 4: Respondamos sobre nuestro proceso de aprendizaje

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Piensen en las actividad y lecturas que han realizado hasta la clase de hoy...  y pregúntense: