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O que é o plástico? pela National Geographic

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O que é o plástico? pela National Geographic

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Descubra como é fabricado este material e o que podemos fazer para atenuar os seus impactos no planeta e nas nossas vidas.

Publicado 21/05/2018, 17:10 , Atualizado 29/04/2021, 11:14

Os Plásticos Explicados Em Minutos

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Em tempos um produto completamente natural, grande parte do plástico usado hoje em dia é produzido de forma artificial e depende, em larga escala, dos combustíveis fósseis. Desde os polímeros às bolinhas de plástico, descubra como é fabricado este material e o que podemos fazer para atenuar os seus impactos no planeta e nas nossas vidas.

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O que nos oferecem as correntes dos Oceanos

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O que nos oferecem as correntes dos Oceanos

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The ocean currents brought us in a lovely gift today...

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Plásticos: uma preocupação ambiental e climática

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Plásticos: uma preocupação ambiental e climática

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Apesar de a consciência, a preocupação e a ação sobre a forma como descartamos os plásticos no ambiente marinho e noutros sítios terem aumentado enormemente nos últimos anos, há muitos outros tipos de impacto menos conhecidos, designadamente a contribuição para as alterações climáticas e os novos desafios relacionados com a pandemia de COVID-19, segundo o relatório da AEA intitulado Plastics, the circular economy and Europe′s environment - A priority for action (Plásticos, economia circular e ambiente na Europa - uma prioridade para a ação).

O relatório analisa a produção, o consumo e comércio dos plásticos, bem o seu impacto ambiental e climático ao longo do seu ciclo de vida e explora a transição para uma economia circular dos plásticos através de três vias que envolvem os decisores políticos, a indústria e os consumidores.

"Os desafios colocados pelos plásticos devem-se, em larga medida, ao facto de os nossos sistemas de produção e consumo não serem sustentáveis. A pandemia de COVID-19 e as alterações climáticas amplificaram a atenção pública para a crise dos resíduos de plástico que enfrentamos. É evidente que a melhor via a seguir é a transição para uma economia de plásticos fundamentalmente sustentável e circular, em que utilizamos os plásticos de forma muito mais racional e os reutilizamos e reciclamos melhor. Além disso, a produção de plásticos a partir de matérias-primas renováveis deve ser o ponto de partida", declarou Hans Bruyninckx, Diretor Executivo da AEA.

O relatório mostra que a produção, a utilização e o comércio de plásticos continuam a aumentar. São cada vez mais as políticas e iniciativas da UE em vigor para responder aos desafios colocados pelos plásticos, em particular os produtos de plástico de utilização única. Em 2018, a Comissão Europeia apresentou a primeira estratégia integral sobre os plásticos numa economia circular à escala mundial, a qual define a abordagem adotada pela UE para responder aos problemas que estes materiais representam, a que se seguiu a adoção da Diretiva relativa aos plásticos de utilização única, em 2019.

O relatório da AEA assinala três vias a seguir: a utilização mais inteligente dos plásticos, o reforço da sua circularidade e utilização de matérias-primas renováveis. Em conjunto, estas vias podem-nos ajudar a conseguir um sistema sustentável e circular para os plásticos. Para além do relatório, foram igualmente publicados hoje doisbriefingsrelacionados: um sobre plásticos e têxteis e outro sobre a promoção de modelos de negócio circulares.

Pandemia de COVID-19 e plásticos

A pandemia devida ao coronavírus provocou alterações na produção, no consumo e no descarte de plásticos. As máscaras de plástico desempenham um papel vital na limitação da disseminação da COVID-19. Contudo, o aumento súbito dos resíduos de plástico devido à procura de máscaras e luvas, combinado com a alteração da produção e utilização de produtos de plástico de utilização única, tais como recipientes para venda de comida feita e embalagens de plástico para vendasonline, podem pôr em perigo, a curto prazo, os esforços da UE para reduzir a poluição pelos plásticos e efetuar a transição para um sistema mais sustentável e circular dos plásticos.

A produção de plásticos pela indústria contribui para as alterações climáticas

O consumo e a produção de plásticos requerem a utilização de uma elevada quantidade de combustíveis fósseis, o que tem consequências negativas para o ambiente e alterações climáticas. Para agravar o problema, a redução da atividade económica provocou uma queda abrupta no preço do petróleo a nível mundial, fazendo com que a produção de plásticos a partir de materiais fósseis virgens seja significativamente mais barata do que a utilização de materiais plásticos reciclados. Se a produção e a utilização de plásticos continuarem a crescer de acordo com as previsões, a indústria dos plásticos será responsável pela utilização de 20 % do petróleo a nível mundial em 2050, um aumento em relação aos atuais 7 %.

Segundo o relatório, os dados do inventário de gases com efeito de estufa da AEA mostram que as emissões anuais ligadas à produção de plástico na UE são responsáveis por 13,4 toneladas de CO ₂, ou cerca de 20 % das emissões da indústria química a nível da UE. A viabilidade económica do mercado de reciclagem de plásticos europeu e mundial está, atualmente, sob uma pressão significativa. A quebra da procura de plásticos reciclados no mercado também complicou os esforços de muitos municípios europeus em matéria de sustentabilidade das suas práticas de gestão de resíduos e estão a ser utilizadas opções menos desejáveis de eliminação de resíduos para quantidades significativas de resíduos de plástico.

Figure: the environmental impacts across the life cycle of plastics

Têxteis sintéticos, um problema crescente

Uma parte do problema dos plásticos são os têxteis de fibras sintéticas, tais como o poliéster e o náilon. De acordo com outrobriefingda AEA que analisa os plásticos nos têxteis, os consumidores europeus descartam anualmente cerca de 5,8 milhões de toneladas de têxteis - aproximadamente 11 kg por pessoa - dos quais cerca de dois terços são compostos por fibras sintéticas. De acordo com os dados disponíveis de 2017, os lares europeus consumiram cerca de 13 milhões de toneladas de produtos têxteis (roupa, calçado e roupa de casa). Os têxteis produzidos à base de plástico representam cerca de 60 % dos têxteis de roupa e de 70 % dos têxteis de roupa de casa. A promoção da escolha de fibras sustentáveis e o controlo das emissões de microplásticos, bem como a melhoria da recolha seletiva, da reutilização e da reciclagem poderão melhorar a sustentabilidade e a circularidade dos têxteis sintéticos numa economia circular.

Modelos de negócio circulares podem ajudar a combater a produção e o consumo insustentáveis de plásticos

A alteração dos modelos de negócio tradicionais para os tornar mais circulares suscita cada vez mais interesse e apresenta oportunidades de rendimento, permitindo a reutilização de materiais e produtos e a sua manutenção na economia durante o maior tempo possível. Nobriefingda AEA intitulado A framework for enabling circular business models in Europe (Um quadro para permitir modelos de negócio circulares na Europa), que foi também hoje publicado, são identificadas as ações que podem ser levadas a cabo para implementar, de forma eficaz, modelos de negócio circulares. O documento também identifica os fatores que permitem a sua escalabilidade, como parte integrante da transição esperada para uma economia circular. Esta transição irá necessitar da implementação de políticas de apoio adequadas e da adoção de comportamentos que conduzam à mudança nos modos de consumo e na educação.

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Os plásticos são uma preocupação ambiental e climática crescente: como pode a Europa reverter esta tendência?

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A quantidade cada vez maior de plásticos, o seu impacto na biodiversidade e a sua contribuição para as alterações climáticas, bem como a forma de lidar com esta situação na perspetiva de uma economia circular, são questões que figuram na agenda política da União Europeia desde há anos.

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* Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completam o ensino primário e secundário que deve ser de acesso livre, equitativo e de qualidade, e que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes

* Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira fase da infância, bem como cuidados e educação pré-escolar, de modo que estejam preparados para o ensino primário

* Até 2030, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres à educação técnica, profissional e superior de qualidade, a preços acessíveis, incluindo à universidade

* Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilitações relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo

* Até 2030, eliminar as disparidades de género na educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e crianças em situação de vulnerabilidade

* Até 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial proporção dos adultos, homens e mulheres, sejam alfabetizados e tenham adquirido o conhecimento básico de matemática

* Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de género, promoção de uma cultura de paz e da não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável

* Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças e sensíveis às deficiências e à igualdade de género, e que proporcionem ambientes de aprendizagem seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para todos

* Até 2020, ampliar substancialmente, a níel global, o número de bolsas de estudo para os países em desenvolvimento, em particular os países menos desenvolvidos, pequenos Estados insulares em desenvolvimento e os países africanos, para o ensino superior, incluindo programas de formação profissional, de tecnologia da informação e da comunicação, técnicos, de engenharia e programas científicos em países desenvolvidos e outros países em desenvolvimento

* Até 2030, aumentar substancialmente o contingente de professores qualificados, inclusive por meio da cooperação internacional para a formação de professores, nos países em desenvolvimento, especialmente os países menos desenvolvidos e pequenos Estados insulares em desenvolvimento

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4. GARANTIR O ACESSO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DE QUALIDADE E EQUITATIVA, E PROMOVER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA PARA TODOS

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Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completam o ensino primário e secundário que deve ser de acesso livre, equitativo e de qualidade, e que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes * Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira

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Gary Bencheghib, que dirige a Sungai Watch, uma campanha que agora limpa 45 rios em Bali, diz que a investigação de 2017 não fazia muito sentido para ele.

"Quando foi lançado, o estudo dos 10 rios surpreendeu-me mais do que qualquer outra coisa", diz Gary. "Não estava a reforçar o que estávamos a ver nos riachos mais pequenos da Indonésia. Vivemos nos trópicos, numa região vulcânica onde existem literalmente rios a cada 500 metros e estão todos a sufocar em plástico."

Melhores dados, grandes mudanças

Desde o início da civilização que os humanos usam os rios para se desfazerem de resíduos. Ainda assim, com a explosão do problema do lixo plástico na última década, a maior parte das investigações concentrou-se no plástico nos oceanos. A análise a rios e outros sistemas de água doce ficou para trás. Por exemplo, a primeira avaliação em grande escala de resíduos plásticos no rio Ganges, na Índia, conduzida pela National Geographic Society, ficou concluída há apenas 18 meses. No mês passado foi iniciada uma análise semelhante no rio Mississippi, depois de 100 presidentes de câmaras de cidades ao longo do rio se terem unido para a patrocinar como um primeiro passo para reduzir o desperdício plástico. O Japão está a conduzir uma investigação para rastrear plástico nos rios Ganges e Mekong.

A nova investigação baseou-se em modelos inéditos e foi conduzida por muitos dos cientistas envolvidos em ambos os estudos de 2017. Os investigadores dizem que os dados disponíveis há quatro anos eram limitados e que levaram a um foco enorme no tamanho das bacias hidrográficas e densidade populacional. Para este estudo, os cientistas analisaram o lixo plástico em 1.656 rios.

Os novos modelos levam em consideração a atividade nas bacias hidrográficas, a proximidade dos rios com o litoral, os efeitos das chuvas, das correntes, do vento e do terreno, incluindo declives, que facilitam o movimento do plástico pelos cursos de água. Por exemplo, o plástico flui mais facilmente para os rios a partir de áreas urbanas pavimentadas, do que nas florestas, e viaja mais longe em climas chuvosos do que em climas secos. Os investigadores também levaram em consideração a proximidade das margens dos rios com aterros e lixeiras, e concluíram que os aterros e lixeiras que estão até 10 quilómetros de distância dos rios provavelmente irão escoar nesses rios.

"Uma grande diferença em relação a alguns anos atrás foi não considerarmos os rios como meras correias transportadoras de plástico", diz Lourens J.J. Meijer, o autor principal do estudo. "Se colocarmos plástico num rio a centenas de quilómetros da foz, isso não significa que esse plástico vai acabar no oceano."

Quanto mais longe o lixo plástico precisar de viajar ao longo de um rio, menos probabilidades tem de chegar ao mar. Por exemplo, no rio Sena, em França, garrafas de água de plástico com rótulos datados da década de 1970 encalharam ao longo das margens do rio.

Uma das surpresas, diz Lourens Meijer, é a de que os rios pequenos em ilhas tropicais transportam demasiado lixo plástico, como nas Filipinas, Indonésia e República Dominicana. Da mesma forma, os rios na Malásia e na América Central, que são razoavelmente curtos, também transportam enormes concentrações de resíduos plásticos.

"Os maiores culpados nem sempre são os suspeitos do costume, como o Ganges ou o Yangtze", diz Lourens.

Outra das descobertas envolve a forma como o fluxo de plástico para os oceanos difere de acordo com o clima. Nas regiões tropicais, os rios despejam plástico nos mares continuamente, enquanto que os rios em regiões temperadas podem despejar a maior parte do plástico num só mês, geralmente na estação chuvosa de agosto, ou em eventos singulares, como durante inundações.

Mas há uma vertente dos estudos de 2017 que permanece constante: a maioria dos rios que transportam plástico para os mares está na Ásia. Entre os primeiros 50 rios desta nova lista, 44 ficam na Ásia, um reflexo, dizem os autores, da densidade populacional da região.

"A Ásia e o Sudeste Asiático são as zonas de maior foco, mas isso pode mudar", diz Laurent Lebreton, um dos coautores do estudo. "Estou um pouco preocupado com África nas próximas décadas. A sua população está a crescer, é muito jovem e a economia está a melhorar, pelo que as pessoas vão comprar mais coisas."

Um foco nas soluções

A investigação, que passou por uma revisão por pares de dois anos antes de ser publicada, foi financiada pela The Ocean Cleanup, uma organização sem fins lucrativos fundada por Boyan Slat, um empresário holandês cujos esforços quixotescos de 30 milhões de dólares para limpar plástico no Oceano Pacífico o transformaram numa celebridade internacional. Tanto Laurent Lebreton como Lourens Meijer trabalham para esta organização sem fins lucrativos.

Desde então, a equipa de Boyan Slat desenvolveu uma máquina que devora lixo, chamada "Interceptor", para recolher lixo nos rios. É mais ou menos uma variante do Mr. Trash Wheel, o batelão de lixo movido por uma roda de água que desde 2008 limpa o Inner Harbor de Baltimore, em Maryland, e agora conduz uma frota de quatro batelões semelhantes na região.

O QUE PODE FAZER

- Opte por palhinhas reutilizáveis em vez de plástico
- Tenha sempre garrafas de água reutilizáveis à mão
- Compre a granel, sempre que possível.
-Aproveite as campanhas de reciclagem.
-Mantenha as películas de plástico e outros materiais não recicláveis longe do lixo.
-Junte-se a uma limpeza de praia na sua comunidade.

Em 2019, Boyan Slat anunciou planos para produzir mil " Interceptors " em massa com o objetivo de os implementar dentro de cinco anos. A pandemia abrandou o ritmo de produção, mas vários dos dispositivos já a estão a funcionar em rios na Malásia, Indonésia, Vietname e República Dominicana. O desafio, diz Boyan, é aumentar a escala para responder a uma meta muito ambiciosa. "Não é muito difícil lidar com um rio. É muito difícil lidar com dez, cem ou mil."

George Leonard, cientista-chefe da Ocean Conservancy, que não esteve envolvido no estudo, diz que os desafios em limpar mil rios, apesar dos avanços nos equipamentos projetados para lidar com essa tarefa, chama a atenção para a mensagem divulgada pela sua organização há muito tempo. "Sempre dissemos que, antes de mais nada, precisamos de manter o plástico longe do oceano, em vez de confiarmos na sua limpeza como uma solução. Isto também significa manter o plástico longe dos rios."

Este artigo foi publicado originalmente em inglês no site nationalgeographic.com

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O plástico chega aos oceanos através de mais de mil rios

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Gary Bencheghib, que dirige a Sungai Watch, uma campanha que agora limpa 45 rios em Bali, diz que a investigação de 2017 não fazia muito sentido para ele. "Quando foi lançado, o estudo dos 10 rios surpreendeu-me mais do que qualquer outra coisa", diz Gary.

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Ana Pêgo, fundadora do Plasticus Maritimus - Panorâmica

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Exposição de Ana Pêgo no Museu da Água de Coimbra

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Exposição de Ana Pêgo no Museu da Água de Coimbra

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"PLASTICUS MARITIMUS - uma espécie invasora", Ana Pêgo

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Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Disponível para consulta - Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Disponível para consulta - Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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"Água doce: fluir com o rio" de Danuta Wojciechowska

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"Água doce: fluir com o rio" de Danuta Wojciechowska

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Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Disponível para consulta - Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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"Aqui estamos nós - apontamentos para viver no planeta Terra" de Oliver Jeffers

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"Aqui estamos nós - apontamentos para viver no planeta Terra" de Oliver Jeffers

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Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Disponível para consulta - Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Plásticos produzem gases com efeito de estufa

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Plásticos produzem gases com efeito de estufa

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Ao actuar na superfície do plástico, a radiação solar vai acelerando a produção de gases, que continua depois a acontecer mesmo no escuro.

O plástico é uma fonte importante de gases com efeito de estufa, nomeadamente os sacos de plástico, que produzem metano enquanto se degradam, alerta um estudo agora divulgado.

Essas emissões, nomeadamente de metano e etileno, não têm sido tidas em conta nos cálculos dos cientistas sobre a influência nas alterações climáticas da libertação de gás com efeito de estuda na atmosfera, indica o estudo, publicado na revista científica PLOS ONE.

Os investigadores fizeram testes em todos os tipos de produtos, como garrafas de água, sacos, embalagens e produtos industriais, e concluíram que o polietileno, o polímero mais usado, era o emissor "mais prolífico".

Ainda que não tenham sido determinadas as quantidades de gases libertados, os investigadores advertem que é urgente fazê-lo, tendo em conta os oito mil milhões de toneladas de plástico no planeta, e uma produção que deve duplicar nas próximas décadas.

Sarah-Jeanne Royer, investigadora da Universidade do Havai (EUA) e a principal autora do trabalho, explicou, citada pela BBC, que a descoberta foi acidental, já que os investigadores mediam o gás metano proveniente da actividade biológica da água do mar, quando perceberam que as garrafas de plástico que usavam com as amostras produziam mais metano do que os insectos aquáticos.

"Foi uma descoberta totalmente inesperada", disse Sarah-Jeanne Royer à BBC, explicando que membros da equipa de investigação estavam a usar frascos de polietileno para estudar a produção biológica de metano e estranharam as concentrações muito maiores do que o esperado, descobrindo então que parte das emissões vinha da própria garrafa.

A equipa descobriu também que o plástico mais usado, o que serve para fazer os tradicionais sacos de supermercado, é o que produz maior quantidade de gases com efeito de estufa, que aumenta com a temperatura. Depois de 212 dias ao sol esse plástico emitia 176 vezes mais metano do que no início da experiência.

Os investigadores dizem no estudo que a radiação solar ao actuar na superfície do plástico vai acelerando a produção de gases, que acontece mesmo no escuro.

Até agora, a ligação entre os plásticos e as alterações climáticas centrava-se no uso de combustíveis fósseis para produzir esses plásticos.

Segundo explicou Ashwani Gupta, da Universidade de Maryland, nos EUA (e que não é um dos autores do artigo), o polietileno de baixa densidade emite etileno, metano e propano, mesmo a baixas temperaturas, o que contribui para as emissões de gases com efeito de estufa.

Ainda citada pela BBC, a investigadora Sarah-Jeanne Royer admitiu que as quantidades de metano e etileno produzidas pelo plástico são pequenas, mas advertiu que à medida que o plástico se rompe mais superfície fica exposta, aumentando a quantidade de gases que chega à atmosfera. "Se olharmos para todo o plástico produzido desde 1950, está quase todo ainda no planeta, apenas se está a decompor em pedaços cada vez mais pequenos."

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Plásticos também produzem gases com efeito de estufa

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Ao actuar na superfície do plástico, a radiação solar vai acelerando a produção de gases, que continua depois a acontecer mesmo no escuro. O plástico é uma fonte importante de gases com efeito de estufa, nomeadamente os sacos de plástico, que produzem metano enquanto se degradam, alerta um estudo agora divulgado.

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Reportagem "Plástico: o novo continente" da jornalista Catarina Canelas

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Reportagem "Plástico: o novo continente" da jornalista Catarina Canelas

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A TVI foi esta quinta-feira distinguida com o Prémio AMI (Assistência Médica Internacional) - Jornalismo Contra a Indiferença. A série de sete reportagens "Plástico: o novo continente", da jornalista Catarina Canelas foi premiada com uma menção honrosa.

O júri sublinha a excelência do trabalho que retrata o maior problema civilizacional dos nossos dias.

A peça "Plástico, o Novo Continente", de Catarina Canelas, é um excelente trabalho que reflete um esforço contínuo e oneroso para retratar o maior problema civilizacional do nosso presente, nas palavras do júri", lê-se na nota.

Uma série de reportagens gravadas em sete países, de quatro continentes onde se mostra os principais impactos do plástico no ambiente e a forma como está a afetar os animais e a nossa saúde.

Esta mesma reportagem foi a vencedora do prémio Rei de Espanha de Jornalismo Ambiental, um dos principais galardões de imprensa internacional.

"Plástico, o novo continente" foi emitida em agosto do ano passado e é um trabalho da jornalista Catarina Canelas, com imagem de João Franco e a edição de Teresa Almeida e Nelson Costa.

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"Plástico: o novo continente": reportagem da jornalista da TVI Catarina Canelas conquista mais um prémio | TVI24

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A TVI foi esta quinta-feira distinguida com o Prémio AMI (Assistência Médica Internacional) - Jornalismo Contra a Indiferença. A série de sete reportagens "Plástico: o novo continente", da jornalista Catarina Canelas foi premiada com uma menção honrosa. O júri sublinha a excelência do trabalho que retrata o maior problema civilizacional dos nossos dias.

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Literacia do Oceano

​

Procuramos motivar uma compreensão ativa, que se traduza em mudanças de atitude e ação efetiva.

​

Trabalhamos em parceria com iniciativas de Literacia do Oceano espalhadas pelo país, promovendo a interação entre instituições ligadas ao mar e criando pontes entre o setor do mar e da educação.

A Escola Azul é um programa educativo que tem
como missão promover a Literacia do Oceano em Portugal.
Este programa nacional distingue e orienta as escolas portuguesas que trabalham no âmbito do Oceano, criando uma comunidade de Literacia do Oceano que aproxima escolas,
setor do mar, municípios, universidades e outras entidades com papel ativo na educação marinha .

Projeto educativo que possibilita o trabalho de alunos em torno da decoração, lançamento e monitorização de pequenos veleiros não tripulados, equipados com GPS.

Permite aprendizagens multidisciplinares de temas ligados ao mar e possibilita o contacto entre alunos de diferentes países e culturas.

Conjunto de recursos educativos criados para facilitar a introdução de temas ligados ao Oceano em contexto escolar.

Estes recursos abrangem múltiplas perspetivas de como trabalhar o mar e estão articulados com os programas escolares de diferentes disciplinas.

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Literacia do Oceano ​ Procuramos motivar uma compreensão ativa, que se traduza em mudanças de atitude e ação efetiva. ​ Trabalhamos em parceria com iniciativas de Literacia do Oceano espalhadas pelo país, promovendo a interação entre instituições ligadas ao mar e criando pontes entre o setor do mar e da educação.

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Ministro do Ambiente e da Ação Climática na Apresentação de Projetos da ABMG

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Ministro do Ambiente e da Ação Climática na Apresentação de Projetos da ABMG

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Ministro do Ambiente e da Ação Climática na Apresentação de Projetos da ABMG

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Sabe o que é um Centro Ecológico?

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O projeto Escola Azul pretende distinguir as escolas que trabalham o Oceano e comprometê-las a participar decisivamente na formação de jovens com maior Literacia do oceano.

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Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Disponível para consulta - Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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Disponível para consulta - Catálogo da Rede de Bibliotecas de Soure

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ODS 12 - Produção e consumo sustentáveis

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ODS 12 - Produção e consumo sustentáveis

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13. ADOTAR MEDIDAS URGENTES PARA COMBATER AS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS E OS SEUS IMPACTOS | ODS

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* Até 2025, prevenir e reduzir significativamente a poluição marítima de todos os tipos, especialmente a que advém de atividades terrestres, incluindo detritos marinhos e a poluição por nutrientes

* Até 2020, gerir de forma sustentável e proteger os ecossistemas marinhos e costeiros para evitar impactos adversos significativos, inclusive através do reforço da sua capacidade de resiliência, e tomar medidas para a sua restauração, a fim de assegurar oceanos saudáveis e produtivos

* Minimizar e enfrentar os impactos da acidificação dos oceanos, inclusive através do reforço da cooperação científica em todos os níveis

* Até 2020, regular, efetivamente, a extração de recursos, acabar com a sobrepesca e a pesca ilegal, não reportada e não regulamentada e as práticas de pesca destrutivas, e implementar planos de gestão com base científica, para restaurar populações de peixes no menor período de tempo possível, pelo menos para níveis que possam produzir rendimento máximo sustentável, como determinado pelas suas características biológicas

* Até 2020, conservar pelo menos 10% das zonas costeiras e marinhas, de acordo com a legislação nacional e internacional, e com base na melhor informação científica disponível

* Até 2020, proibir certas formas de subsídios à pesca, que contribuem para a sobrecapacidade e a sobrepesca, e eliminar os subsídios que contribuam para a pesca ilegal, não reportada e não regulamentada, e abster-se de introduzir novos subsídios desse

tipo, reconhecendo que o tratamento especial e diferenciado adequado e eficaz para os países em desenvolvimento e os países menos desenvolvidos deve ser parte integrante da negociação sobre subsídios à pesca da Organização Mundial do Comércio

* Até 2030, aumentar os benefícios económicos para os pequenos Estados insulares em desenvolvimento e os países menos desenvolvidos, a partir do uso sustentável dos recursos marinhos, inclusive através de uma gestão sustentável da pesca, aquicultura e turismo

* Aumentar o conhecimento científico, desenvolver capacidades de investigação e transferir tecnologia marinha, tendo em conta os critérios e orientações sobre a Transferência de Tecnologia Marinha da Comissão Oceanográfica Intergovernamental, a fim de melhorar a saúde dos oceanos e aumentar a contribuição da biodiversidade marinha para o desenvolvimento dos países em desenvolvimento, em particular os pequenos Estados insulares em desenvolvimento e os países menos desenvolvidos

* Proporcionar o acesso dos pescadores artesanais de pequena escala aos recursos marinhos e mercados

* Assegurar a conservação e o uso sustentável dos oceanos e seus recursos pela implementação do direito internacional, como refletido na UNCLOS [Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar], que determina o enquadramento legal para a conservação e utilização sustentável dos oceanos e dos seus recursos, conforme registrado no parágrafo 158 do "Futuro Que Queremos"

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14. CONSERVAR E USAR DE FORMA SUSTENTÁVEL OS OCEANOS, MARES E OS RECURSOS MARINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

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Até 2025, prevenir e reduzir significativamente a poluição marítima de todos os tipos, especialmente a que advém de atividades terrestres, incluindo detritos marinhos e a poluição por nutrientes * Até 2020, gerir de forma sustentável e proteger os ecossistemas marinhos e costeiros para evitar impactos adversos significativos,

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* Até 2020, assegurar a conservação, recuperação e uso sustentável de ecossistemas terrestres e de água doce interior e os seus serviços, em especial florestas, zonas húmidas, montanhas e terras áridas, em conformidade com as obrigações decorrentes dos acordos internacionais

* Até 2020, promover a implementação da gestão sustentável de todos os tipos de florestas, travar a deflorestação, restaurar florestas degradadas e aumentar substancialmente os esforços de florestação e reflorestação, a nível global

* Até 2030, combater a desertificação, restaurar a terra e o solo degradados, incluindo terrenos afetados pela desertificação, secas e inundações, e lutar para alcançar um mundo neutro em termos de degradação do solo

* Até 2030, assegurar a conservação dos ecossistemas de montanha, incluindo a sua biodiversidade, para melhorar a sua capacidade de proporcionar benefícios que são essenciais para o desenvolvimento sustentável

* Tomar medidas urgentes e significativas para reduzir a degradação de habitat naturais, travar a perda de biodiversidade e, até 2020, proteger e evitar a extinção de espécies ameaçadas

* Garantir uma repartição justa e equitativa dos benefícios derivados da utilização dos recursos genéticos e promover o acesso adequado aos recursos genéticos

* Tomar medidas urgentes para acabar com a caça ilegal e o tráfico de espécies da flora e fauna protegidas e agir no que respeita tanto a procura quanto a oferta de produtos ilegais da vida selvagem

* Até 2020, implementar medidas para evitar a introdução e reduzir significativamente o impacto de espécies exóticas invasoras nos ecossistemas terrestres e aquáticos, e controlar ou erradicar as espécies prioritárias

* Até 2020, integrar os valores dos ecossistemas e da biodiversidade no planeamento nacional e local, nos processos de desenvolvimento, nas estratégias de redução da pobreza e nos sistemas de contabilidade

* Mobilizar e aumentar significativamente, a partir de todas as fontes, os recursos financeiros para a conservação e o uso sustentável da biodiversidade e dos ecossistemas

* Mobilizar recursos significativos, a partir de todas as fontes, e a todos os níveis, para financiar a gestão florestal sustentável e proporcionar incentivos adequados aos países em desenvolvimento para promover a gestão florestal sustentável, inclusive para a conservação e o reflorestamento

* Reforçar o apoio global para os esforços de combate à caça ilegal e ao tráfico de espécies protegidas, inclusive através do aumento da capacidade das comunidades locais para econtrar outras oportunidades de subsistência sustentável

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15. PROTEGER, RESTAURAR E PROMOVER O USO SUSTENTÁVEL DOS ECOSSISTEMAS TERRESTRES, GERIR DE FORMA SUSTENTÁVEL AS FLORESTAS, COMBATER A DESERTIFICAÇÃO, TRAVAR E REVERTER A DEGRADAÇÃO DOS SOLOS E TRAVAR A PERDA DE BIODIVERSIDADE

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Até 2020, assegurar a conservação, recuperação e uso sustentável de ecossistemas terrestres e de água doce interior e os seus serviços, em especial florestas, zonas húmidas, montanhas e terras áridas, em conformidade com as obrigações decorrentes dos acordos internacionais * Até 2020, promover a implementação da gestão

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"A manta que dava abraços" de Milu Loureiro

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"A manta que dava abraços" de Milu Loureiro

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"O que há neste lugar?" de Maria Manuel Pedrosa

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"O que há neste lugar?" de Maria Manuel Pedrosa

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"O drama dos plásticos e outras ameaças ambientais" de Hannah Wilson

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"O drama dos plásticos e outras ameaças ambientais" de Hannah Wilson

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"As alterações climáticas & outras ameaças ambientais" de Hannah Wilson

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"As alterações climáticas & outras ameaças ambientais" de Hannah Wilson

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"Os oceanos em 30 segundos" de Jen Green

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"Os oceanos em 30 segundos" de Jen Green

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"Dez tecnologias para salvar o planeta" de Chris Goodall

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"Dez tecnologias para salvar o planeta" de Chris Goodall

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"Vida "lixo" zero : aprenda a viver de forma mais simples, sustentável e feliz" de Ana Milhazes

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"Vida "lixo" zero : aprenda a viver de forma mais simples, sustentável e feliz" de Ana Milhazes

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"Desafio zero : guia prático de redução de desperdício, dentro e fora de casa" de Eunice Maia

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"Desafio zero : guia prático de redução de desperdício, dentro e fora de casa" de Eunice Maia

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"Defender o futuro : manual para o cidadão consciente" de Leila Teixeira

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"Defender o futuro : manual para o cidadão consciente" de Leila Teixeira

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"Jeremias : e o desenvolvimento sustentável" de Manuel Collares Pereira

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"Jeremias : e o desenvolvimento sustentável" de Manuel Collares Pereira

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Aguardamos os vossos contributos, através do email biblioteca@cm-soure.pt

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Aguardamos os vossos contributos, através do email biblioteca@cm-soure.pt

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Após assistirem à ação "Um mar de plástico... e agora?" a primeira medida dos alunos foi  trocarem as habituais lancheiras por sacos de pano. Estão agora no processo de redução do plástico que envolve os lanches...

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Após assistirem à ação "Um mar de plástico... e agora?" a primeira medida dos alunos foi  trocarem as habituais lancheiras por sacos de pano. Estão agora no processo de redução do plástico que envolve os lanches...