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¿Qué cambios se producen en el campo de las artes en relación con las tecnologías?¿Cómo se dan estos cambios en las producciones artísticas?¿Cómo repercuten estos cambios en la educación artística?

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¿Qué cambios se producen en el campo de las artes en relación con las tecnologías?¿Cómo se dan estos cambios en las producciones artísticas?¿Cómo repercuten estos cambios en la educación artística?

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Desarrollar una nueva practica, lanzarse a la experimentación y el des-cubrimiento, intervenir el espacio y objetos, nuevas formas de encuentro y creación sobre el alumno, hacerlo participe de las propuestas, apropiándose, ser parte. El uso de las tecnologías, para ellos que son Nativos tecnológicos, brindarles herramientas para el buen uso.
trabajar los distintos contenidos en conjunto con otras disciplinas...
actividades mas dinámicas, y atractivas, para el docente y los chicos.

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En el trabajo colaborativo. Es la primera vez que trabajo realizando una secuencia didáctica de esta manera. La posibilidad de la tecnología de poder tenernos en constante comunicación fue perfecta a la hora de ir decidiendo cosas. Plantamos el tema, nos fuimos sumando y aprendí muchísimo sobre como cargar archivos al drive, compartí parte de mi secuencia y trabajamos como dicen las chicas cada una con su forma pero con absoluto respeto!  En cuanto al video todo fue dándose con una gran naturalidad, todo lo que pusimos fue elegido por cada una de nosotros, nos ayudamos en todo lo que necesitamos, plantearon una larga lista de programas a usar que muchos no conocía y ahora tengo más herramientas.

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Según el video de Turrell percibo que la luz inunda la totalidad de nuestro campo visual. El autor realiza una exploración del espacio, busca la luz… busca capturar la luz fugaz y le da representación visual y palpable de un cuerpo físico.

Turrell coloca al ser humano en un límite interno y/o externo dando la sensación de no limite y de espacio infinito. Reflexiona sobre la existencia e interviene “ingresando” al espacio con recursos tecnológicos y juegos de luces, como siendo parte de él.

El texto de Dussel menciona que la organización del aula, la idea de cultura y conocimiento, y la forma de producir y ser autores de los saberes con nuevas formas de comunicar, desafía formas de encuentro para la enseñanza y aprender, y estos ayudan a revisarlo (autoevaluarlo) y enriquecerlo.

Cuando planificamos nuestras clases y a partir de los posicionamientos de los dos autores vemos la importancia de salir de lugares tradicionales para nuestros alumnos como es el aula, de intervenir y apropiarse de espacios donde puedan crear, presenciar y encontrar nuevas prácticas y miradas.

Nos seguimos leyendo!

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Architektur, Design & Interior - AD Architectural Digest

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Wo hört die Erde auf, wo fängt der Himmel an? Mit dieser Frage beschäftigt sich der Lichtkünstler James Turrell seit Jahrzehnten. Auf dem Arlberg enthüllte er ein neues Kunstwerk ohne sichtbaren Anfang und Ende.

James Turrell liebt den Himmel - und den Augenblick, in dem dieser scheinbar mit der Erde verschmilzt. Genau dieses Moment versucht der amerikanische Lichtkünstler mit seinen „Skyspaces" einzufangen. Über 75 solcher Bauwerke errichtete Turrell bereits weltweit und doch ist ein jedes einzigartig.

So auch das neue Kunstwerk auf dem Vorarlberg in Österreich, eingebettet zwischen Wanderwegen, Alpenpässen und Bergen. Die Lichtinstallation befindet sich in einem größtenteils unterirdisch gelegenen elliptischen Steinbau, der sich durch seine naturbelassene Steinfassade unauffällig in die raue Hochalpenlandschaft einfügt. In sein Inneres gelangt man durch einen unterirdischen, 15 Meter langen Tunnel - und findet sich in einem ovalen Raum wieder.

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James Turrell eröffnet neuen „Skyspace" in Lech

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Wo hört die Erde auf, wo fängt der Himmel an? Mit dieser Frage beschäftigt sich der Lichtkünstler James Turrell seit Jahrzehnten. Auf dem Arlberg enthüllte er ein neues Kunstwerk ohne sichtbaren Anfang und Ende. James Turrell liebt den Himmel - und den Augenblick, in dem dieser scheinbar mit der Erde verschmilzt.

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La presencia de nuevas tecnologías enmarcadas en el contexto actual nos conducen necesariamente a una instancia de reflexión y replanteo de posicionamientos ya caducos en relación al arte y a la educación artística en particular.
Es importante el respeto, la empatía y la templanza hacia quienes piensan o son diferentes que nosotros.
Por ello en nuestra producción artística colaborativa planteamos  como temática que nos sensibiliza, la inclusión.
Por otra parte, la apropiación de TICS contribuye a reforzar los lenguajes artísticos y las metáforas abordadas. El sonido, las  palabras, la secuencialidad temporal, el movimiento, las imágenes, refuerzan el sentido de lo que se desea expresar y han sido fundamentales en nuestra producción.

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La integración de  Tic en la enseñanza puede generar nuevas presiones en el desarrollo de las  tareas habituales de un docente y en su modo de enseñar.

Trabajar con tecnología audiovisual e informática exige adquirir nuevos saberes, ir más allá de la propia disciplina y actualizarse, esto implica reflexionar sobre nuestras prácticas docentes.

“El arte es un modo de conocimiento que permite una mejor comprensión e interpretación de la realidad y contribuye a la construcción de la identidad personal y social.”

Comparto con Uds. una frase del artista plástico Horacio Zabala:  “Si la obra de arte fuera un instrumento, sería un instrumento musical de dos cuerdas: el artista y el espectador”

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VANESA GINZO respondo a: ¿Cómo integraría los videos juegos a la educación artística?

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VANESA GINZO respondo a: ¿Cómo integraría los videos juegos a la educación artística?

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Los integraría potenciando la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los videojuegos. ESTOS y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA ES UNA EXCELENTE COMBINACIÓN porque ofrecen una riqueza mayor que solo un atractivo visual. Los videojuegos pueden proporcionar una manera única de enriquecer a lo ARTÍSTICO.
Nos seguimos leyendo.

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Pinturas...

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Expresiones

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En el  trabajo colaborativo logramos una presentación muy emotiva, donde Arte, Tecnología e Inclusión se fusionaron perfectamente. Desde la tecnología y con las herramientas a nuestro alcance, pudimos comunicarnos, intercambiar opiniones, discernir y crear. Desde el arte, logramos mostrar pinturas, dibujos y fotografías de  rostros con diferentes rasgos y expresiones, poniendo música y frases.  Desde la Inclusión, buscamos dar un mensaje para aprender a convivir con la Diversidad respetando el derecho del otro y contribuyendo a superar dificultades. Todo se fusionó perfectamente y logramos aportar un mensaje educativo inclusivo que puede socializarse a través de las redes sociales llegando a muchos lugares y provocando infinidad de sensaciones en el espectador. Un gusto trabajar en equipo y lograr buena producción de arte.
Nos seguimos leyendo!

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CAMBIOS Y PROPUESTAS QUE SE HAN PRODUCIDO EN LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS...

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CAMBIOS Y PROPUESTAS QUE SE HAN PRODUCIDO EN LAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS...

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La Educación de las artes ha evolucionado, el arte pasó de ser solo un resultado a una disciplina fundamental para el desarrollo intelectual, emocional y creativo de todo estudiante, contribuyendo a su desarrollo integral. El aporte de la tecnología a través de recursos y herramientas contribuye para una enseñanza más dinámica en los contenidos de artística, ofreciendo los conocimientos de una manera creativa y más entretenida. Hoy estamos frente a generaciones de nativos digitales, donde los chicos se comunican y socializan utilizando la tecnología y las redes sociales conectados a Internet. Es fundamental como educadores estar actualizados, abiertos a propuestas y ofrecer al alumnado los contenidos  de forma estratégica, creando propuestas innovadoras y utilizando la tecnología no solo como herramienta sino como forma de producción y difusión de arte.
Nos seguimos leyendo!

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¿Qué cambios se producen en el campo de las artes en relación con las tecnologías?¿Cómo se dan estos cambios en las producciones artísticas?¿Cómo repercuten estos cambios en la educación artística?

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¿Qué cambios se producen en el campo de las artes en relación con las tecnologías?¿Cómo se dan estos cambios en las producciones artísticas?¿Cómo repercuten estos cambios en la educación artística?

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Desarrollar una nueva practica, lanzarse a la experimentación y el des-cubrimiento, intervenir el espacio y objetos, nuevas formas de encuentro y creación sobre el alumno, hacerlo participe de las propuestas, apropiándose, ser parte. El uso de las tecnologías, para ellos que son Nativos tecnológicos, brindarles herramientas para el buen uso.
trabajar los distintos contenidos en conjunto con otras disciplinas...
actividades mas dinámicas, y atractivas, para el docente y los chicos.