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Es momento para dar oportunidad a que cada equipo presente su proyecto. Escuchemos atentamente cada proyecto. Una vez que hemos conocido cada proyecto, les invito a que compartamos los aspectos que se destacan del ejercicio de coevaluación.

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Video 13. El Aprendizaje colaborativo en clase

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Video 14. Habilidades del Siglo XXI: Colaboración

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Habilidades del siglo XXI - Colaboración

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ACTIVIDAD 1. EL TRABAJO A DISTANCIA CON Y SIN USO DE TIC.

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ACTIVIDAD 1. EL TRABAJO A DISTANCIA CON Y SIN USO DE TIC.

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TRABAJO EN EQUIPO

Realicen el diseño de un proyecto, tomando en cuenta las siguientes consignas:

Identificar una situación problemática relacionada con el aprendizaje de las y los a las y los alumnos, a partir del trabajo a distancia con y sin Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Considerara sobre las posibles soluciones, considerando el aprendizaje colaborativo, de los materiales que previamente revisaron.

Pensar en los resultados y productos esperados, así como en las actividades que deben realizar, en qué momentos se podrían llevar a cabo y con ayuda de quién.

Considerar los recursos y las condiciones que se necesitan para llevar a cabo el proyecto.

Reflexionar sobre una estrategia de seguimiento y evaluación del proyecto, en la que se destaque la retroalimentación.

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ACTIVIDAD 3. DECÁLOGO DE LA COLABORACIÓN EN LA ESCUELA.

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ACTIVIDAD 3. DECÁLOGO DE LA COLABORACIÓN EN LA ESCUELA.

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Durante las sesiones se elaboraron frases o pensaron en ideas sobre el Decálogo. En este momento vamos a retomarlas para elegir las que representen nuestro compromiso para incorporar el aprendizaje colaborativo de manera gradual a nuestras prácticas cotidianas.
LAS ESCRIBIREMOS EN ESTE ESPACIO.

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PARA CONCLUIR ESCUCHEMOS AL EQUIPO QUE REALIZARÁ LA SÍNTESIS.

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la sesión de mañana es “Nuevos planteamientos curriculares”.
El contexto actual en general y la situación originada por la aparición del Covid-19, en particular, provocan que la escuela se replantee la atención de ciertas necesidades. Por ello, a nuestra labor cotidiana se integran dos asignaturas que, si bien contienen temáticas que nos resultan familiares, se plantean desde otra perspectiva, permitiéndonos configurar nuevos horizontes: la generación de hábitos para una vida saludable y la vivencia de una nueva ciudadanía a través de la formación cívica y ética. Posteriormente es necesario reunirnos en plenaria virtual, para abordar la nueva asignatura Vida Saludable.

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proyecto

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equipo 2

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUACION DEL PROYECTO EQUIPO 2

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUACION DEL PROYECTO EQUIPO 2

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Ejercicio de coevalucaión
Equipo evaluador: 3
Equipo evaluado: 4