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sistema mediante el cual se pueden optimizar significativamente los procesos enseñanza-aprendizaje, para lo cual es necesario que alumno y docente se involucren de manera recíproca.

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Caracteristicas de la retroalimentacion como parte evaluativa

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Caracteristicas de la retroalimentacion como parte evaluativa

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Herramientas utilizadas en la evalucion en entornos virtuales .

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Herramientas utilizadas en la evalucion en entornos virtuales .

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Estos nuevos entornos virtuales presentan herramientas tecnológicas como: chats, foros, correo electrónico y actividades que facilitan el proceso de aprendizaje, pueden ser utilizadas como estrategias metodológicas que brindan la oportunidad de mejorar el fluido de la comunicación y compartir información, colaborando en formar futuros docentes investigadores, críticos y con valores que contribuyan con la sociedad y con las diversas instituciones educativas, logrando así desarrollar en los estudiantes los criterios de desempeño en las tres dimensiones del perfil profesional: personal, profesional y socio comunitaria.

Considerar estas herramientas tecnológicas en la elaboración de los sílabos como recursos didácticos que faciliten el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, construyendo sus respectivos indicadores para poder ser evaluados con instrumentos pertinentes, los cuales sirven también para evaluar no solo el aprendizaje o el logro de los indicadores establecidos, sino la autoevaluación del docente formador y poder tomar decisiones así como la retroalimentación de los aprendizajes, cambio de metodología entre otros.

Entre las herramientas usadas en la actualidad parar evaluar en los entornos virtuales, se pueden señalar los foros, los vídeos conferencias, chat (asesoría y participación), wiki, Blackboard Collaborate, talleres, portafolio, mensajería a través de correo electrónicos, un blog, los formularios de HTML, encuestas y documentos compartidos.

las Herramientas virtuales que facilitan el aprendizaje co-operativo y colaborativo:

* El correo electrónico es una herramienta de comunicación asincrónica que permite enviar y recibir información de interés específico para un grupo de usuarios. Es un diálogo virtual en tiempos y lugares distintos.

*El chat es una herramienta que permite mantener conversaciones en tiempo real entre usuarios que se encuentran en distintos puntos. Por su carácter sincrónico, se precisa de un acuerdo previo entre los usuarios en cuanto al tema, hora y fecha de la interacción.

* Foros de debate o grupos de discusión son espacios donde los mensajes se pueden fijar o poner a disposición de todos los matriculados en un curso virtual. Esta herramienta, por su carácter asincrónico, facilita la participación del usuario de acuerdo con su tiempo y preparación previa.

Esta herramienta infovirtual debe estimular la participación argumentativa, lo cual supone que los estudiosos (docente y estudiantes) previamente investiguen, preparen y profundicen sus exposiciones. El foro de debate sirve para discutir casos de estudio, problemas o temas de interés para el grupo.

*Los blogs, que permiten generar trabajo co-operativo y colaborativo a partir de la creación y el uso de un espacio en la web y la participación en él. Este espacio se difunde hasta donde el estudiante lo desee, y le permite plasmar sus ejercicios, opiniones y escritos argumentados, así como recibir realimentación de los mismos.

*Los wiki son Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla.

Los vídeos que publicaremos son un apoyo al contenido expuesto anteriormente lo cual definirá cada herramienta que se utiliza en los entornos virtuales:

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HERRAMIENTAS USADAS EN LA ACTUALIDAD PARA EVALUAR EN LOS ENTORNOS VIRTUALES

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Estos nuevos entornos virtuales presentan herramientas tecnológicas como: chats, foros, correo electrónico y actividades que facilitan el proceso de aprendizaje, pueden ser utilizadas como estrategias metodológicas que brindan la oportunidad de mejorar el fluido de la comunicación y compartir información, colaborando en formar futuros docentes investigadores, críticos y con valores que contribuyan con la sociedad y con las diversas instituciones educativas, logrando así desarrollar en los estudiantes los criterios de desempeño en las tres dimensiones del perfil profesional: personal, profesional y socio comunitaria.

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Video de entornos Virtuales de apredizaje 

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Video de entornos Virtuales de apredizaje 