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Hola, soy Elvira Alejandra Felippo, estudiante del Profesorado de Educación Tecnológica, de la provincia de San Luis y vivo a 100 km de Mercedes, donde curso presencialmente algunas materias y otras de manera virtual, entre ellas, esta materia Alfabetización Digital, ya que eso me permite ahorrar un poco más en perseguir mi sueño de ser docente.

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En la primera clase, empezamos conociendo de que se trata la Alfabetización Digital 👈👁‍🗨📎 y que implica adquirir nuevas competencias en esta área, sobre todo en el mundo globalizado que nos rodea es importante contar con ellas. entonces que entendemos por este nuevo concepto "La alfabetización digital (Digital Literacy) representa la habilidad de un individuo para realizar tareas de manera efectiva en un ambiente digital, donde “digital” significa que la información está representada en forma numérica y es utilizada por las computadoras y “alfabetización” (literacy) incluye la habilidad de leer e interpretar los textos, sonidos e imágenes (media), reproducir datos e imágenes a través de la manipulación digital, además de evaluar y aplicar nuevo conocimiento adquirido por las comunidades digitales".

Entre los objetivos de esta clase fue conocer sobre ciertos conceptos que aparecen cuando hablamos del uso de las tecnologías digitales, por ejemplo algunos conceptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones y entre ella la Digital, la Hipertextualidad y los conceptos de nativos, inmigrantes y colonos digitales.

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clase  N° 1  Edición de Textos Digitales

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clase  N° 1  Edición de Textos Digitales

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Continuamos con el siguiente tema que nos lleva directamente al uso de los documentos y textos que podrán ser editados mediante herramientas como el Editor de textos .docs de Google 📄✍ Entre los objetivos de esta clase fue no solo poner en práctica mediante la herramienta la manera que escribimos sino que además reflexionando sobre la manera que han cambiado las prácticas de lectura y escritura con la integración de la tecnología, no solamente en las aulas, sino en nuestra vida cotidiana. Esta herramienta potente, no solo nos facilitan la redacción, la edición y el guardado automático de los trabajos, implican que podamos hacer una utilización efectiva de los editores de textos digitales. Por ello es que mediante una entrevista que nos compartió la cátedra Alejandro Piscitelli(2015) "¿Qué implica hablar de alfabetización digital en nuestra época según el autor?", pudimos llevar a cabo esta práctica y utilización de herramienta digital.👆

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Clase N° 2 Formularios y Encuestas En Línea

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Clase N° 2 Formularios y Encuestas En Línea

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Formularios✔

A partir de esta clase comenzamos con la edición, creación, diseño, etc. de un formulario que implicara algunos de los temas que se encuentran el libro de la cátedra de Luis Javier Martínez 🤔 "Como buscar y usar información científica", presentes en los capítulos 3 y 4.✍ lo que implico no solo seleccionar la información más relevante para colocar en el formulario, sino que además trabajarlo de forma colaborativa con otros alumnos inscriptos en la materia. Entre los objetivos principales de esta clase fue de explorar y manejar un recurso informático en línea que permita recolectar datos, analizarlos y realizar una práctica situada y significativa desde la virtualidad, la cual se denomina: Formularios (Forms)

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En esta clase nos presentaron la herramienta de Presentaciones de Google🖼 🖥 , donde también trabajamos de forma grupal y colaborativa, donde debíamos investigar sobre el tema asignado por el profesor tutor, en nuestro caso, el profesor Jesús Garcia, quien nos guio en la presentación que realice con mi compañera 👩‍🦰 Rita González, también asignada por el profesor, pero perteneciente al profesorado de Teatro, lo cual no solo fue enriquecedor para ambas, sino que pudimos llevar la tarea de forma positiva y comprometidas🤝, En esta clase se pretendió profundizar los saberes sobre una de las diferentes aplicaciones que ofrece la web 2.0, como plataforma de trabajo colaborativo en línea.

Objetivos generales:

Utilizar una de las diferentes aplicaciones para armar presentaciones on-line.

Aplicar la herramienta como un recurso didáctico y la gestión de contenidos digitales.

Introducir los conceptos y herramientas de los modelos de Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN)

Propiciar actividades de colaboración en entornos virtuales de enseñanza y aprendizajes.

Es por ello que mediante una plantilla la cual teníamos que editar, mostrar información del texto utilizado a lo largo de toda la cursada de Luis Javier Martínez 📚"Como buscar y usar información científica".

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Nombre y Apellido:Felippo Elvira y  Rita daiana Gonzalez Capítulo N°3Y4 lfabetización digital 2023" 

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Clase N° 4 Captura y Comparte tus videos presentaciones

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Clase N° 4 Captura y Comparte tus videos presentaciones

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Nuestros videos en "YouTube" 🎬👀 en esta oportunidad utilizamos no solo nuestras habilidades como "youtubers" 😁 sino como la oralidad y la comunicación asertiva 🗣 que indudablemente debemos contar como futuros docentes👩‍🏫, así que fue una experiencia que nos permitió experimentar nuestra propia escucha y autocritica a la hora de poner en juego estas habilidades. Por ello en esta clase se planteo como Objetivo general

Generar y compartir un archivo audiovisual a partir de las presentaciones realizadas,  capturando lo que sucede en la pantalla de la computadora a medida que se desarrolla la explicación de los contenidos.

Introducir los conceptos básicos y herramientas de los modelos de Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN)

Objetivos Específicos

Elaborar recursos en formatos multimedia mediante aplicaciones sencillas y fáciles de usar, tales como:  ScreenPal (ex “Screencast”), Screen Recorder, Atube Catcher, etc.

Ensayar el uso de la IA a partir de prompts en los chatbot o buscadores en línea, buscando  contenido en formato texto, audio o imágenes para incorporar en las producciones multimedias .

Generar un Pre-Guión para incorporar la voz en off en el video a partir de la presentación colaborativa, utilizando, por ejemplo: “Copilot” (la IA de Microsoft) e incorporando los prompts en el chatbot del buscador Bing.

Publicar estos videos en la Web, usando servicios de alojamiento gratuitos, como Youtube, entre otros (Google Video, Vimeo, etc).

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Para resumir mi experiencia en el cursado 🤓 puedo decir que las primeras clases me costaron 🤦‍♀️, entrar en la dinámica de la materia y sobre todo de las consignas, el basarme en las rúbricas para la realización de los trabajos 😫 fue difícil al principio para mí, pero a medida que los trabajos se fueron haciendo colaborativamente y las consultas respondidas, la guía de los profesores en cada elaboración fue muy provechosa y además logre captar aquellos puntos de dificultad donde el uso de las herramientas digitales no es tan simple 🤯, y que tiene muchas potencialidades que desconocía y que seguramente a lo largo de todo mi cursado de formación iré descubriendo, así como también no bajar los brazos 💪, me permitió llegar al final del cursado a mi gusto de manera satisfactoria y con ganas de seguir aprendiendo sobre el uso más consciente de estas herramientas que nos facilitan y hacen más creativo los trabajos.