# data[].attributes.headline
Формувальне оцінювання, або ж «оцінювання для навчання» — це система з величезною кількістю методів і прийомів. Їх слід використовувати комплексно, адже сегментарний підхід успіху не принесе. Формувальне оцінювання має за мету коригувати діяльність як учня, так і педагога, щоб результати навчання дітей покращились. Тож пропоную Вашій увазі підбірку матеріалів, які ознайомлять  з техніками, прийомами, інструментами формувального оцінювання. Користуймося! Змінюймо результати на краще!

# data[].attributes.subject
Формувальне оцінювання, або ж «оцінювання для навчання» — це система з величезною кількістю методів і прийомів. Їх слід використовувати комплексно, адже сегментарний підхід успіху не принесе. Формувальне оцінювання має за мету коригувати діяльність як учня, так і педагога, щоб результати навчання дітей покращились. Тож пропоную Вашій увазі підбірку матеріалів, які ознайомлять  з техніками, прийомами, інструментами формувального оцінювання. Користуймося! Змінюймо результати на краще!

# data[].attributes.headline
ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ (презентація Уляни Блендей)

# data[].attributes.subject
ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ (презентація Уляни Блендей)

# data[].attributes.headline
Вебінар: Інтерактивні інструменти формувального оцінювання (ВАЛЕНТИНА КОДОЛА)

# data[].attributes.subject
Вебінар: Інтерактивні інструменти формувального оцінювання (ВАЛЕНТИНА КОДОЛА)

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивні інструменти формувального оцінювання

# data[].attributes.headline
Інтерактивні інструментиформувального оцінювання

# data[].attributes.subject
Інтерактивні інструментиформувального оцінювання

# data[].attributes.headline
Вебінар: Практикуємо формувальне оцінювання (НАТАЛІЯ ЗИМА)

# data[].attributes.subject
Вебінар: Практикуємо формувальне оцінювання (НАТАЛІЯ ЗИМА)

# data[].attributes.attachment_link.title
Практикуємо формувальне оцінювання

# data[].attributes.headline
Практикуємо формувальне оцінювання

# data[].attributes.subject
Практикуємо формувальне оцінювання

# data[].attributes.headline
20 «швидких» прийомів формувального оцінювання

# data[].attributes.subject
20 «швидких» прийомів формувального оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Формувальне оцінювання дозволяє не лише оцінити рівень навчальних досягнень учнів, а й вчасно виявити прогалини у знаннях та їх мінімізувати. Як перетворити результат навчання на джерело для розвитку мотивації, навичок критичного та творчого мислення, а також соціальних компетентностей школярів? Ми підготували добірку прийомів, які допоможуть не лише визначити рівень засвоєння навчального матеріалу, а й стануть стимулом для подальших досягнень учнів.
1. Надішліть дослідницьку пропозицію.
Попросіть учнів подати імітаційну або реальну дослідницьку пропозицію із зазначенням того, що вони хотіли б дослідити надалі за темою, яка вивчається. Попросіть їх обговорити, що вони будуть досліджувати, чому їм цікавий цей аспект і як вони це робитимуть.
2. Самооцінка за критеріями оцінювання.
Розгляньте з учнями критерії, за якими ви оцінюватиме їхні роботи, та попросіть їх самостійно визначити оцінку, яку, на їхню думку, вони отримують.
3. Блог на 200 слів.
Запропонуйте учням створити власний блог, в якому вони мають щотижня писати по 200 слів про те, що дізналися під час вивчення навчального матеріалу. Також вони мають додавати позитивні коментарі у блогах своїх однокласників, відзначаючи будь-які успіхи, та надавати поради, на чому їм потрібно зосередитись наступного тижня.
4. Триразове узагальнення.
Запропонуйте учням резюмувати вивчений матеріал трьома способами за такою кількістю слів:

Збільшення кількості слів спонукатиме їх додавати до інформації більше деталей та сприятиме кращому засвоєнню матеріалу.
5. Попередня презентація.
На початку уроку запропонуйте учням упродовж 2 хвилин розповісти про те, що вони знають за темою, що починається вивчатись. А наприкінці заняття попросіть їх презентувати нові знання протягом такого ж часу.

Насправді, існує безліч оригінальних ідей для проведення формувального оцінювання. Якщо ви бажаєте дізнатися про них, пропонуємо вам долучитися до наших заходів:

✏️ вебінару "Онлайн-інструменти для здійснення формувального оцінювання в середній та старшій школі";

✏️ вебінару "Формувальне оцінювання в початкових класах НУШ: особливості та практичні поради";

✏️ практичного інтенсиву "Оцінювання в 5 класі НУШ".

6. П'ять "чому".
Повідомте школярам певне твердження та просіть їх п'ять разів надати відповіді на запитання "чому". Цей прийом дозволить визначити рівень їхніх знань та розуміння теми, яка вивчається.
7. "Гаряче" місце.
Сенс цього прийому полягає у тому, що один учень сидить на стільці перед класом і надає швидкі відповіді на запитання від своїх однолітків. Ця техніка чудово підходить для математичних вікторин.
8. Актуальні теми.
Запропонуйте школярам вибрати один аспект із того матеріалу, що вони вивчають, і протягом 5 хвилин презентувати класу свої знання, а потім протягом 5 хвилин надати відповіді на запитання.
9. Визначте неправильне уявлення.
Повідомте школярам поширене неправильне твердження або уявлення на тему, що вивчається, та попросіть їх пояснити, чому вона неправильне та як його виправити.
10. Навмисна помилка.
Навмисно впровадьте помилку в завдання або інструкцію для учнів і подивіться, чи зможуть вони її визначити під час уроку.
11. "З-Х-Д".
Наприкінці уроку попросіть школярів намалювати таблицю, яка складається з 3-х стовпчиків та записати у кожному з них:

що вони знали;

що хочуть знати;

що дізналися на уроці.

Цей прийом допоможе вам структурувати наступні уроки на основі відгуків учнів.
12. Відкриті запитання.
Ставте учням запитання, як потребують розгорнутої відповіді, та на які не можна відповісти однозначно "Так/Ні".
13. Перефразування.
Повідомте учням частину навчального матеріалу, а потім попросіть їх повторити її своїми словами. Цей прийом дозволить визначити якість розуміння навчального матеріалу на початковому етапі.
14. Оцінка колег.
Попросіть учнів оцінити роботу один одного. Цей прийом дозволить учням побачити роботу інших учнів, порівняти її зі своєю та обговорити правильне рішення.
15. Фотооцінка.
Цей прийом стане у пригоді під час дистанційного навчання. Запропонуйте школярам сфотографувати те, що, на їхню думку, найкраще відображає їхній поточний рівень знань (наприклад, домашнє завдання, есе, твір чи проєкт) та пояснити свій вибір під час онлайн-уроку.
16. Позапланова вікторина.
Проведіть для учнів на початку, всередині та наприкінці уроку вікторину, яка складається всього з 5-10 питань. Це дозволить відстежити навчальний поступ кожного учня упродовж заняття та стимулюватиме їх бути уважнішими на уроці.
17. Прогноз та гіпотеза.
У середині уроку попросіть учнів зробити прогноз чи гіпотезу відносно того, що вони дізнаються наприкінці заняття. Цей прийом допоможе оперативно визначити рівень розуміння учнями матеріалу, що вивчається.
18. Завдання щодо виявлення попередніх знань.
На першому уроці вивчення нової теми попросіть учнів коротко записати те, що вони вже знають з цього приводу. Ці записи допоможуть вам дізнатися з чого потрібно почати викладання, і допоможуть уникнути надмірного повторення.
19. Поточні записи.
Запропонуйте школярам протягом уроку на окремому аркуші записувати запитання, які у них виникають під час заняття та які вони не зрозуміли. Зберіть аркуші та скоригуйте планування вивчення цієї теми.
20. Тестування з інтервальним повторенням
Цей прийом дозволить оцінити якість засвоєння навчального матеріалу та допоможе учням згадати інформацію, яку вони можуть забути. Запропонуйте школярам виконати тест з певної теми через 1 день після її вивчення, потім через 3, через 8 та через 15 днів. Порівняйте відповіді та розробіть індивідуальні завдання, які допоможуть заповнити прогалини у знаннях учнів.

# data[].attributes.attachment_link.title
20 "швидких" прийомів формувального оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.description
Ідеї для оперативної перевірки знань школярів

# data[].attributes.headline
Презентація "Формувальне оцінювання, навички самооцінювання та взаємооцінювання учнів початкової школи" ( Маняк Олеся Михайлівна)

# data[].attributes.subject
Презентація "Формувальне оцінювання, навички самооцінювання та взаємооцінювання учнів початкової школи" ( Маняк Олеся Михайлівна)

# data[].attributes.attachment_link.title
Доповідь Педрада

# data[].attributes.headline
Формувальне оцінювання під час дистанційного навчання (Ігор Хворостяний)

# data[].attributes.subject
Формувальне оцінювання під час дистанційного навчання (Ігор Хворостяний)

# data[].attributes.headline
Техніки формувального оцінювання 

# data[].attributes.subject
Техніки формувального оцінювання 

# data[].attributes.headline
ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ФОРМУВАЛЬНОГООЦІНЮВАННЯ (Гладун Марія Анатоліївна)

# data[].attributes.subject
ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ФОРМУВАЛЬНОГООЦІНЮВАННЯ (Гладун Марія Анатоліївна)

# data[].attributes.headline
Оцінювання без знецінюванняОнлайн-курс про сучасні практики оцінювання ( EdEra)

# data[].attributes.subject
Оцінювання без знецінюванняОнлайн-курс про сучасні практики оцінювання ( EdEra)

# data[].attributes.attachment_link.title
Самооцінювання та взаємооцінювання І Онлайн-курс «Оцінювання без знецінювання»

# data[].attributes.headline
Картки для формувального оцінювання

# data[].attributes.subject
Картки для формувального оцінювання

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
Техніки самооцінювання

# data[].attributes.subject
Техніки самооцінювання