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He aprendido que el juego es algo importante en todos los niveles, no exclusivamente en niveles bajos.

También he aprendido que lo que puede funcionar en un grupo, no tiene por qué funcionar en otro.

He aprendido sobre estrategias de gestión del aula y de conflictos entre los alumnos. También sobre lo importante que es no olvidarnos de que los alumnos pueden traer problemas de casa que desconocemos.

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Aprendí mucho sobre la diversidad cultural y social y cómo el docente debe enfrentarse a ello. No solo tiene que transmitir conocimientos sino actuar como guía.

También aprendí la importancia del aprendizaje a través de proyectos. Vi que eran más eficaces y que alumnos que no solían sacar buenas notas, mejoraron su rendimiento.

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Aprendí dinámicas para controlar el ruido en clase.

Aprendí sobre la importancia de darles responsabilidades acordes a su edad y que se sientan útiles.

Aprendí que es importante que los niños confíen en tí como figura de autoridad y como alguien confiable.

Aprendí la importancia de adaptar las dinamicas y contenidos para que todos los alumnos aprendiendan.

Aprendí que el libro de texto no es el único recurso en el aula.

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He aprendido a cómo enseñar de manera más innovadora o menos clásica.

También aprendí a cómo afrontar situaciones de conflicto entre alumnos.

He aprendido cómo se puede adaptar o integrar a los niños con necesidades.

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Los niños son muchísimo más inteligentes de lo que piensa la gente, incluso sus padres.

Los profesores trabajan en equipo todo el rato y muchas veces la improvisación es la mejor habilidad

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-Aprendí a tratar con alumnos más conflictivos y pude ganarme los y reconducir su comportamiento durante mis prácticas.

-Aprendí lo superior que son las clases con menos alumnos (10-15), tanto para el profesor como para los alumnos.

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•He aprendido a crear un clima de confianza con la clase en otro país.

• A integrar a niños con ciertas dificultades en el idioma incluso teniendo yo los mismos problemas.

• También he aprendido a mejorar mi paciencia y control en situaciones que no me esperaba.

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He aprendido que todo tiene una justa medida, trabajar con un libro durante toda la hora puede ser cansado pero la solución no es utilizar la pizarra o recursos online durante toda la hora, reconocer cuando los alumnos pierden el interés.

Aprendí a adaptarme a las necesidades de los alumnos, una clase general puede llegar a varios alumnos pero no motivar a todos.

Aprendí a reflexionar de las carencias que tuve en las clases y buscar soluciones efectivas.

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My tutor was very strict about what my competences were and being proactive is destructive for the class. Being hands-on and active is worse than asking for permission for everything

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En el practicum I, las tres cosas más relevantes e interesantes que aprendí fueron:

Como ayudar a un alumno que desconoce el idioma a adaptarse a el aula y el entorno

Conocer y gestionar la situación familiar de cada alumno

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Aprendí a cómo tratar y llevar a cabo clases en las que los alumnos eran más inquietos , algo que a veces es difícil .

También la importancia de hacer diferentes actividades para tratar algunos temas en vez de explicarlos con el propio libro .

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Tuve la suerte de poder manejar la clase yo solo durante casi toda mi estancia, por lo que, aprendí bastante sobre la gestión y organización de las clases. Sobre todo aprendí que los tiempos que planteaba luego eran irreales.

Aprendí también un montón de cosas sobre las evaluaciones del alumnado, no solo evaluarles en el aula sino personalmente.

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Lo más relevante que aprendí el año pasado en mis prácticas fue la importancia de adaptar los contenidos a las diferentes necesidades y dificultades de los niños para que todos adquieran todos los conocimientos.

Aprendí que el aprendizaje basado en proyectos es mucho más significativo para los niños que aprender sentados en un aula escuchando al profesor.

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Que por más organizada que creas que llevas una clase siempre va a salir distinto a lo que pensabas

Que de todas las clases que des siempre se puede sacar algo útil aunque no se cumpliera tu objetivo inicial

Que tienes que ir siempre preparado de más porque nunca sabes con qué preguntas te van a salir los niños

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Aprendí la importancia de un centro con diversidad de espacios y su explotabilidad didáctica.

Descubrí alternativas a las fichas más tradicionales (las fichas "juego").

Aprendí a asegurarme de mantener una organización coherente de las sesiones a pesar de los ritmos de aprendizaje distintos de cada alumno.

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aprendí que es vital que los niños tengan confianza contigo pero sin “ser amigos”

La profesora tenía roles en cada grupo. Eso ayudaba a la autonomía de la clase (revisar las agendas, dejar el aula limpia…)

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Aprendí una manera muy buena de poder solucionar un conflicto entre varios niños sin intervenir

A poner la mirada en quienes son más rebeldes