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La retención:Es el proceso por el cual la memoria de largo plazo guarda el aprendizaje de manera que puede ser localizado, identificado y recuperado exactamente en el futuro. Repetición: Es la asignación de sentido y significado al nuevo aprendizaje esto ocurre cuando el aprendiz tiene un tiempo adecuado para procesar.

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La retención:Es el proceso por el cual la memoria de largo plazo guarda el aprendizaje de manera que puede ser localizado, identificado y recuperado exactamente en el futuro. Repetición: Es la asignación de sentido y significado al nuevo aprendizaje esto ocurre cuando el aprendiz tiene un tiempo adecuado para procesar.

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El poder trasferir el aprendizaje a mas personas nos ayudara a que nos puedan agregar información que no sabíamos anteriormente. 

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La transferencia del aprendizaje es la aplicación parcial o total de lo que se ha aprendido de un contexto a otro. O sea, que si tu hijo juega a nuestro juego “¿Quién tiene más?”, la transferencia de aprendizaje implicaría saber comparar cantidades, indicando quién tiene más unidades de una cosa en la vida real.

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La transferencia del aprendizaje es la aplicación parcial o total de lo que se ha aprendido de un contexto a otro. O sea, que si tu hijo juega a nuestro juego “¿Quién tiene más?”, la transferencia de aprendizaje implicaría saber comparar cantidades, indicando quién tiene más unidades de una cosa en la vida real.

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El conocimiento nos ayuda para mas adelante ponerlo en practica en lo laboral. 

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La adquisición del conocimiento, según Piaget, se realizaría mediante mecanismos de asimilación y acomodación. La información recibida se integraría en los esquemas de conocimiento ya construidos en el individuo y, a su vez, éstos se movilizarían, modificándose y experimentando un proceso de acomodación o reajuste.

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La adquisición del conocimiento, según Piaget, se realizaría mediante mecanismos de asimilación y acomodación. La información recibida se integraría en los esquemas de conocimiento ya construidos en el individuo y, a su vez, éstos se movilizarían, modificándose y experimentando un proceso de acomodación o reajuste.

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La metacognición es el conocimiento o identificación de nuestros propios procesos cognitivos, enfocado al ámbito educativo, estos cobran relevancia al hacer consciente tus propios procesos de aprendizaje.

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La metacognición es el conocimiento o identificación de nuestros propios procesos cognitivos, enfocado al ámbito educativo, estos cobran relevancia al hacer consciente tus propios procesos de aprendizaje.

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La resiliencia: En el ámbito educativo, la resiliencia es la capacidad de superar o resistir las experiencias y situaciones problemáticas que presenta una dificultad o reto durante la formación académica, esta nos permite desarrollar competencias importantes para esta modalidad, como resolución de problemas y manejo de estrés por mencionar algunas.

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La resiliencia: En el ámbito educativo, la resiliencia es la capacidad de superar o resistir las experiencias y situaciones problemáticas que presenta una dificultad o reto durante la formación académica, esta nos permite desarrollar competencias importantes para esta modalidad, como resolución de problemas y manejo de estrés por mencionar algunas.

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El poder seguir luchando, aun con los obstáculos que podemos tener para seguir estudiando nos hace mas fuertes.

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 El cambio de la conducta es debido a la experiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con su medio (UNAD)

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 El cambio de la conducta es debido a la experiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con su medio (UNAD)

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 Atribución es decir, lo que la persona que inicia este proceso espera conseguir con el mismo. Puede ser el aprender una habilidad o un conocimiento nuevo o poder lograr un ascenso. No es el interés en sí, sino la perspectiva en sí misma que se espera conseguir.

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 Atribución es decir, lo que la persona que inicia este proceso espera conseguir con el mismo. Puede ser el aprender una habilidad o un conocimiento nuevo o poder lograr un ascenso. No es el interés en sí, sino la perspectiva en sí misma que se espera conseguir.

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La percepción es de vital importancia para dar inicio al aprendizaje y para comprender y reconocer nuestro medio o contexto. Al ser un proceso relevante, la existencia de alguna alteración puede afectar significativamente el proceso cognitivo que permite aprender.

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La percepción es de vital importancia para dar inicio al aprendizaje y para comprender y reconocer nuestro medio o contexto. Al ser un proceso relevante, la existencia de alguna alteración puede afectar significativamente el proceso cognitivo que permite aprender.

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La motivación es la energía que conduce a realizar algo con un fin u objetivo específico, sin motivación, muchos procesos de aprendizaje no serían posibles, hablar de motivación conlleva a hablar de estrategias que permitan el autoconocimiento personal de los estudiantes.

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La motivación es la energía que conduce a realizar algo con un fin u objetivo específico, sin motivación, muchos procesos de aprendizaje no serían posibles, hablar de motivación conlleva a hablar de estrategias que permitan el autoconocimiento personal de los estudiantes.

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El graduarse es el sueño de todo universitario.