# data[].attributes.headline
วิทยาการคำนวณสู่สถาน

# data[].attributes.body
วิทยาการคำนวณสู่สถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ROAD MAPบริหารวิชากา

# data[].attributes.body
ROAD MAPบริหารวิชาการ

# data[].attributes.body
Plc

# data[].attributes.headline
วิทิยาการคำรวณข<

# data[].attributes.body
วิทิยาการคำรวณข

# data[].attributes.headline
วิทยาการคำนวณ

# data[].attributes.body
วิทยาการคำนวณ

# data[].attributes.headline
การสร้างชุมชนแห่งการ

# data[].attributes.body
การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้PLC

# data[].attributes.headline
แนวทางใช้แบบฝึกการอ่

# data[].attributes.body
แนวทางใช้แบบฝึกการอ่าน,บัตรคำ,แบบฝึกการต่อคำในการแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
แนวทาง  ครูจัดกิจกรร

# data[].attributes.body
แนวทาง  ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่กระตุ้นความสนใจ   สอนศีเมเสริมเติมความรู้

# data[].attributes.body
Pl

# data[].attributes.headline
แนวทางการแก้ปัญหา

# data[].attributes.body
แนวทางการแก้ปัญหา
1.วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล จัดหลักสูตรเนื้อหาให้เหมาะกับผู้เรียนเน้นอ่านออก คิดเลขได้
2.สร้างความเข้าใจ ตะหนัก พัฒนา หาทางแก้ปัญหาร่วมกัน ให้กำลังใจครู ลดภาระงานครู
3.ส่งเสริมระเบียบวินัยนักเรียน ให้ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ รับผิดชอบ
4.สร้างความเข้าใจ ตะหนักถึงความสำคัญในการเรียนรู้กับผู้ปกครอง และประสานความร่วมมือกันในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

# data[].attributes.headline
ครูและบุคลากรทางการศ

# data[].attributes.body
ครูและบุคลากรทางการศึกษาร่วมกันหาสาเหตุในการอ่านไม่ออก เช่น กระบวนการจัดการเรียนการสอนไม่สอดคล้อง ไม่เหมาะสมกับผู้เรียน สื่อการสอนไม่ตรงเนื้อหา ไม่น่าสนใจ
- แนวทางการแก้ปัญา ระดมความคิดร่วมกันหาวิธีการ เช่น การปรับวิธีการสอน มีการจัดหา จัดทำสื่อการสอนที่หลากหลาย
- ออก แบบ การแก้ปัญหา ร่วมกัน คือเริ่มจาก
1.การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อจะได้รู้ศักยภาพของผู้เรียน
2.จัดนักเรียนเป็นกลุ่ม เสนอสาเหตุของปัญหา
3.จัดกลุ่มปัญหาร่วมกันคัดเลือกปัญหา
4.ร่วมกันวิเคราะห์สาเหตุ
5. ระดมสมองร่วมกันเสนอวิธีแก้ปัญหา
6.นำวิธีแก้ปัญหาไปปฏิบัติ
7. กลับมา plc กันอีกว่าวิธีการแก้ปัญหาที่นำไปปฏิบัติเป็นอย่างไรบ้าง

# data[].attributes.headline
แนวทางการแก้ปัญหา  ส

# data[].attributes.body
แนวทางการแก้ปัญหา  สร้างความตระหนัก  เสริมแรงจูงใจให้มีความศรัทธาในตนเอง หน้าที่ความรับผิดชอบ ทั้งผู้บริหาร ครู ผ้เรียน ชุมชน จัดสภาพแวดล้อมให้ดเอื้อ สื่อนวัตกรรมที่ส่งเสริมทักษะกระบวนการ

# data[].attributes.headline
ปัญหาลดเลาเรียน เกิด

# data[].attributes.body
ปัญหาลดเลาเรียน เกิดจากพฤติกรรมของ ผู้บริหาร ครู นักเรียนเกี่ยวกับแสวงหาและร่วมมือการพัฒนาหระบวนการเรียนร้อย่างจริงจัง จริงใจในการปฏิบัติ

# data[].attributes.headline
ขาดแรงจูงใจในการพัฒน

# data[].attributes.body
ขาดแรงจูงใจในการพัฒนาทั้ง ผู้เรียน  ครู  ผ้บริหาร

# data[].attributes.headline
สาเหตุ ผู้บริหารขาดก

# data[].attributes.body
สาเหตุ ผู้บริหารขาดการติดตามอย่างต่อเนื่อง
แนวทางการแก้ปัญหา ผู้บริหารต้องติดตามและร่วมกระบวนการแก้ปัญหากับครู
วีธีแก้ไขปัญหา ครูและผู้บริหารทุกคนต้องร่วมประชุม และร่วมออกแบบแก้ปัญหานัก้นียนเป็นรายบุคคล

# data[].attributes.headline
ปัญหาการอ่านออกเขียน

# data[].attributes.body
ปัญหาการอ่านออกเขียนได้
ครูผู้สอน ไม่สอน
นร.ไม่สนใจเรียน
พัฒนาการของผู้เรี
แนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการplc

# data[].attributes.headline
แนวทางการแก้ไขปัญหา<

# data[].attributes.body
แนวทางการแก้ไขปัญหา
ใช้นวัตกรรมในการแก้ไข. เช่นแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียน  จัดกิจกรรมสอนซ่่่่่่อมเสริมช่วงพักกลางวัน/หลังเลิกเรียนอย่างน้อย30นาที   กิจกรรมพี่สอนน้อง เพื่อนช่วยน้อง/อ่านและเขียนให้ผู้ปกครองฟัง วันละ10คำ

# data[].attributes.headline
สาเหตุ1.นักเรียนไม่ร

# data[].attributes.body
สาเหตุ1.นักเรียนไม่รู้จักสระ-พยัญชนะ 2.การขาดเรียน 3.อยู่กับปู่ย่า ตายาย ซึ่งมีอายุมากและมีปัญหาอ่านหนังสือ

# data[].attributes.headline
สาเหตุปัญหาการอ่านออ

# data[].attributes.body
สาเหตุปัญหาการอ่านออกเขียนได้ เป็นปัญหาระดับชาติ  อาจจะมาจากหลายๆสาเหตุ ที่แตกต่างกัน
แนวทางการแก้ไข ครู ผู้บริหารและผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายจะต้องมาช่วยกันพัฒนาเพื่อให้เด็กทุกคนเป็นผู้ที่สามารถอ่านออกเขียนได้ร้อยเปอร์เซ็นต์
การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาอาจจะด้วยการสร้างเครื่องมือในการฝึกอ่าน  ฝึกเขียน แบบฝึกต่าง เป็นต้น

# data[].attributes.headline
ปัญหา1.หลักสูตรเ

# data[].attributes.body
ปัญหา
1.หลักสูตรเนื้อหาการเรียนรู้ที่มากเกินไป ไม่เหมาะสมกับพัฒนาการทางการเรียนรู้ของเด็กไทยในแต่ละช่วงวัย
2.ครูไม่มีเป้าหมายในการสอน มีภาระงานมาก
3.ผู้เรียนมีความแตกต่างระหว่างบุคคล
4.ผู้ปกครองไม่เอาใจใส่ในการแสวงหาความรู้ของเด็ก อันเนื่องมาจากหลายสาเหตุเช่น ไม่มีเวลาให้ลูกยุ่งแต่เรื่องงาน ปัญหาเรื่องเศรษฐกิจ ปัญหาครอบครัวหย่าร้าง อพยบย้ายถิ่นทำงานไกลบ้านฯลฯ

# data[].attributes.headline
แนวทางการแก้ปัญหา แล

# data[].attributes.body
แนวทางการแก้ปัญหา และออกแบบการทำงานเพื่อแก้ปัญหาครับ

# data[].attributes.headline
เป็นแนวทางการแก้ปัญห

# data[].attributes.body
เป็นแนวทางการแก้ปัญหานักเรียนโดยใช่กระบวนการมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้

# data[].attributes.headline
ส่งเสริมให้ผู้เรียนอ

# data[].attributes.body
ส่งเสริมให้ผู้เรียนอ่านได้คล่องขึ้น ด้วยการวิเคราะห์หาสาเหตุแก้ปัญหาด้วยกัน

# data[].attributes.headline
การplc พัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
การplc พัฒนาผู้เรียน
โดย หาสาเหตุ และ การแก้ปัญา
ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้
เกิดจาก - ครูขาดความตระหนัก ในการฝึกทักษะ  ที่ต้องย้ำซ้ำ ทวน
- การเลือกใช้สื่อ/วิธีการที่เหมาะสม
- การรู้จักเด็กเป็นรายบุคคล
การแก้ปัญหา
- คัดกรอง รู้จักเด็ก ว่าบกพร่อง อ่อน เรื่องอะไร  เช่น อ่าน เป็นคำ ไม่ได้  หรือ อ่านช้า
-  จัดหา/ ผลิตสื่อ    ให้เหมาะสมกับผู้เรียน
- ซ่อมเสริม

นาง ประภาพร  อุณาภาค  กลุ่ม 3

# data[].attributes.headline
วิเคราะห์สาเหตุ 

# data[].attributes.body
วิเคราะห์สาเหตุ

# data[].attributes.headline
วิเคราะห์ปัญหา​ แนวท

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหา​ แนวทางการแก้ปัญหา​ ออกแบบการทำงาน​ เรื่องการอ่านออกเขียได้ของนักเรียน
1.การวิเคราะห์ปัญหา​  เกิดจากการวางแผนของครูด้านการจัดการเรียนการสอนและการนิเทศติดตามของผู้บริหารและเกิดจากความพร้อมของตัวผู้เรียนด้วย
2.แนวทางการพัฒนา​ สร้างความพร้อมให้ครูด้านการจัดการเรียนการสอน​  ครูมีทักษะในการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ​  นักเรียนมีความพร้อมในการพัฒนาตนเอง
3.ออกแบบการทำงาน
โดยครูตั้งใจนการทำงาน
ครูใช้สื่อฯ
ครูมีจรรยาบรรณในวิชีพ
กระต้น​ ให้ผู้รียนรักและศัธทราในวิชาชีพ​  นายณัฐบุญต่อ​
รร.ในสฟอ.อ​บ.5

# data[].attributes.headline
ดีครับจะได้ทราบถึงสภ

# data[].attributes.body
ดีครับจะได้ทราบถึงสภาพบริบททุกอย่างเพื่อช่วยส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณภาพยิ่งขึ้นกว่าเดิม​
โดยนายณัฐชัย​  บุญต่อ​

# data[].attributes.headline
ชุมชนแห่งการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ชุมชนแห่งการเรียนรู้เป็นการรวมตัวรวมใจรวมพลังของครู​ผู้บริหารในการแก้ปัญหา​    ประเด็นปัญหา​การอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ของนักเรียน​ สาเหตุมาจาก​ 1.นักเรียนไม่มีทักษะพื้นฐานในการอ่านสะกดคำ​ 2.นักเรียนจำสระ​ พยัญชนะไม่ได้​ 3.ครูไม่สอน​ แนวทางในการแก้ปัญหา​ 1.ครูใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย​ 2.​ใช้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนที่หลากหลาย​ 3.ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการพัฒนา​ วิธีการรูปแบบในการทำPLCแก้ปัญหาการอ่านเขียนไม่ได้ของนักเรียน​  ครูประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้สภาพปัญหา​ เลือกแนวทาง​ วิธีการแก้ปัญหา​จัดทำแผนงาน​ ในไปใช้แก้ปัญหากับผู้เรียนให้เรียนรู้อย่างต่อเนื่องและเกิดผลกับผู้เรียนอย่างยั่งยืน

# data[].attributes.headline
สาเหตุ  นักเรียนขาดค

# data[].attributes.body
สาเหตุ  นักเรียนขาดความสนใจในการเรียน นักเรียนขาดทักษะพื้นฐานในการอ่านการเขียน  นักเรียนขาดเรียนบ่อย