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Sumário:
-Aula síncrona.
-Critérios de avaliação no ensino á distância na disciplina de fisico-química.
-Revisão dos conteúdos com sessão do Estudo em Casa da RTP memória.
-Representação de reações químicas.
-Acerto de equações químicas.
- Lei da conservação da massa.
-Questionário google sobre a sessão do Estudo em Casa.

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Sumário:
-Aula síncrona com recurso ao moodle, zoom e whatsapp.
-Regras de conduta no Ensino não presencial.
-Operacionalização do Ensino não Presencial.
-Operacionalização dos critérios de avaliação no Ensino não presencial.
-Gamificação do Ensino não Presencial.
-Como construir um eportefólio no Padlet.
-Construção de um eportefólio no Padlet.
-Resolução de exercícios de revisão-acerto de equações químicas.
-

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Sumário:
-Aula síncrona-plataforma moodle, whatsapp e google.
-Erros experimentais.
-Reações de combustão.
-Combustíveis fósseis e efeito de estufa.

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Sumário:
-Aula síncrona-plataforma moodle,zoom, whatsapp e 20 aula digital.
-Rreações de ácido-base,
-Introdução á plataforma 20 aula digital.

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Combustões:
-combustível-material que arde. Ex:carvão
-comburente: substância que reage com o combustivel.
Ex: oxigénio.
As combustões podem ser: explosivas, vivas ou lentas.
-explosivas: combustão de gasolina.
-vivas: combustão de madeira.
-lentas: respiração celular.

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critérios de avaliação do regime não presencial

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critérios de avaliação do regime não presencial

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Sumário:
-Aula Assíncrona - Plataforma Moodle, WhatsApp e Google.
-Reações de Precipitação.
-Solubilidade.
-Dureza da água.

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Sumário:
-Aula Assíncrona - Plataforma Moodle, WhatsApp e Google.
-Ácidos e Bases.
-Indicadores de acidez e basicidade.
-Escalas de pH.

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-Aula sincrona- Plataforma Moodle, whatsApp, Zoom e 20 aula digital.
-correção do trabalho de casa

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-aula sincrona- plataforma moodle, whatsapp, google education, zoom e 20 aula digital
-reações de neutralização
-precipitação
-solubilidade
-dureza da água
-velocidade das reações  químicas
-fatores que afetam a velocidade das reações quimicas

Resumo da aula:
Falamos sobre os trabalhos de segunda, depois falamos sobre as reações de neutralização; precipitação, solubilidade, dureza da água, velocidade das reações quimicas e os fatores que afetam a velocidade das reações quimicas.

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-Velocidade das reações químicas.
-Efeitos que alteram a velocidade das reações químicas.

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Erros experimentais. Reações de combustão. Combustíveis fósseis e efeito de estufa - Erros experimentais. Reações de combustão. Combustíveis

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Erros experimentais. Reações de combustão. Combustíveis fósseis e efeito de estufa - Erros experimentais. Reações de combustão. Combustíveis

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Módulo de Físico-Química para 7.º e 8.º anos.
O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Básico, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.

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Módulo de Físico-Química para 7.º e 8.º anos. O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Básico, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.

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Reações de precipitação | Aula 12 | 27 min
Módulo de Físico-Química para 7.º e 8.º anos.
O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Básico, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.

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Reações de precipitação | Aula 12 | 27 min Módulo de Físico-Química para 7.º e 8.º anos. O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Básico, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.

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Velocidade das reações químicas | Aula 14 | 27 min
Módulo de Físico-Química para 7.º e 8.º anos.
O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Básico, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.

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Velocidade das reações químicas | Aula 14 | 27 min Módulo de Físico-Química para 7.º e 8.º anos. O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Básico, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.

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-Resolução de exercícios.
-Esclarecimento de dúvidas.

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-Aula Assíncrona - Plataforma Moodle, WhatsApp e 20 Aula Digital.
-Resolução de Quiz e Teste da Plataforma 20 Aula Digital.

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-Aula Síncrona- Plataforma Moodle, WhatsApp, Google Educativo, Zoom e 20 aula digital.
-Projeto REM/DAC: o espectro sonoro das Tartarugas
-Esclarecimento de dúvidas

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-Aula Assíncrona - Plataforma Moodle, WhatsApp, EstudaEmCasa e Google Education.
-Fenómenos ondulatórios.
-Ondas sonoras.
-Fontes e recetores de som.
-Autoavaliação e avaliação da aulas da disciplina até ao momento.

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-Aula síncrona- plataforma Moodle, Zoom, WhatsApp e o Google Éducation.
-Diálogo com os discentes sobre o 1º, 2º e 3º período

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O som: fenómenos ondulatórios, ondas sonoras, fontes e recetores de som | Aula 16 | 27 min
Módulo de Físico-Química para 7.º e 8.º anos.
O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Básico, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.

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O som: fenómenos ondulatórios, ondas sonoras, fontes e recetores de som | Aula 16 | 27 min Módulo de Físico-Química para 7.º e 8.º anos. O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Básico, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.