# data[].attributes.headline
"Наши знания не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бесконечен"                                       

# data[].attributes.subject
"Наши знания не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бесконечен"                                       

# data[].attributes.body
Паскаль

# data[].attributes.headline
Здравствуйте,  коллеги!

# data[].attributes.subject
Здравствуйте,  коллеги!

# data[].attributes.body
Вас приветствует учитель химии и  биологии Шпикуловского филиала МБОУ "Жердевская  СОШ №2"
Аникеева Ирина Евгеньевна
https://irinaanikeeva.jimdo.com/
______________________
http://68cdo.ru/moodle/course/view.php?id=398

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/open?id=1lAatpp5GqcZpZa1ZquRIUO5klT9fdZTqU-D0wjF-Xr8

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Аникеева

# data[].attributes.attachment_link.title
Чек лист эффективного видеоурока (скринкаста)

# data[].attributes.headline
Видеоурок по химии

# data[].attributes.subject
Видеоурок по химии

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=SoavkvTVNOg

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Пономарева

# data[].attributes.attachment_link.title
Окислительно восстановительные реакции

# data[].attributes.headline
Биология 6 класс

# data[].attributes.subject
Биология 6 класс

# data[].attributes.body
Тема: «Отдел Моховидные»
Цель:

формирование знаний о строении, жизнедеятельности и практическом значении мхов.
Задачи:

Образовательные:

·  раскрыть особенности организации моховидных (распространение, места обитания, питание, размножение) на примере представителей зеленых и сфагновых мхов;

· рассмотреть признаки усложнения в их строении по сравнению с водорослями;

· дать представление о процессах жизнедеятельности и роли мхов.

Развивающие:

·способствовать развитию навыков самоконтроля, самооценивания;

· формировать исследовательские навыки работы с натуральными объектами.

Воспитательные:

·развивать познавательный интерес через игровые моменты;

·способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели;

·воспитывать у учащихся бережное отношение к природе.

Планируемый результат:

Предметные: усвоение системы научных знаний о строении и жизнедеятельности моховидных для формирования представлений о растительном мире.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, учащихся к саморазвитию и самообразованию.

Метапредметные: овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

# data[].attributes.body
http://www.slideboom.com/presentations/2210177/Отдел-Моховидные

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
отдел моховидные

# data[].attributes.attachment_link.title
Отдел Моховидные

# data[].attributes.attachment_link.description
Отдел Моховидные

# data[].attributes.headline
Урок биологии в 6 классе "Отдел Моховидные"

# data[].attributes.subject
Урок биологии в 6 классе "Отдел Моховидные"

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=rO-c0-R9J4s

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Аникеева

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок биологии в 6 классе "Отдел Моховидные"

# data[].attributes.headline
Тема урока "Отдел Моховидные"

# data[].attributes.subject
Тема урока "Отдел Моховидные"

# data[].attributes.body
https://h5p.org/node/379857

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок биологии в 6 классе на тему "Отдел Моховидные"

# data[].attributes.attachment_link.description
H5P empowers everyone to create, share and reuse interactive content - all you need is a web browser and a web site that supports H5P.

# data[].attributes.headline
Тема урока: «Голосеменные растения»

# data[].attributes.subject
Тема урока: «Голосеменные растения»

# data[].attributes.body
Цель  урока:  создание условий для  осознания  и  осмысления  новой  учебной информации, для применения знаний и умений в новых учебных ситуациях и проверить уровень усвоения учебного материала.

Задачи урока:

Образовательные:  организовать  деятельность  учащихся  по  изучению сведений о многообразии голосеменных растений; способствовать усвоению знаний  об  особенностях  внешнего  строения  и  значении  голосеменных,  их роли в природе; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.
Развивающие:  развивать  активную  познавательную  деятельность  через работу  с  учебником  и  показом  презентаций;  научить  распознавать

голосеменные  растения;  формировать  интеллектуальные  способности (умение  анализировать,  обобщать,  сравнивать,  классифицировать,  делать выводы, проводить синтез, доказательство).

Воспитательные: формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и  учащихся  в  процессе  обучения;  стимулировать  развитие  познавательного интереса;  прививать  умения  коммуникации  учащихся,  умения  провести оценку  и  самооценку;  продолжить  воспитание  бережного  отношения  к зеленым растениям.                                        Планируемые результаты обучения

Учащиеся должны знать: - строение хвои и шишек хвойных деревьев ;
-  значение голосеменных в природе и применение в жизнедеятельности  человека.

Учащиеся должны уметь:          -различать голосеменные растения;
-объяснять фразу «Голосеменные – индикаторы чистоты воздуха», вещества - фитонциды.                               Формирование универсальных учебных знаний

Личностные:  выражать  положительное  отношение  к  процессу  познания; проявлять  внимание,  удивление,  желание  больше  узнать;  оценивать собственную учебную деятельность, инициативу, ответственность.

Познавательные:  воспринимать  текст  с  учётом  поставленной  учебной задачи;  выявлять  особенности  разных  объектов  в  процессе  их  изучения, наблюдения,  презентовать  информацию;  сравнивать  различные  объекты, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные:  планировать  работу  в  группе,  проявлять инициативное  сотрудничество в поиске и сборе информации, находить в тексте информацию, необходимую для её решения, составлять небольшие устные монологические высказывания.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей  с учётом конечного результата, уметь анализировать собственную работу.

Тип урока: комбинированный.
https://www.thinglink.com/video/972924915957104641

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Аникеева

# data[].attributes.attachment_link.title
Отдел Голосеменные

# data[].attributes.headline
Тема урока:  "Царство Гриб

# data[].attributes.subject
Тема урока:  "Царство Гриб

# data[].attributes.body
Цель урока: формирование  у учащихся знаний о царстве Грибы.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Задачи урока:
Образовательные:

формирование представлений о грибах как представителях отдельного царства живой природы, обладающих признаками и растений, и животных

Развивающие:
выделение существенных особенностей представителей царства Грибы.

Воспитывающие:
вырабатывать умение осознанно трудиться над поставленной целью; воспитывать бережное отношение к оптическим приборам и оборудованию, аккуратность.

Технологии:
элементы технологии проблемного диалога, ИКТ.

Результаты:
Предметные:

формировать умение объяснять, как строение грибов связано с их жизнедеятельностью;

формировать умение понимать смысл биологических терминов: грибница, мицелий, хитин.

Метапредметные:
Познавательные УУД

Продолжить формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.

Продолжить формирование умения находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач.

Продолжить формирование умения преобразовывать информацию из одного вида в другой

(текст в схему и пр.).
Коммуникативные УУД

Продолжить формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).

Регулятивные УУД
Продолжить формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока), выдвигать версии.

Продолжить формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Продолжить формирование умения работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Продолжить обучение основам самоконтроля, самооценки и взаимооценки.
Личностные:

Создание условий (ДЗ) к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию.

https://play.adventr.tv/tsarstvo-griby-14767513

# data[].attributes.attachment_link.title
Царство Грибы | Adventr

# data[].attributes.headline
Тема  урока :«Мейоз – редукционное деление клетки».

# data[].attributes.subject
Тема  урока :«Мейоз – редукционное деление клетки».

# data[].attributes.body
Цель урока: формирование знаний о механизме процесса, лежащего в основе полового размножения – мейозе.
Задачи урока:
Образовательные:
Сформировать знания о половом делении клеток – мейозе, его биологическом значении;

продемонстрировать модели процесса мейоза;  сформировать представление о главных чертах сходства и различия между процессами митоза и мейоза, их биологической сущности;

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать потребности в здоровом образе жизни; формировать ответственность перед своими будущими детьми за их здоровье.

. Развивающие:

Развивать мыслительные операции детей в работе с информацией  и коммуникативную культуру;

развивать интерес к профессиям биологического направления.                                 Планируемые результаты обучения

Учащиеся должны знать:

Мейоз – это редукционное деление клетки, в результате которого происходит редукция числа хромосом с диплоидного (2 n) до гаплоидного (n);

Какие важнейшие процессы происходят в процессе мейоза ;

Механизм деления клеток ;

Биологическое значение  мейоза.

Учащиеся должны уметь:

Различать фазы деления;

Объяснять процессы протекающие в каждой  фазе деления.

Тип урока: комбинированный.

https://edpuzzle.com/assignments/59dfa1280fc4d54105a743e7/watch

# data[].attributes.attachment_link.description
Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

# data[].attributes.headline
Работа в микрогруппе

# data[].attributes.subject
Работа в микрогруппе

# data[].attributes.body
Учитель - Анисимова Вероника Васильевна. Урок физики в 8 классе на тему "Внутренняя энергия и способы ее изменения"

Учитель - Арбузова Елена Александровна. Урок биологии на тему "Корень. Корневые системы".
Учитель - Баннов Даниил Александрович. Урок информатики "Устройство компьютера. Его основные компоненты".

# data[].attributes.body
http://ipkold.68edu.ru/forum/viewtopic.php?f=180&t=451&p=6981&sid=28d639b56ef220cac08af3f515b09ab7#p6981

# data[].attributes.attachment_link.title
От_скринкаста_до_учебного_видео-Сертификат_4011