# data[].attributes.headline
לנסות בעזרת שיח עם התלמיד להגיע לנקודה שכן מעניינת אותו בנושא המדובר. שירה ב.

# data[].attributes.subject
לנסות בעזרת שיח עם התלמיד להגיע לנקודה שכן מעניינת אותו בנושא המדובר. שירה ב.

# data[].attributes.headline
נתנאל- פשוט תכתוב ומזה זה ימשך

# data[].attributes.subject
נתנאל- פשוט תכתוב ומזה זה ימשך

# data[].attributes.body
לתת להם היגד כלשהו לפתיחה ואז הם משלימים.

# data[].attributes.headline
סיעור מוחין בין חברי הקבוצה.

# data[].attributes.subject
סיעור מוחין בין חברי הקבוצה.

# data[].attributes.headline
אביטל ריבלין כהן

# data[].attributes.subject
אביטל ריבלין כהן

# data[].attributes.body
סיעור מוחין יחד עם עוד תלמיד/ים.
מנסים בעד ונגד ומתחלפים בעמדות

# data[].attributes.headline
יחד עם התלמיד לחשוב על נקודה לפתוח בה. שירה ב.

# data[].attributes.subject
יחד עם התלמיד לחשוב על נקודה לפתוח בה. שירה ב.

# data[].attributes.headline
נתנאל- לעזור לתלמיד בתחילת הכתיבה

# data[].attributes.subject
נתנאל- לעזור לתלמיד בתחילת הכתיבה

# data[].attributes.body
נסו לחשוב על דעות בעד ונגד, על דעות של אנשים אחרים - מה הם היו אומרים על הנושא?

# data[].attributes.body
שאילת שאלות, לעזור לו לחפש חומרים במרשתת, להסביר שוב את מטלת הכתיבה

# data[].attributes.body
לבקש מהילד לבחור נושא שקרוב לליבו.

# data[].attributes.body
לשאול אותם שאלות על הרעיון, ומתוך הפירוט שלהם להצביע על דברים שהם יכולים לכתוב.

# data[].attributes.headline
אביטל ריבלין כהן

# data[].attributes.subject
אביטל ריבלין כהן

# data[].attributes.body
חיפוש מאמרים וכתבות בנושא.
אפשרי גם מיוטיוב, הרצאות טד וכו

# data[].attributes.headline
נתנאל- כתיבה על הלוח ותוך כדיי מרחיבים את הרעיון

# data[].attributes.subject
נתנאל- כתיבה על הלוח ותוך כדיי מרחיבים את הרעיון

# data[].attributes.headline
עדי כהן אוחנה

# data[].attributes.subject
עדי כהן אוחנה

# data[].attributes.body
לחשוף אותם לכמה שיותר מאמרים, סרטונים ומקורות מידע.

# data[].attributes.headline
משפט פתיחה על הנושא. שנע עיונות נוספים לראשו פרקים.

# data[].attributes.subject
משפט פתיחה על הנושא. שנע עיונות נוספים לראשו פרקים.

# data[].attributes.headline
במידה ויש טקסט להיעזר בהוצאת מידע מהשאלה

# data[].attributes.subject
במידה ויש טקסט להיעזר בהוצאת מידע מהשאלה

# data[].attributes.body
במידה והכתיבה חופשית להיעזר בכותרות של מקורות המידע בהם נעזרתי

# data[].attributes.body
חפשו חומר בגוגל. תתרשמו. תאספו מיגע

# data[].attributes.body
שיטת הרחבת נימוק. כלל- הסבר- דוגמא-
להדגים על הלוח
דיון בקבוצות

# data[].attributes.headline
תספר לי על התחביבים שלך.

# data[].attributes.subject
תספר לי על התחביבים שלך.

# data[].attributes.body
עם התלמידים החלשים אני משתמשת בסרטונים ללא מילים. מבקשת לכתוב את מה שרואים. אחר כך מוסיפים נימוקים, למה הגיבורים פועלים כך או אחרת. אחר כך מגיעים לטענות מסוימות בעקבות הכתיבה. עושה "תהליך הפוך"

# data[].attributes.body
להנחות אותו באמצעות שאלות כדי שיבין מה בדיוק הקושי שלו

# data[].attributes.headline
לכתוב עם התלמיד נקודות שונות שמהן יתחיל את הכתיבה. שירה ב.

# data[].attributes.subject
לכתוב עם התלמיד נקודות שונות שמהן יתחיל את הכתיבה. שירה ב.

# data[].attributes.body
לחשוב מה היתי רוצה להגיד- לתמלל

# data[].attributes.body
להיות גמישים ביכולת הבחירה. לאפשר לו לבחור נשוא גם אם הוא לא מתאים בדיוק למטרת העבודה, כל עוד זה משהו שהתלמיד מתחבר אליו.

# data[].attributes.headline
אתן לתלמיד משפט מונה שיסייע לו להתחיל בכתיבה.

# data[].attributes.subject
אתן לתלמיד משפט מונה שיסייע לו להתחיל בכתיבה.

# data[].attributes.headline
אביטל ריבלין כהן

# data[].attributes.subject
אביטל ריבלין כהן

# data[].attributes.body
כמה לכתוב- להגדיר מראש אפילו ברמת מספר המילים.
אין לי מה לכתוב- להציע מאגר של נושאים ולבחור מתוכו. רעיונות מחברים.
מה בדיוק לכתוב- להתחיל מתבנית ומשם להרחיב

# data[].attributes.body
לנסות לדמות את המצב או הדמות למקרה מציאותי וכך למצוא עוד נקודות התייחסות לסיפור המומצא

# data[].attributes.body
למידת עמיתים- כל ילד נעזר בחברו לפירוט באמצעות שאלת שאלות.

# data[].attributes.body
לכתוב כאילו ילד קטן קורא, לוודא שהוא יבין - פשוט לפרט. מומלץ להיעזר בשאלת שאלות כמו
: מי? איך. מתי? איך?.. וכו'.

# data[].attributes.headline
עדי כהן אוחנה

# data[].attributes.subject
עדי כהן אוחנה

# data[].attributes.body
לחזק את תחושת המסוגלות. לעורר דיון מעניין סביב הנושא הנבחר.

# data[].attributes.headline
נתנאל- מתוך התסכול לצאת ולהניע לדרך חדשה\ משו"ב חיובי בסיום התהליך.

# data[].attributes.subject
נתנאל- מתוך התסכול לצאת ולהניע לדרך חדשה\ משו"ב חיובי בסיום התהליך.

# data[].attributes.body
לפרגן על מה שהתלמיד כן כתב, גם אם זה דל. להצביע על הדברים המוצלחים, ומשם להמשיך. פעמים רבות זו בעיה של חוסר ביטחון ומתוך העצמה הם מצליחים להתקדם.

# data[].attributes.headline
עבודה בזוגות- או קב', כל אחד מנסה לעזור לשני להרחיב ומפר מה יודע בנושא. שירה ב.

# data[].attributes.subject
עבודה בזוגות- או קב', כל אחד מנסה לעזור לשני להרחיב ומפר מה יודע בנושא. שירה ב.

# data[].attributes.headline
לתת בחירת נושאים ומראש להביא נושאים המדברים לקבוצת גיל או אקטואליה. דקלה רזי

# data[].attributes.subject
לתת בחירת נושאים ומראש להביא נושאים המדברים לקבוצת גיל או אקטואליה. דקלה רזי

# data[].attributes.headline
עדי כהן אוחנה

# data[].attributes.subject
עדי כהן אוחנה

# data[].attributes.body
שאילת שאלות.

# data[].attributes.body
להסביר שכל דבר יכול להיות נושא לכתיבה. לשאול אותו שאלות מנחות כדוג'- מה מרגיז אותך? מהם תחביביך?
מה אתה חושב על כך וכך וכו'

# data[].attributes.headline
שאל את החברים שלך מה הם יודעים\חושבים על הנושא.

# data[].attributes.subject
שאל את החברים שלך מה הם יודעים\חושבים על הנושא.

# data[].attributes.headline
עדי כהן אוחנה

# data[].attributes.subject
עדי כהן אוחנה

# data[].attributes.body
משוב על תוצר הכתיבה.

# data[].attributes.body
להעלות נושא כללי ולתת להם לבחור מתוכו, תת נושא

# data[].attributes.headline
לתת כרטיס ניווט . דקלה רזי

# data[].attributes.subject
לתת כרטיס ניווט . דקלה רזי

# data[].attributes.headline
לבחור נושא שמעניין אותי ולכתוב עליו. 

# data[].attributes.subject
לבחור נושא שמעניין אותי ולכתוב עליו. 

# data[].attributes.body
לקרוא או לצפות בסרטונים
לשאול חברים, מורים ......
ידע = כוח

# data[].attributes.body
עם התלמידים שיש להם קושי להתחיל לכתוב, אני מתחילה ממשפט טיעון עצמו (מסכים/לא מסכים עם נקודת מבט...) מדגימה המללת הנימוקים ובשלב הבא לרשום אחריהם. רק אחר כך משלימים את הפתיח.

# data[].attributes.body
לנהל דיאלוג על הנושא, לנהל סימולציות בזוגות של בעד ונגד הנושא, ע"י כך לגרות אותם להעלות נימוקים נוספים.

# data[].attributes.body
להציע לתלמיד לבחור נושא שקרוב לליבו

# data[].attributes.body
סימולציות בכיתה, להדגים בפניהם.