# data[].attributes.headline
น้อมนำพระราโชบายด้าน

# data[].attributes.body
น้อมนำพระราโชบายด้านการศึกษาในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวไปมาปรับใช้ในการจัดการศึกษา โดยการน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในการจัดการศึกษา

โดยกำหนดในวิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ และกำหนดในหลักสูตรสถานศึกษา มีกน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง หรือบูรณาการในรายวิชาพื้นฐาน

พัฒนาผู้เรียนให้เปนคนดี เก่ง มีงานทำ

# data[].attributes.headline
ธนันธัมม์  กุบแก้ว เ

# data[].attributes.body
ธนันธัมม์  กุบแก้ว เลขที่ 8 กลุ่มที่ 6

# data[].attributes.headline
ทศภรณ์ สีทอง

# data[].attributes.subject
ทศภรณ์ สีทอง

# data[].attributes.body
น้อมนำพระราโชบายด้านการศึกษาในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวไปมาปรับใช้ในการบริหารสถานศึกษา โดยยึดหลักธรรมาภิบาล สู่การพัฒนาที่ยั่งยืน
1. ยึดหลักการความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตน มีฐานความรู้และฐานคุณธรรม ในตนเอง เป็นฐานในการบริหาร
2. ยึดหลักความเข้าใจ เข้าถึง พัฒนา โดยเข้าใจ เข้าถึง คน สังคม ชุมชน และ วัฒนธรรม
3.  ยึดหลักความรัก ความปรารถนาและด้วยใจ
ตามบุคคล
4. ยึดหลักธรรมและประโยชน์สุขแห่งมหาชน
ทำให้ทุกคนมีความสุขร่วมกัน

# data[].attributes.headline
วุฒิไกร จันทร

# data[].attributes.subject
วุฒิไกร จันทร

# data[].attributes.body
สะท้อนการเรียรู้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา
ท่านองคมนตรี บรรยาย ดังนี้
1.พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ร.10 ทัศนคติที่ดี ชีวีมั่นคง ดำรงมีงานทำ จำพลเมืองดี
2.โรงเรียนคุณภาพ ในหลวง ร.9 ทรงจัดตังกองทุนการศึกษา ปี 2555
3.ฝากให้ครูใหญ่ให้ความสำคัญ 3 เรื่อง คือ โรงเรียน ครอบครัว ชุมชน
4.บันได3ขั้นสร้างเด็กไทย สร้างให้เด็กดี สร้างเด็กดีให้เป็นคนเก่ง สร้างเด็กดีให้เป็นผู้ใหญ่ที่ดี
5.4M วิเคราะห์ SWOT
6.คุณลักษณะผู้บริหาร เด็จขาด สอนลูกน้องได้ เป็นนักประสาน
7.DLTV แก้ปัญหาขาดแคลนครู ครูไม่ครบชั้น

# data[].attributes.headline
เสกสันติ์ เจริญพร

# data[].attributes.subject
เสกสันติ์ เจริญพร

# data[].attributes.body
ท่านให้ความสำคัญกับการศึกษาทั้ง 2 พระองค์ไมว่าจะเป็นการจัดตั้งโรงเรียนวังไกลกังวล เพื่อถ่ายทอดการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้
กับโรงเรียนเล็ก ครูไม่ครบชั้น
เราสามารถนำ
หลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงมาใช้
กับสถานศึกษา
ได้ไม่
ว่าจะเป็นการทำ
รายรับรายจ่าย
การฝึกวิชาชีพ
เพื่อฝึกให้นักเรียน

ครูได้
รู้จักความพอเพียง

# data[].attributes.headline
นายวีรศักดิ์ กรมแสนพิมพ

# data[].attributes.subject
นายวีรศักดิ์ กรมแสนพิมพ

# data[].attributes.body
I Like
พระปรีชาสามารถของในหลวงทั้ง 2 พระองค์ในพระบรมราโชบายด้านการศึกษาทั้้ง  รัชการทีี่ 9 และรัชการทีี่ 1 0ที่ทรงมี  ต่อปวงชนชาวไทย
I Learn
ได้เรียนรู้1. พระบรมราโชบายด้านการศึกษา
2.โรงเรียนคุณภาพคุณธรรม
3.การวางแผนพัฒนาโรงเรียน โดยใช้บันได 3 ขั้น1.สร้างเด็กให้เป็นคนดี 2.สร้ างเด็กดีให้ เป็นเด็กเก่ง 3. สร้างเด็กดีและเด็กเก่งให้เป็นผู้ใหญ่ และต้องมีการวางแผนโดยอาศัยโมเดล 4M. SWOT
4. NEW. DLTV
I Will
สามารถนำไปปรับใช้ให้เข้ากับหน้าที่การบริหารโดยยึดหลักพระบรมราโชบายของทั้้ง 2 รััชการ
และสร้างสิ่งสำคัญ 3 อย่างให้ผสานอย่างสมบูรณ์ เป็นระบบ เพื่อช่วยกันพัฒนาสถานศึกษา คือ โรงเรียน ครอบครัว และชุมชน

# data[].attributes.headline
สะท้อนผลศาสตร์พระราช

# data[].attributes.body
สะท้อนผลศาสตร์พระราช

# data[].attributes.headline
I LIKEประทับใจใน

# data[].attributes.body
I LIKE
ประทับใจในพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ 9 และรัชกาลที่ 10 ที่เห็นความสำคัญของการศึกษา  ทรงเป็นแบบอย่างในการจัดการศึกษา และที่สำคัญคือ ทรงส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาให้กับปวงชนชาวไทย
I LEARNING
1)พระราโชบายการจัดการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10
2)โรงเรียนคุณภาพ คุณธรรม
3)การวางแผนพัฒนาบันได 3 ขั้น
4) การวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการ SAWOT
5) NEW DLTV

I WILL
นำไปปรับใช้ในหน้าที่งานบริหารโดยการยึดหลักพระบรมราโชบาย มีหลักธรรมในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาล

# data[].attributes.headline
ปิยะพันธ์. ชัยเสนา

# data[].attributes.subject
ปิยะพันธ์. ชัยเสนา

# data[].attributes.headline
เพชรไพรินทร์. จาะจง. 

# data[].attributes.subject
เพชรไพรินทร์. จาะจง. 

# data[].attributes.body
น้อมนำพระราโชบายด้านการศึกษาในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวไปมาปรับใช้ในการบริหารสถานศึกษา โดยยึดหลักธรรมาภิบาล สู่การพัฒนาที่ยั่งยืน
1. ยึดหลักการความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตน มีฐานความรู้และฐานคุณธรรม ในตนเอง เป็นฐานในการบริหาร
2. ยึดหลักความเข้าใจ เข้าถึง พัฒนา โดยเข้าใจ เข้าถึง คน สังคม ชุมชน และ วัฒนธรรม
3.  ยึดหลักความรัก ความปรารถนาและด้วยใจ
ตามบุคคล
4. ยึดหลักธรรมและประโยชน์สุขแห่งมหาชน
ทำให้ทุกคนมีความสุขร่วมกัน

# data[].attributes.headline
กฤษฎา  เอี่ยมกุศลกิจ เลขที่ 6

# data[].attributes.subject
กฤษฎา  เอี่ยมกุศลกิจ เลขที่ 6

# data[].attributes.body
I Like

สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ทรงตอบรับเป็นพระมหากษัตริย์ “เพื่อสืบสานพระราชปณิธาน และเพื่อประโยชน์ของประชาชนชาวไทย  ทั้งปวง” กอปรกับพระราชปณิธานด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช    บรมนาถบพิตร คือ การสร้างคนดี สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ จึงทรงมีพระราโชบาย  เพื่อสืบสานพระราชปณิธานแห่งองค์พระบรมชนกนาถในการสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง โดยทรงมุ่งให้การศึกษาต้องสร้างพื้นฐานแก่นักเรียน 4 ด้าน ประกอบด้วย (1) การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (2) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม         (3) การมีงานทำ-มีอาชีพ และ (4) การเป็นพลเมืองดี

I Learn

กระทรวงศึกษาธิการ ได้ขอพระราชทานพระบรมราชานุญาตน้อมนำพระราโชบายด้านการศึกษา    มาเป็นหลักชัยในการสร้างนักเรียนเป็นคนดีและพัฒนาให้เป็นคนเก่ง สู่การปฏิบัติตามรอยพระยุคลบาท     อย่างเป็นรูปธรรม ด้วยการยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนประถมศึกษา   และโรงเรียนมัธยมศึกษา

I Will

2.1 จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการระหว่างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกับสภาพภูมิสังคมของโรงเรียน เพื่อมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ตามพระราโชบายของสมเด็จ        พระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ดังนี้

2.1.1 มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ประกอบด้วย (1) ความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง (2) ยึดมั่นในศาสนา (3) มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์ และ (4) มีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน

2.1.2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม ประกอบด้วย (1) รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ / ชั่ว-ดี (2) ปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม (3) ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว และ (4) ช่วยกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง

2.1.3 มีงานทำ-มีอาชีพ ประกอบด้วย (1) การเลี้ยงดูลูกหลานในครอบครัว หรือการฝึกฝนอบรมในสถานศึกษาต้องมุ่งให้เด็กและเยาวชนรักงาน สู้งาน ทำจนงานสำเร็จ (2) การฝึกฝนอบรมทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตรต้องมีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนทำงานเป็นและมีงานทำในที่สุด และ (3) ต้องสนับสนุนผู้สำเร็จหลักสูตรมีอาชีพ มีงานทำ จนสามารถเลี้ยงตัวเองและครอบครัว

2.1.4 เป็นพลเมืองดี ประกอบด้วย (1) การเป็นพลเมืองดี เป็นหน้าที่ของทุกคน                           (2) ครอบครัว-สถานศึกษา และสถานประกอบการ ต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทำหน้าที่เป็นพลเมืองดี      (3) การเป็นพลเมืองดีคือ “เห็นอะไรที่จะทำเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องทำ” เช่น งานอาสาสมัคร งานบำเพ็ญประโยชน์ งานสาธารณกุศล ให้ทำด้วยความมีน้ำใจและความเอื้ออาทร

2.2 สร้างการรับรู้เกี่ยวกับการปฏิรูปการเรียนรู้ให้แก่บิดา มารดา ผู้ปกครอง และชุมชน  เพื่อให้มีความเข้าใจและร่วมกันดูแลบุตรหลานร่วมกับโรงเรียนอย่างใกล้ชิด

2.3 จัดระบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคลให้เต็มตามศักยภาพ มุ่งวัดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3 ด้าน ได้แก่ (1) ด้านคุณธรรม เจตคติ และพฤติกรรม (2) ด้านสมรรถนะและศักยภาพสำหรับอนาคต เช่น ทักษะชีวิต ทักษะชีวิต ทักษะสังคม ทักษะการเรียนรู้ ทักษะการอาชีพ และ (3) ความรู้เท่าที่จำเป็น