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Tarefa 1 - Apresentação dos participantes

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Tarefa 1 - Apresentação dos participantes

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Sou professor do grupo disciplinar 500, e subdiretor no Agrupamento de Escolas Pintor José de Brito, Viana do Castelo.
Relativamente à experiência em ”CiberSegurança nas Escolas”, apenas possuo conhecimentos resultantes de formações/congressos em que fui participante e de leitura de artigos.
A minha inscrição neste curso deve-se à relevância do tema. Espero aprofundar os meus conhecimentos para poder transmitir e aplicar quer na equipa TIC, da qual faço parte, quer como docente quer como elemento da direção.

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Tarefa 4: Qual é a minha posição na escala do comportamento de partilha online?

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Tarefa 4: Qual é a minha posição na escala do comportamento de partilha online?

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A minha posição é protetor, um 5. Costumo utilizar algumas plataformas online  para consultar ou para divulgar alguma atividade relacionada com a minha atividade profissional. Também costumo utilizar plataformas online para fazer compras e pagamentos, mas tenho sempre cuidado com a segurança e com a divulgação de dados.

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre o conceito de “Identidade Digital”

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre o conceito de “Identidade Digital”

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Tarefa 6 - Fórum de discussão: "A importância dos Dados nos dias de hoje"

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Tarefa 6 - Fórum de discussão: "A importância dos Dados nos dias de hoje"

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Hoje os dados são os recursos muito valiosos. É preciso estar informado e como professor devo desenvolver nos alunos competências digitais que lhes permita aceder às informações que necessitam, de comunicar com os outros, mas sempre com conhecimento para se protegerem. Como professor tenho o maior cuidado com os dados dos meus alunos, sensibilizo-os para os tipos de problemas com que se podem deparar na internet e proporciono -lhes formação com a Escola Segura. Alguns alunos no 2º ciclo, apesar de ainda não terem mail, já estão nas redes sociais. Quando há formação com a Escola Segura, uma das questões que colocam é quem tem facebook e a partir daí dão a formação, passando a ideia de que muitos fazem o registo, porque ocultam a idade real. É preciso que os nossos alunos tenham cada vez mais conhecimento "digital", mas também os encarregados de educação/educadores.

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Tarefa 7 - Construção de um associograma sobre: "Aspetos organizativos da Cibersegurança"

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Tarefa 7 - Construção de um associograma sobre: "Aspetos organizativos da Cibersegurança"

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TAREFA 8 - FÓRUM DE DISCUSSÃO: O "CRIME GLOBAL ONLINE

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TAREFA 8 - FÓRUM DE DISCUSSÃO: O "CRIME GLOBAL ONLINE

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Acesso público Sim ou Não?

Relativamente à história apresentada (história 3), revejo-me nela. Apesar de existirem muitas opções ao nível da privacidade das redes sociais, muitos dos utilizadores não as utilizam e não veem mal em as publicar sem restrições, não sei se por desconhecimento ou por descuido. É sabido que as pessoas mais velhas (gerações pré internet) possuem menos conhecimentos ao nível do funcionamento das redes sociais, por isso estarão mais sujeitas a verem a sua privacidade exposta.

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Tarefa 9- Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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Tarefa 9- Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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TAREFA 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web

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TAREFA 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web

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Tarefa 14 - Divulgação da Iniciativa “Selo de Segurança Digital” 

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Tarefa 14 - Divulgação da Iniciativa “Selo de Segurança Digital” 

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: A Segurança dos Dados

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: A Segurança dos Dados

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A Juliana está de férias em Espanha. Através do Facebook partilhou contigo uma foto sua.   Ela está tão gira que pensaste em partilhar a sua foto. O que achas que deves fazer?
1.  Não podes partilhar a foto com ninguém pois ela não te autorizou a isso;
2. Apesar de a Juliana não te ter dado autorização ela com certeza não se importa que a partilhes com os amigos(as) mais chegados;
3. Não tem importância nenhuma partilhar uma foto da Juliana com todo o mundo pois ela está fantástica;
4. Posso partilhar apenas com aquele amigo(a) especial.

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Atividade Final do Módulo 4: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"

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Atividade Final do Módulo 4: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"