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5- En las Áreas de Desarrollo Personal y Social se evita asignar calificaciones numéricas y se utilizan los criterios suficiente, satisfactorio o sobresaliente para evaluar los logros. Por ello, se promueve una dinámica flexible que permite el trabajo guiado y libre de prejuicios, comparaciones y competencias. En su lugar, se busca favorecer el compañerismo

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4- En estos espacios se pone especial atención en promover relaciones de convivencia que fortalezcan el autoconocimiento para comprender el entorno en el que se desenvuelven, interactuar con empatía en grupos heterogéneos, resolver conflictos de manera asertiva y establecer vínculos positivos con el mundo. De esta manera, se pretende que los estudiantes sean capaces de afrontar los retos que plantea la sociedad actual, desarrollen un sentido de pertenencia a diversos grupos y valoren la diversidad cultural.

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3- En Educación Socioemocional y Tutoría, los estudiantes desarrollan habilidades, comportamientos, actitudes y rasgos de la personalidad que les permiten aprender a conocerse y comprenderse a sí mismos, cultivar la atención, tener sentido de autoeficacia y confianza en sus capacidades, entender y regular sus emociones, establecer y alcanzar metas positivas, tomar decisiones responsables, mostrar empatía hacia los demás, establecer y mantener relaciones interpersonales armónicas y desarrollar sentido de comunidad.

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2- Cada área aporta a la formación de los estudiantes conocimientos, habilidades, valores y actitudes enfocados en el desarrollo personal, sin perder de vista que estos aprendizajes adquieren valor en contextos sociales y de convivencia.
Por medio del arte, los estudiantes aprenden otras formas de comunicarse, a expresarse de manera original, única e intencional mediante el uso del cuerpo, los movimientos, el espacio, el tiempo, los sonidos, las formas y el color; y desarrollan un pensamiento artístico que les permite integrar la sensibilidad estética con otras habilidades complejas de pensamiento.

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1- Las Áreas de Desarrollo Personal y Social contribuyen a que los estudiantes logren una formación integral de manera conjunta con los Campos de Formación Académica y los Ámbitos de Autonomía Curricular. En estos espacios curriculares se concentran los aprendizajes clave relacionados con aspectos artísticos, motrices y socio emocionales.

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7- Con este nuevo modelo se propone tomar en cuenta intereses y necesidades de los niños, por lo que cada comunidad educativa podrá decidir cómo utilizar una parte determinada de su jornada escolar ya sea para reforzar aprendizajes clave, explorar otras actividades con valor pedagógico.

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6- La escuela promoverá el desarrollo integral de los alumnos, tanto en lo personal como en lo social, para lo cual se organiza en tres áreas: artes, educación física y, por primera vez, educación socio emocional a fin de que crezcan seguros de sí mismos, libres y felices, además de identificar y expresar sus sentimientos, resolver conflictos y a trabajar en equipo.

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Pensamiento matemático: más allá de fórmulas y datos son un modo de pensar.

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Pensamiento matemático: más allá de fórmulas y datos son un modo de pensar.

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5- En este ciclo escolar se busca para los niños de primer año, que pierdan el miedo a las matemáticas, que las comprendan y disfruten. En este caso, se usarán herramientas de aprendizaje a través de aplicaciones útiles para la vida cotidiana y se buscará que niñas y jóvenes destaquen en matemáticas y se inclinen por el estudio de carreras científicas.

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4- Busca garantizar que todos los niños y niñas se apropien del lenguaje, es decir que aprendan a leer con una comprensión profunda y a expresarse con fluidez, oralmente y por escrito.
Al concluir preescolar los niños habrán tenido acceso a, al menos, 120 libros. Durante la primaria y la secundaria seguirán fortaleciendo sus habilidades de lectura y escritura.

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3- Este nuevo currículo se organiza a partir de tres componentes:
·Formación académica:  Consiste en las asignaturas de observancia nacional
·Desarrollo Personal y Social: Incluyen las habilidades socio emocionales
·Autonomía Curricular:
Da a las comunidades escolares la oportunidad de definir una parte del currículo, según sus intereses y necesidades”, informó al respecto la Secretaría de Educación Pública a través de comunicado.

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2- El conocimiento vinculado con actividades cotidianas y el uso de nuevas tecnológicas permitirá que el alumno asuma sus experiencias de vida como elementos que le ayudarán en su andar día a día.

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1- Con el inicio del ciclo escolar 2018-2019, también se puso en marcha el nuevo modelo educativo en México, que se explica como la reorganización del sistema en tres ejes para que los seres humanos desarrollen todo su potencial en la escuela, lo que les permitirá tomar decisiones de una manera integral.