# data[].attributes.headline
Pour chacun de ces exercices: fais la présentation dans ton cahier et colle les exercices au fur et à mesure.

# data[].attributes.subject
Pour chacun de ces exercices: fais la présentation dans ton cahier et colle les exercices au fur et à mesure.

# data[].attributes.headline
Français, orthographe : "Comment écrire les noms au pluriel ?"

# data[].attributes.subject
Français, orthographe : "Comment écrire les noms au pluriel ?"

# data[].attributes.body
Il faut lire et apprendre les leçons 1 et 2. Pour les apprendre, il faut apprendre par cœur les règles et 1 ou 2 exemples.

# data[].attributes.headline
Exercices à faire sur un cahier ou une feuille quadrillée. La correction sera donnée jeudi soir.

# data[].attributes.subject
Exercices à faire sur un cahier ou une feuille quadrillée. La correction sera donnée jeudi soir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Exercices d'orthographe pour le Lundi 1-02

# data[].attributes.body
Attention: pour les périmètres, la figure A est un carré de 4cm (4 côtés de 4 cm).
La figure B, un rectangle qui a deux côtés de 5 cm et deux côtés de 3 cm
La figure C, un triangle qui a un côté de 5 cm, un de 7 cm et un de 4cm

Pour l'évaluation sur les angles: si vous n'avez pas de papier calque vous passerez ce travail.

# data[].attributes.headline
Grammaire CE2: Utilise ton tableau de conjugaison pour conjuguer correctement les verbes au présent. Utilise la leçon sur le groupe nominal pour le dernier exercice.

# data[].attributes.subject
Grammaire CE2: Utilise ton tableau de conjugaison pour conjuguer correctement les verbes au présent. Utilise la leçon sur le groupe nominal pour le dernier exercice.

# data[].attributes.body
Attention: Les marmottes --> elles ---> la terminaison sera -nt

# data[].attributes.headline
Maths Ce2: Réalise ces problèmes sur une feuille ou sur ton cahier de brouillon:

# data[].attributes.subject
Maths Ce2: Réalise ces problèmes sur une feuille ou sur ton cahier de brouillon:

# data[].attributes.body
Rappel:
1) Je lis le problème
2)Je lis la question
3)J'entoure ou je colorie les informations importantes
4)Je fais un dessin et/ou un calcul
5)Je fais une phrase réponse.

# data[].attributes.headline
DDM/Géographie: CE2/CM1: les deux premières pages sont l'évaluation pour les cm1. Les pages 3-4 l'évaluation des Ce2, la page 5 contient les étiquettes Ce2 à coller.

# data[].attributes.subject
DDM/Géographie: CE2/CM1: les deux premières pages sont l'évaluation pour les cm1. Les pages 3-4 l'évaluation des Ce2, la page 5 contient les étiquettes Ce2 à coller.

# data[].attributes.attachment_link.title
eval periode 3 ddm espace et geometrie se loger en ville cm1

# data[].attributes.body
Rappel: l'imparfait:
Avec les pronoms suivant, la terminaison sera:
il/elle/on --> verbe + ait
Exemple: marcher
il marchait

# data[].attributes.body
Réalise ces deux exercices sur ton cahier de brouillon

# data[].attributes.headline
Bon courage! Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me mettre un message sur one.

# data[].attributes.subject
Bon courage! Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me mettre un message sur one.

# data[].attributes.headline
Bon courage! Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me mettre un message sur one.

# data[].attributes.subject
Bon courage! Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me mettre un message sur one.

# data[].attributes.body
En raison d'un mouvement de grève, la garderie du matin ne fonctionnera pas. La cantine et la garderie du soir fonctionneront normalement.

# data[].attributes.headline
Français, orthographe : "Comment écrire les noms au pluriel ?"

# data[].attributes.subject
Français, orthographe : "Comment écrire les noms au pluriel ?"

# data[].attributes.body
Relis les deux leçons données lundi et fais les exercices suivants sur un cahier ou une feuille quadrillée.
Exercice 1. Ecris ces groupes nominaux au pluriel.
a- un étudiant - un tableau - un bocal - un pruneau - une noix - un original - un essai - une vache - un surnom - un bijou - un total - un crapaud - un journal - une souris - un festival
b- un salon - un numéro - un rival - un croquis - un pinceau - un bureau - un permis - un général - un échelon - un égout - un animal - un hibou - un chacal - un gilet

Exercice 2. Lis le texte. Puis, sur ton cahier ou ta feuille, écris les noms entre parenthèses au pluriel.
Des (bateau), pris dans la tourmente, sont ballottés par les (vague) comme des (morceau) de bois. Les (homme) d'équipage hésitent à mettre des (radeau) à l'eau. Le phare est à peine visible. La lueur guide les (marin). Ils arrivent sains et saufs au port. Les (homme) jettent leurs (chapeau) en l'air pour saluer ce sauvetage.

# data[].attributes.headline
Mathématiques CE2, problèmes : situation de partage

# data[].attributes.subject
Mathématiques CE2, problèmes : situation de partage

# data[].attributes.body
Problème 1. Sur ton cahier ou ta feuille, essaie de résoudre ce problème. Tu peux faire un schéma pour bien comprendre le problème. ("équitablement" signifie que chaque maitre aura le même nombre de craies)
5 maitres se partagent équitablement 40 craies.
Combien de craies a chaque
maitre ?

Problème 2. Essaie de résoudre ce problème sur ta feuille ou ton cahier.
5 enfants se sont partagé équitablement 45 bonbons au chocolat.
Quelle est la part de chaque
enfant ?

# data[].attributes.headline
Mathématiques CM1, problèmes : les situations de partage.

# data[].attributes.subject
Mathématiques CM1, problèmes : les situations de partage.

# data[].attributes.body
Sur une feuille quadrillée ou ton cahier, essaie de résoudre ces 2 problèmes. Tu peux faire des schémas pour bien les comprendre.
Problème 1. Ingrid achète 32 bouteilles de soda pour la fête de son club de danse. Elle achète les bouteilles par packs de 6. Elle met 5 packs dans son chariot.
Combien de bouteilles à l'unité (= bouteilles toutes seules, en dehors d'un pack) doit-elle rajouter ?
Problème 2. Pour la nouvelle année, le garagiste veut offrir un porte-clés à ses 78 clients. Les porte-clés sont vendus par lots de 8 ou bien à l'unité.
Combien de lots doit-il acheter ?
Combien de porte-clés à l'unité doit-il acheter pour compléter ?

# data[].attributes.headline
Mathématiques CE2 et CM1, calcul posé : additions, soustractions et multiplications.

# data[].attributes.subject
Mathématiques CE2 et CM1, calcul posé : additions, soustractions et multiplications.

# data[].attributes.body
Pose et effectue ces opérations sur ton cahier ou ta feuille.
638 + 249 =
627 - 219 =
174 x 8 =
72 x 48 =
645 x 26 =

# data[].attributes.body
Regarde ce cours de Lumni. Ça va peut-être un peu long mais tu vas apprendre beaucoup de choses :
1/ ce qu'il se passe en Gaule et autour de la Gaule à la fin de l'Antiquité
2/ à reconnaitre et expliquer à quoi servent les différents éléments d'une carte
http://www.lumni.fr/video/mouvements-de-population-en-gaule

# data[].attributes.headline
Histoire CM1 : voici la leçon à lire sur les invasions barbares. Certaines choses seront à apprendre pour la rentrée (ce sera écrit dans le cahier de texte sur One)

# data[].attributes.subject
Histoire CM1 : voici la leçon à lire sur les invasions barbares. Certaines choses seront à apprendre pour la rentrée (ce sera écrit dans le cahier de texte sur One)

# data[].attributes.attachment_link.title
Correction des exercices d'orthographe donnés le Lundi 1-02

# data[].attributes.headline
Mathématiques CM1, approche de la division : les situations de partage

# data[].attributes.subject
Mathématiques CM1, approche de la division : les situations de partage

# data[].attributes.body
Lis attentivement cette activité de découverte et la leçon. Fais l'exercice sur ton cahier ou une feuille quadrillée.

# data[].attributes.attachment_link.title
Maths CM1 Découverte et leçon situations de partage

# data[].attributes.headline
Mathématiques CM1 : exercices sur les partages.

# data[].attributes.subject
Mathématiques CM1 : exercices sur les partages.

# data[].attributes.attachment_link.title
Maths CM1 Situation de partage Exercices et problèmes

# data[].attributes.body
Il faut résoudre au moins 4 problèmes sur ton cahier ou une feuille quadrillée.
Problème 1.
Benjamin commence des économies pour acheter un vélo qui coute 94€. Il a déjà économisé 8€.
Combien d'argent doit-il encore économiser pour pouvoir acheter ce vélo ?

Problème 2.
Un pâtissier a fabriqué 260 truffes. Il décide de les ranger dans les boites qui peuvent contenir 50 truffes.
Combien de boites pourra-t-il remplir ?
Combien de truffes restera-t-il ?

Problème 3.
Au restaurant, 3 amies ont commandé trois repas de même prix. En tout, elles ont payé 27€.
Quel est le prix d'un repas ?

Problème 4.
Un supermarché met en vente 9 lots de 30 assiettes.
Combien d'assiettes sont mises en vente ?

Problème 5.
Une cycliste s'entraine.
Le vendredi, elle parcourt 83 km.
Le samedi, elle parcourt 105 km.
Le dimanche, elle parcourt 120 km.
Combien de km a-t-elle parcourus à vélo durant ces trois jours ?

Problème 6.
Un berger compte les pattes de ces moutons : "4, 8, 12,..."
Il a 147 moutons.
Quel nombre va-t-il trouver ?

# data[].attributes.body
Pose et effectue.
541 + 289 =
527 - 258 =
983 - 125 =
951 x 5 =
84 x 34 =

# data[].attributes.headline
Français, vocabulaire : les familles de mots.

# data[].attributes.subject
Français, vocabulaire : les familles de mots.

# data[].attributes.body
Exercice. Pour chaque mot, trouve 2 mots de la même famille (parfois, la lettre finale muette du mot t'aidera !).
terre - utile - chant - patient - objet - porter - plante - balle - mont - lait - laver - charge

# data[].attributes.headline
Histoire : visionnage du programme "Quelle aventure" sur les Vikings

# data[].attributes.subject
Histoire : visionnage du programme "Quelle aventure" sur les Vikings

# data[].attributes.body
Les Vikings sont partis de Scandinavie et ont envahi d'autres pays de 800 à 1050. Leurs conquêtes se sont déroulées plusieurs siècles après les invasions que nous avons étudiées hier.
https://youtu.be/EwwCcm3CUf4

# data[].attributes.headline
Français, orthographe : le pluriel des mots en [ø] "eu/eux"

# data[].attributes.subject
Français, orthographe : le pluriel des mots en [ø] "eu/eux"

# data[].attributes.body
Leçon à lire

# data[].attributes.headline
Français, orthographe : exercices sur les mots en -al, -au, -eu (attention seulement 4 exercices à faire !)

# data[].attributes.subject
Français, orthographe : exercices sur les mots en -al, -au, -eu (attention seulement 4 exercices à faire !)

# data[].attributes.body
Attention aux règles vues précédemment pour les mots en -al et -au (et ne pas oublier les exceptions !)

# data[].attributes.body
Faire les 2 exercices suivants.

# data[].attributes.attachment_link.title
exercices mathématiques CE2 calcul posé pour le jeudi 24-03

# data[].attributes.body
Essaie de faire au moins 4 exercices (par exemple, 3 calculs posés et 1 autre exercice).

# data[].attributes.body
Leçon à lire.

# data[].attributes.body
Lire les premières page du chapitre 5 de Chat perdu (jusqu'à "pour mourir")
Ensuite, faire le questionnaire de lecture, compréhension et vocabulaire.

# data[].attributes.attachment_link.title
Questionnaire Chat perdu début chapitre 5

# data[].attributes.headline
Mathématiques CM1, problèmes (les CE2 peuvent essayer aussi)  : 

# data[].attributes.subject
Mathématiques CM1, problèmes (les CE2 peuvent essayer aussi)  : 

# data[].attributes.body
« Un club de tir à l’arc achète 4 arcs identiques au prix total de 277€.

Quel est le prix d’un de ces arcs ? »

« Un réfrigérateur neuf coute 293€. Le même réfrigérateur d’occasion est vendu 2 fois moins cher.

Quel est le prix du réfrigérateur d’occasion ? »

« 80 personnes se partagent équitablement une boite de 412 truffes au chocolat.

Combien chaque personne aura-t-elle de truffes au chocolat ? »

« Une entreprise achète 5 ordinateurs identiques pour un cout total de 1 985€.

Quel est le prix de ces ordinateurs à l’unité ? »

# data[].attributes.body
123 x 6 =
568 x 53 =
739 - 331 =
525 - 87 =
457 + 338 =

# data[].attributes.body
Lire, écouter et essayer de dire cette comptine sur Internet à l'adresse
https://youtu.be/n6VJPIXwBo8

The ghost of John

Have you seen the ghost of John?
Long white bones and the rest all gone,
Oooooooooh!
Wouldn’t it be chilly with no skin on?

Traduction :
Le fantôme de John
Avez-vous vu le fantôme de John ?

Seulement de longs os blancs, tout le reste a disparu

Oooooh !

Sans peau, il doit avoir froid ?

# data[].attributes.headline
Rituel: Écrire la date dans son cahier orange + écrire une phrase au présent pour les Ce2 et à l'imparfait pour les CM1

# data[].attributes.subject
Rituel: Écrire la date dans son cahier orange + écrire une phrase au présent pour les Ce2 et à l'imparfait pour les CM1

# data[].attributes.body
-Sortir sa feuille leçon sur le passé composé pour s'aider lors du travail
-Écrire la présentation dans son cahier orange: Grammaire.
-Réaliser ses exercices

# data[].attributes.body
-Mettre la présentation dans son cahier: Mathématiques
-Géométrie: utiliser sa règle et un crayon de papier. Soigne ton travail
-Mesures: La monnaie: tu peux utiliser ta feuille leçon

# data[].attributes.body
-Écrire la présentation: Grammaire
-Sors ta feuille leçon sur le passé composé et utilise là pour ton travail.
-Réalise tes exercices

# data[].attributes.body
-Relis ta leçon sur les aires
-Ecris la présentation dans ton cahier: Mathématiques

# data[].attributes.body
Si imprimante à la maison, possibilité de faire cette symétrie

# data[].attributes.headline
Rituel: Écrire la date dans son cahier orange + écrire une phrase au présent pour les Ce2 et à l'imparfait pour les CM1

# data[].attributes.subject
Rituel: Écrire la date dans son cahier orange + écrire une phrase au présent pour les Ce2 et à l'imparfait pour les CM1

# data[].attributes.body
-Sortir sa feuille leçon sur le passé composé pour s'aider lors du travail
-Écrire la présentation dans son cahier orange: Grammaire.
-Réaliser ses exercices

# data[].attributes.body
-Mettre la présentation dans son cahier: Mathématiques
-Mesures: La monnaie: tu peux utiliser ta feuille leçon

# data[].attributes.body
-Écrire la présentation: Grammaire
-Sors ta feuille leçon sur le passé composé et utilise là pour ton travail.
-Réalise tes exercices

# data[].attributes.body
-Relis ta leçon sur les aires
-Ecris la présentation dans ton cahier: Mathématiques

# data[].attributes.body
-Lis le texte. Entoure toutes les syllabes où tu entends le son "gu".
-Réalise les exercices 1-2 dans ton cahier

# data[].attributes.headline
CM1:Shanna: Français: finir le travail de la veille.

# data[].attributes.subject
CM1:Shanna: Français: finir le travail de la veille.

# data[].attributes.body
Vous pouvez continuer de lire un album pour le concours des Incorruptibles (Massamba, Adi de Boutanga, Sa maison en carton, Sylvain de Sylvanie, Capitaine Rosalie)
Pour ceux qui ont lu les 5 albums, voici le premier chapitre d'un roman qui plait à tous les enfants. C'est justement l'histoire d'une famille où il y 5 garçons !

# data[].attributes.body
Pose et effectue ces opérations sur ton cahier du jour.
8601 - 971 =
5087 - 637 =
129 x 6 =
543 x 43 =
6524 : 8 = (poser la table de 8 avant de résoudre la division)

# data[].attributes.body
Résous ces problèmes sur ton cahier du jour :
1/ Un nouveau roman est sorti en librairie et il rencontre un grand succès ! Il coûte 27€ et le libraire en a vendu 36 aujourd'hui.
Quelle est la recette de la journée pour la vente de ce livre (= combien le libraire a-t-il gagné d'argent aujourd'hui grâce à ce livre) ?

2/ L'épicerie a reçu une livraison de 366 bouteilles d'eau, présentées en packs de 6 bouteilles.
Combien de packs de 6 bouteilles ont été livrés ?

# data[].attributes.headline
Mathématiques CM1, calcul posé : technique de la division avec un nombre à 2 chiffres au diviseur

# data[].attributes.subject
Mathématiques CM1, calcul posé : technique de la division avec un nombre à 2 chiffres au diviseur

# data[].attributes.body
Lis bien cette fiche, plusieurs fois, pour pouvoir résoudre la deuxième division dans l'exercice suivant.

# data[].attributes.body
Pose en effectue les opérations sur ton cahier du jour.
86015 - 9715 =
50875 - 637 =
129 x 6 =
543 x 43 =
6524 : 8 = (poser la table de 8 avant de résoudre la division)
8465 : 32 = (poser la table de 32 avant de résoudre la division)

# data[].attributes.body
Résous ces problèmes sur ton cahier du jour. Attention, il y a des informations utiles ou non dans le texte !
1/ Julie veut fleurir son jardin. Elle a déjà acheté 6 rosiers à 8€ pièce.
Elle veut maintenant planter 2 cerisiers et 3 poiriers.
La jardinerie vend les cerisiers à 37€ l'un et les poiriers à 29€ l'unité.
La jardinerie est à 8 km de chez elle.
Elle s'y rend en voiture. Combien va-t-elle dépenser pour l'achat des arbres ?

2/ Les motards doivent faire 5 tours de circuit pour parcourir la distance totale de 65 km.
Quelle est la longueur de ce
circuit (= quelle est la longueur d'un tour )?

# data[].attributes.body
Avec cette image et ce chant, tu vas apprendre les noms  des parties du corps humain.
Lis la liste de vocabulaire :
head : tête
arm : bras
hand : main
leg : jambe
foot : un pied ; feet : des pieds
Wave your arms : agite tes bras
Kick your legs : bats des jambes
Stamp your feet : tape des pieds
Shake your head : secoue ta tête
Now shake all over : maintenant secoue tout ton corps

# data[].attributes.headline
Anglais : jeu pour s'entrainer au vocabulaire concernant le corps humain

# data[].attributes.subject
Anglais : jeu pour s'entrainer au vocabulaire concernant le corps humain

# data[].attributes.body
Voici le lien vers 3 jeux.
Il y a :

- un exercice dans lequel il faut relier les mots écrits aux bonnes image,

- un exercice dans lequel il faut relier les mots entendus avec les mots écrits,

- un dernier exercice dans lequel il faut relier les mots entendus aux bonnes images.

https://learningapps.org/display?v=p5ey5r0et20

https://learningapps.org/display?v=pib41hc3k20

https://learningapps.org/display?v=pdmgcsxf520

# data[].attributes.body
Vous pouvez continuer de lire les albums pour le concours des Incorruptibles.
Pour ceux qui ont lu tous les albums, voici le chapitre 2 du roman "L'omelette au sucre". Tu n'es pas obligé de tout lire !

# data[].attributes.headline
Temps / Histoire (CE2 et CM1) : François Ier

# data[].attributes.subject
Temps / Histoire (CE2 et CM1) : François Ier

# data[].attributes.body
Attention : l'évaluation prévue à la rentrée sur Louis IX est ANNULEE.
Les élèves doivent lire cette leçon puis regarder la vidéo qui va suivre.

# data[].attributes.headline
Temps / Histoire : vidéo sur la vie au temps de François Ier

# data[].attributes.subject
Temps / Histoire : vidéo sur la vie au temps de François Ier

# data[].attributes.body
Clique pour voir la vidéo :
https://youtu.be/7PUwX85T2w8

# data[].attributes.attachment_link.title
Quelle aventure : Une journée de fou chez François 1er

# data[].attributes.body
Exercices de français à répartir sur les deux matinées.

# data[].attributes.body
Important:
1)je lis le problème
2)je lis la question
3) j'entoure les informations importantes
4)je fais un dessin et/ou un calcul
5) je fais une phrase réponse

# data[].attributes.body
Par curiosité, tu peux regarder ces documents. Je t'expliquerai le tout en classe.

# data[].attributes.headline
Maths: en supplément: quelques exercices sur le cercle (si tu as le temps et l'envie).

# data[].attributes.subject
Maths: en supplément: quelques exercices sur le cercle (si tu as le temps et l'envie).

# data[].attributes.headline
Français, orthographe : nouvelle dictée de phrases pour le lundi 10 mai.

# data[].attributes.subject
Français, orthographe : nouvelle dictée de phrases pour le lundi 10 mai.

# data[].attributes.body
La dictée est longue mais les mots sont courants. Les seules difficultés sont l'accord sujet/verbe et les pluriels dans les groupes nominaux.

# data[].attributes.headline
Français, lecture du roman et exercices.

# data[].attributes.subject
Français, lecture du roman et exercices.

# data[].attributes.body
Voici 2 feuilles d'exercices recto/verso. Une feuille est sur le chapitre I et l'autre sur les chapitre II et III.
Il y a des exercices de compréhension mais aussi des exercices de vocabulaire et de grammaire.

# data[].attributes.headline
Français : 2ème feuille de lecture compréhension

# data[].attributes.subject
Français : 2ème feuille de lecture compréhension

# data[].attributes.body
Voici 2 feuilles d'exercices. La 2ème feuille est plus facile à faire.
Pour la première feuille :
I've got 3 brothers : J'ai 3 frères.
How many sisters have you got ? : Combien de sœurs as-tu ?
I haven't got a brother : Je n'ai pas de frère.

# data[].attributes.headline
Français, lecture : roman "Lettres d'amour de 0 à 10"

# data[].attributes.subject
Français, lecture : roman "Lettres d'amour de 0 à 10"

# data[].attributes.body
Lire le chapitre V pour le lundi 17 mai

# data[].attributes.headline
Français, littérature : nouvelle poésie.

# data[].attributes.subject
Français, littérature : nouvelle poésie.

# data[].attributes.body
Choix entre "Si mon stylo" de Robert Géli ou "Au printemps" de Théophile Gautier

# data[].attributes.headline
Mathématiques, calcul posé : la division

# data[].attributes.subject
Mathématiques, calcul posé : la division

# data[].attributes.body
Sur ton cahier, pose et effectue ces divisions :
556 : 3 =
713 : 4 =
8 027 : 3 =
4 095 : 30 =

Les élèves ayant terminé ont eu à faire les divisions :
7 684 : 5 =
125 : 25 =
2 609 : 3 =
3 081 : 2 =
738 : 10 =
8 032 : 100 =

# data[].attributes.body
Consigne : Ecrire un mot (= une petite lettre) aux étudiants qui sont venus faire des sciences avec nous.
Dans cette petite lettre, on peut demander comment ils vont, on peut dire ce qu'on a pensé des séances et des expériences (la solidification, la fusion, si on met de l'eau à geler dans une bouteille, le volume change mais pas la masse, l'ébullition et la vaporisation, les mélanges homogènes et hétérogènes).
On peut bien sûr dire ou demander autre chose, on a le droit de dire ce que l'on veut !

# data[].attributes.body
Bilan sur la monnaie: possibilité de le refaire avec moi à ton retour

# data[].attributes.body
Sur ton cahier, noter le thème géométrie puis écris les consignes et réalise le travail:

1) Trace un cercle de centre O et de rayon 4 cm.
Nomme ce rayon AB.
Trace un diamètre CD

2) Sur une feuille blanche, trace trois cercles:
1 cercle de rayon 3 cm
1 cercle de rayon 5 cm
1 cercle de rayon 6 cm.

# data[].attributes.body
Travail à réaliser sur les deux journées:

# data[].attributes.body
Activités sur la symétrie

# data[].attributes.body
Cela sera repris en classe.

# data[].attributes.headline
Regarder et observer ce diaporama sur l'impact de l'Homme sur le littoral

# data[].attributes.subject
Regarder et observer ce diaporama sur l'impact de l'Homme sur le littoral

# data[].attributes.headline
Français, lecture : lire le chapitre VIII "Simon"

# data[].attributes.subject
Français, lecture : lire le chapitre VIII "Simon"

# data[].attributes.body
Rechercher des mots dans le dictionnaire et recopier les définitions.
Ensuite, rechercher des synonymes.

# data[].attributes.headline
Français, questions de compréhension sur le chapitre VIII "Simon" 2 pages

# data[].attributes.subject
Français, questions de compréhension sur le chapitre VIII "Simon" 2 pages

# data[].attributes.attachment_link.title
Questionnaire de compréhension chapitre VIII Simon

# data[].attributes.headline
Mathématiques CM1 : numération, les nombres décimaux

# data[].attributes.subject
Mathématiques CM1 : numération, les nombres décimaux

# data[].attributes.headline
Mathématiques CE2 : problèmes et calcul posé

# data[].attributes.subject
Mathématiques CE2 : problèmes et calcul posé