# data[].attributes.body
Introducció del tema:
Després de visitar un edifici anomenat "Fàbrica del Sol" vam haver de fer un resum:

"Fabrica de Sol
L’edifici de la fàbrica del sol ha estat rehabilitat mitjançant materials innovadors i
sostenibles. Per exemple, utilitzen pintura vegetal que està formada de: argila, sabó de cera d’abelles, oli de soja i resines naturals.
Es va crear l’any 1907, té un disseny modernista, dins conté oficines i l’objectiu que tenen és el de fer-la servir com a centre educatiu. Ha estat reformat per l’ajuntament i dins del seu interior es respecta el màxim possible el medi ambient.
El sòl de l’’edifici té calefacció pròpia i s’aprofita de l’energia tèrmica i pot estar de 13 a 19 graus. Durant l’estiu està fred i durant l’hivern es troba calent.
Es segueix una economia circular (res és un residu i es pot reutilitzar).
La Fàbrica del sol és un edifici sostenible i saludable perquè genera energia. Al
terrat hi ha plaques fotovoltaiques que produeixen aproximadament 5600 kWh
d’electricitat a l’any.
L’aigua s'aprofita molt bé, per exemple, les aixetes disponen del sistema d’estalvi
d’aigua i d’airejadors, que barregen aire amb aigua i disminueixen el consum d’aigua fins a un 50%.
El sistema de ventilació de l'edifici combina ventilació passiva, mitjançant la
ventilació amb l’efecte xemeneia, a través del pati central, i ventilació mecànica que s’encarrega de la recuperació de de calor per mantenir òptim el nivell de CO2 a l’interior de l’edifici."

# data[].attributes.headline
Hem vist un documental anomenat HOME que és el següent:

# data[].attributes.subject
Hem vist un documental anomenat HOME que és el següent:

# data[].attributes.body
Hem fet un resum que és el següent:
-Què ens explica el documental?
En aquest documental que hem vist s'expliquen diverses coses. Primer comença
explicant l’origen de la vida i els inicis del planeta terra. Els components sota terra
que hi han, els microorganismes, etc. Després fan una explicació o referencia
respecte la vida dels éssers vius en relació amb el planeta donant a entendre que
entre ells no es fan mal.
També s’explica una mica el progrés de la humanitat desde el moment en el que
convivien amb equilibri juntament amb la natura fins avui dia per exemple destacant ciutats com Nova york i els seus gratacels fent de la ciutat un lloc on es pot veure la capacitat de la tecnologia de les persones. També dubai un lloc on no hi han recursos pero amb suficients diners com per construir si volen nous gratacels, pistes d’esquí o una illa artificial.
Per últim destaquen el problema de la consumició de petroli fent que s’acabi i a la
vegada destruint el planeta amb el seu ús produint l’escalfament global on es pot
veure sobretot en llocs com els pols nord i sud.
-Què s'ha comentat en el debat a classe?
Nosaltres som molt dependents de les energies, principalment de les fòssils. Però aquestes energies al ser contaminants alguns més que els altres, fem malbé el planeta terra contaminant l’aire, els rius, produïm alts nivells d’escalfament que
desglaçen els pols nord i sud destruint l’ecosistema de milions d’éssers vius i
augmenten el nivell del mar.
-Quina és la teva opinió?
És molt important saber les conseqüències de fer malbé el planeta amb les coses
que es fan avui dia però tot hi així si l’única solució és la de millorar les energies
renovables s’ha de fer ja en comptes de ser massa.

# data[].attributes.body
Vam començar el nou projecte i ens van explicar el diferents tipus d'energia:
1.Central termica
2.Carbó/petroli
3.Energia nuclear

4.Energia hidraulica
5.Energia heolica
6.Energia geotermica
I despres vam fer diferents activitats: dos per parelles i dos individuals.
Al final hem vist que a les llars nostres es fan servir diferents energies i que tots tenen un tipus de ruta única.

# data[].attributes.body
•Experiència:
Hem anat al pati per realitzar un experiment que consta de dues parts:
1era part: Comprovar el Màxim de força que una persona por fer
*En aquest cas 300 newtons és el màxim
2na part: Recorregut màxim que pot fer una persona
W= Força x Distància= Joules
*300 Newtons×1,20 metres= 360 Joules
Un cop mesurat hem de poder veure quina potencia exacte fa servir
Potencia = W(joules) / T(segons)= Watts
*360 Joules/ 5 segons= 72 Watts
Les màquines són més potents perquè són capaços de fer un gran treball en poc temps

# data[].attributes.body
Ens han explcat punt per punt les parts que componenen una factura elèctrica.
Pero abans ens van explicar que joules i kilowatts hora son el mateix pero els joules es fan servir al sistema internacional d'energia i el kilowatts hora es feien servir abans.
També ens van explicar que els kilowatts mesuren la potència i els kilowatts hora l'energia/treball
Kilowatt/hora= 1000 joules/1segon×3600segons
1KwH=3.600.000 Joules
Primer en van dir el pla d'energia en kwh, el consum del periode, el diner per potencia consumida, els gràfics on es veu el consum i per últim grafiques on expliquen d'on prové l'energia

# data[].attributes.body
Avui ens han fet idear un nou projecte que tingui relació amb el que hem après fins ara.

De opcions tenim fer un estudi de les plaques fotovoltaiques, promoure les energies renovables,  crear un carregador amb una placa solar.

# data[].attributes.body
Al final hem decidit fer un carregador amb una placa solar.
Hem apuntat els objectius i criteris avaluables

Recerca d'informació de les plaques solars

Objecte final

Explicació del funcionament (del carregador)

Quines dificultats hem tingut per fer-los?
En primer lloc vam tenir dificultats a l'hora d'idear el projecte ja que teniem masses opcions. Despres un cop escollit el projecte els criteris van ser dificils de elaborar

# data[].attributes.body
•Acabament de reserves no renovables
•Fonts energetiques
Renovales: Hidraulica/Eòlica/Solar/Biomasa/Geometrica/Mareomotriu
No renovables: Petroli/Carbó/Gas/Urani
•Consum energia primaria al món
Mix 2017 Petroli: 34% Gas natrual: 24% Carbó: 24% Nuclear:4,4% Renovable: 10,6%
•Consum energia primaria a Espanya
Mix 2017 Petroli: 46,7% Gas natural: 19,8% Carbó: 9,7% Nuclear: 9,5% Renovable: 14,3%
•Reducció de l'impacte en el Medi
•Creació de llocs de treball
•Assoliment de la sobirania energetica
•Assegurar el subministrament energètic a l'actual i a les futures generacions

# data[].attributes.body
Grup 1:
Eloi Corral, Gerard Armentero, Sergi Cudermetov, Ismail Muhammed
El seu projecte tracta sobre mostrar edificis sostenibles
Es aquell que esta contruit amb materials sostenibles
Han donat a conèixer les seves propostes sobre quins elements hi haurien d'haver a l'edifici
Grup 2:
Arancha Vallejo,Agata Padullés, Cristian Chavez i Nadia Serrano
Aquest grup ens ha exposat el seu treball que ha fet de les energies renovables mitjançant una presentació i el seu projectefinal ha sigut una representació d'un molí de vent amb materials de casa i amb l'ajuda d'un trepant van produir energia
Grup 3:
Lluis Arderiu, Arnau Terol, Alex Cucu, Oriol Sala
Aquest grup ens ha exposat el seu projecte final d'energies renovables que tractava d'un video documental de concienciació sobre cuidar el nostre planeta

# data[].attributes.headline
ENTRADA DEL BLOG-LA ODISEA DE LA ESPECIE

# data[].attributes.subject
ENTRADA DEL BLOG-LA ODISEA DE LA ESPECIE

# data[].attributes.body
Cal que anomeneu tots els homínids i prehomínids que surten, expliqueu una caratacterística de cadascun i expliqueu com a mínim quatre escenes on es vegi un factor d’hominització. Feu una reflexió sobre els aprenentatges fets.

Els hominids que surten a la pelicula son:

Australopithecus

Homo habilis

Homo erectus

Homo sapiens neanderthalensis

Homo sapiens sapiens

ENTRADA DEL BLOG-PRIMERES MANIFESTACIONS ARTISTIQUES

Gràcies a moderns mètodes com el del carboni 14, els investigadors han datat l'antiguitat de les imatges d'Altamira en uns 12.000 o 15.000 anys, situant-les per tant en el període conegut com Magdaleniense.

La cova d'Altamira mesura uns 270 metres de longitud i es troba dividida en tres zones, un vestíbul prop de la sortida, una gran sala decorada.

Les imatges es troben grababas o dibuixades a les parets i sostre amb pigments minerals ocres, marrons, groguencs o negres, barrejats amb aglutinants com el greix animal.

Es van aplicar amb els dits, amb algun estri a manera de pinzell i en ocasions bufant la pintura a manera de aerògraf. També es va usar el carbó vegetal per perfilar les vores.

És sorprenent el realisme de les imatges, les més belles realitzades a la cúpula de la galeria central:

Ex: El bisó és l'animal que més vegades apareix representat, tot i que també hi ha cavalls, cérvols, senglars, mamuts, rens (animals propis de climes molt freds que en l'actualitat estan extingits a Europa) figures antropomorfes i diversos símbols

També s'han trobat signes de diferents formes geomètriques (rectangles, cons, escales, etc.), molt abundants a les galeries centrals i en la part de la cova coneguda com "Cua de Cavall", on també hi ha animals pintats o gravats en color negre.

Un Menhir és un monument senzill. Consisteix en un monòlit clavat a terra. Podien arribar a tenir uns 20 metre d'alçada. Se suposa que tenia una relació amb el culte als morts. I el Cromlec és una agrupació de menhirs en forma circular formant un o varis anells.

El megalitisme, més enllà d'una manera de construir, és el fenomen que marca el canvi cap al pensament simbòlic religiós amb l'aparició de tombes col·lectives. Els intents de desxifrar el significat i la funció dels monuments megalítics,  a partir de l'estudi de les restes arqueològiques oposades sota els monuments o en els seus voltants han sorgit diverses teories:

Funció funerària. La majoria dels monuments megalítics són tombes.

Funció religiosa: santuaris, llocs sagrats, etc.

Funció astronómica.

Una de les raons que pot tenir un artista és la de la intenció de construir-se a ell mateix degut a la pressió social respecte a com hem de ser o actuar. Hi ha unes normes molt marcades dins de la societat per determinar com suposa que hem de fer-ho tot. Per tant, al canvia el teu aspecte físic, trencant qualsevol cànon de bellesa, t’allunyes completament  d’aquest ideal i comences d’alguna forma a ser lliure d’aquest imaginari.

Una altra raó també potser perquè és una forma d’expressió nova, i l’art contemporani es basa bastant en experimentar noves coses i nous conceptes.

La definició de robot diu així: Màquina o enginy electrònic programable, capaç de manipular objectes i realitzar operacions abans reservades només a les persones.Així, podem entendre que els robots són aquestes creacions humanes que donen suport a aquests en treballs difíciles.El cas dels  cyborgs és diferent, la seva definició sembla clara per l'acrònim en anglès que conformen aquesta paraula (cyber i organism) Un cyborg és essencialment un sistema home-màquina en el qual els mecanismes de control de la porció humana són modificats externament per medicaments o dispositius de  regulació perquè l'ésser pugui viure en un entorn diferent al normal.

# data[].attributes.body
Ja hem acabat el projecte sobre energies. Un cop això ens han fet primer veure un video i després un cop informats per part dels nostres professors hem començat projecte de nou. Amb això també hem canviat de grups. Abans de continuar l'explicació estarà dividida en dos parts: 1a part (on explicaré tot allò sobre les activitats del science bits) i 2a part (on explicaré repecte l'excursió que vam realitzar no fa gaire temps.)

Som diferents per la reproducció sexual i la mutació

# data[].attributes.headline
1a Entrada (Science bits: Explorem/Expliquem)

# data[].attributes.subject
1a Entrada (Science bits: Explorem/Expliquem)

# data[].attributes.body
Vam començar veient un video on es parlava respecte l'evolució i vam fer les activitats posteriors de l'apartat explorem.
Ens van dir de fer les pàgines de l'expliquem des de l'1 fins la 9 i la 16 apart.
Al moment de passar a la part de teoria ja que tot el que haviem fet fins ara només era introducció abans però ens van dir que haviem de per de totes les pàgines des de la primera fins la nou i de la setze fins la diset.
El tema començava parlant des del concepte d'espècie, arbre folgenètic (gràfic conceptual de les linies evolutives), fòssils,  estructures homòloges, evidencies biogeografiques, també teories sobre l'evolució com la de Jean- Baptistes Lamarck coneguda com lamarckisme o la de Charles Darwin mitjançant la selecció natural. Per últim hi ha un apartat que tracta especificament sobre l'evolució de l'ésser huma

# data[].attributes.body
Com que hem decidit fer un carregador electric primer hem hagut de practcar amb un soldador elèctric. Per això ens van proposar fondre estany i soldar diversos cables. El soldador era com una mena de llapis amb un cable que un cop endollat s'escalfava sobretot a la punta. Tant l'estany com els cables han d'estar a la mateixa temperatura per a que així es pugui soldar millor.
Cal tenir molt de compte per no cremar-nos

# data[].attributes.body
Hem fet una experiència en el que consisteix en veure la potènci (watts) amb el que pujem les escales extoriors de l'institut.
1er. Vam mesurar la nostra massa en Kg i vam multiplicar la nostra massa per la força de la graavetat de la terra (9,8 m/s).
2n. Despres al pati vam calcular en segons el temps que vam trigar en pujar les escales per incrementar la nostra energia potencial
Energia potencial= W realiztat
W=pes×alçada
Potència (Watts): W/T(segons)
58,2 Kg(massa)×9,8N(gravetat)=570,36
570,36×12,70=7243,572 W (treball)
Pujada: 39,09 segons
7243,572/39,09= 185,305 (watts

# data[].attributes.body
12/03/2019

Vam anar al centre de cultura contemporania de Barcelona  (Carrer Montalegre 5, metro Universitat o Catalunya).  Amb el motiu de que anteriorment vam fer el projecte de neuroart, que es basava en el sistema nerrviós vam fer una sortida per presentar l'obra que vam crear durant aquell temps.
Aquell dia es van presentar diverses escoles, tantes que ens van dividir en dos gruos. Un primer que presentava abans i despres pasaria a veure una serie de cortometratges i ens va tocar en aquest. Vam sentir nerviosisme pero tot hi així ens vam ensortir.
No només vaig aprendre durant les exposicions ( totes que tenienen a veure amb el cerbell, maneres diferents d'interpretar-lo o els pensaments entre altres coses) sino també durant la sessió de cortonometratges ja que tots tenien un significat (hi havia una de por que representava una enfermetat, un altre feia una critica social respecte a la obligació d'actualitzar-se, una en que els protagonistes eren una persona amb paraplegia i una lladre, etc.)

# data[].attributes.body
Al llarg d'aquest projecte hem anat aprenent diversos aspectes sobre l'evolució no solament respecte l'ésser humà, sino els canvis respecte la manera de pensar, de realitzar activitats, crear objectes,etc. com per exemple les corrents socials segons l'època, els enterraments com s'han anat realitzant, els éssers que no han presentar Coneixem molt millor com hem agafat els recursos que ens envolten i els hem manipulat com ens ha anat bé, sabem com hem adaptat el món a nosaltres, etc.

Amb el meu grup he après que els primers sentiments van aparèixer gràcies a l’eixamplament de cervell que van tenir certs homínids i que va fer que les parts on estan situades les emocions tinguessin més importància. També sabem això perquè s’han trobat evidències de que els homínids van començar a tenir consciència de la mort, de la vida i de que potser hi havia alguna cosa després de morir.

En general, hem treballat bé i ens ho hem repartit tot per igual.

# data[].attributes.body
Ens han presentat un copa acabat les presentacions sobre l'evolució dos videos que han fet arribar a la conclusió de que aquest projecte tractarà sobre productes plastics, sobre com afecten en el nostre entorn tant directament com j directament ja que no només ens afecta a nosaltres per questió de contaminació, també afecta a altres éssers vius que no tenen res a veure.

Mid Way: Aquest considero que ha sigut el que més empatia, o generalment m'ha trasmes més sentiments ja que apareixian diversos éssers vius, més que tot aus, morts a causa dels plàstics que hi arribaven al seu entorn, totes destripades per veure tot elque havien menjant creient ells que eren peixos.

Plastics a la deriva : En aquest video es feia una explicació del problema a partir d'un punt més cientific, també s'explicava  les caracteristiques o propietats dels plastics i també les conseqüencies del mal ús del plàstic a nosaltres