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Se emplean una serie de habilidades que se ocupan toda la vida como:
PREVISIÓN: capacidad para evaluar las consecuencias
PLANIFICACIÓN: capacidad para ver y prevenir a futuro
EVALUACIÓN: juzga individualmente el peligro o la convivencia
INNOVACIÓN: es capacidad de encontrar alternativas o nuevos caminos

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El pensamiento humano es el resultado de una serie compleja y abstracta de procesos, que van desde la captación de estímulos, su interpretación, su almacenamiento en la memoria y su traducción a un sistema de valores y conceptos

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Son entendidas como procedimientos que puede usar el estudiante para adquirir, retener y recuperar diferentes tipos de conocimientos

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Pueden ser numerosas, variadas y de gran utilidad, a la hora de trabajar en las distintas áreas de conocimientos y cuya actividad específica se ve afectada por multitud de factores que dependen de la materia, de la tarea, de las actitudes y de las variables del contexto donde tienen lugar.

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LAS HABILIDADES METACOGNITIVAS son referentes a la consciencia y conocimiento del estudiante de sus procesos cognitivos, conocimiento del conocimiento, y la capacidad de control

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1 Conocimiento del conocimiento: de la persona, de la tarea y de la estrategia.
2. Control de los procesos cognitivos: Planificación: Diseño de los pasos a dar.  Autorregulación: Seguir cada paso planificado. Evaluación: Valorar cada paso individualmente y en conjunto. Reorganización: Modificar pasos erróneos hasta lograr los objetivos. Anticipación: Avanzar o adelantarse a nuevos aprendizajes.

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1.  Observación: planea una estrategia para encontrar lo que se busca o para realizar una observación sistemática

2. - Comparación y análisis de datos:establecer semejanzas y diferencias, mediante un proceso de análisis y síntesis

3.  Ordenación: Clasifica, cita, convierte, describe, discute las situaciones

4. - Clasificación y síntesis: agrupar un conjunto de datos según categorías

5. -  Representación de fenómenos: para analizar y comprender la información recibida, cómo se procesa y como se estructura en la memoria

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6. -Retención de datos. Memoria: corto, mediano y largo plazo: información y recuperara voluntariamente
7.- Recuperación de datos: almacena en la memoria y  la compara con la información que se presenta ante nosotros
8.- Interpretación e inferencia: atribuye un significado personal a los datos contenidos en la información recibida
9.- Transferencia de habilidades 10.- Demostración de lo aprendido

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1. Atención:Es la exploración, simplificación, selección.
2. Comprensión: son técnicas o habilidades del trabajo intelectual, al igual que la captación de ideas, subrayado, traducción a lenguaje propio y resumen, gráficos, redes, esquemas y mapas conceptuales.  3. Elaboración: Preguntas, metáforas, analogías, organizadores y apuntes.
4. Memorización/Recuperación: son técnicas o habilidades de estudio como la codificación y generación de respuestas.