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La Institución Educativa Recuerdo Bajo de Cajibío (Cauca), es un ente educativo de carácter oficial que brinda a las y los estudiantes una formación integral e incluyente, en los niveles de Preescolar, +Básica Primaria, Básica Secundaria y Media, fundamentado en los principios contenidos en su filosofía institucional, para garantizar el acceso a la educación superior.

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Ser reconocida en el año 2025 a nivel departamental como una institución que ofrece servicios educativos de calidad, garantizando que las y los estudiantes sean competentes para ingresar y afrontar la educación superior y liderar procesos de transformación socioeconómica en su contexto.

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•	Integre las diferentes dimensiones de la calidad educativa en correspondencia con las necesidades de su entorno y sus propósitos de gestión.

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•	Integre las diferentes dimensiones de la calidad educativa en correspondencia con las necesidades de su entorno y sus propósitos de gestión.

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Para realizar un buen ejercicio  en el  desarrollo de las dimensiones es importante documentarse en el tema de gestión. Y citar algunos conceptos.

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Para realizar un buen ejercicio  en el  desarrollo de las dimensiones es importante documentarse en el tema de gestión. Y citar algunos conceptos.

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Mintzberg (1984) asume el término gestión como la disposición y organización de los recursos  de un individuo o grupo para  obtener los resultados esperados. Pudiera generalizarse como el arte de anticipar  participativamente  el  cambio, con  el propósito de crear permanentemente  estrategias que permitan garantizar el futuro deseado de una organización; es una forma de alinear esfuerzos y recursos para alcanzar un fin determinado.

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En la institución recuerdo bajo se da participación a la comunidad en la toma de decisiones haciendo parte de  las juntas de padres de padres de familia a nivel institucional que es conformada por un padre de familia de cada sede y a nivel local de cada sede, al inicio de año se socializa con los padres de familia la proyección de las actividades que se realizan en el año, entre estos el manual de convivencia. E inclusión de la comunidad educativa en el desarrollo de proyectos que beneficien a la comunidad.

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: teniendo en cuenta que la calidad educativa se desarrolla a través de gestión y esta es considerada como una actividad de actores colectivos y  no individuales, por esta razón juega un papel importante la participación de la comunidad en la ejecución de los procesos educativos en base a organizaciones que realicen tareas con esfuerzo y eficacia que conduzcan a una finalidad en pro de suplir las necesidades en el ámbito educativo. El trabajo en equipo es fundamental para fortalecer la dimensión comunitaria.

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se refiere básicamente en la concentración de los procesos del educando en el aprendizaje, programar y reprogramar el plan curricular de acuerdo  a las necesidades de los educandos, innovar en las prácticas pedagógicas, organización y eficacia en las tareas con una finalidad específica, seguimiento académico para determinar los logros alcanzados.

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En la institución recuerdo bajo existe un trabajo colaborativo entre los actores administrativos, la psico-orientadora y el docente para facilitar la adquisición de conocimientos, teniendo la inclusión como parte fundamental de los procesos, la implementación de proyectos transversales  y productivos permite innovar en las actividades y fortalecer la enseñanza aprendizaje.

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se enfoca básicamente en aspectos relacionados con la distribución de tareas y acciones, canales de comunicación formal, división del trabajo entre actores educativos y utilización de recursos.  En la institución educativa se realiza se realiza trabajo colaborativo llamado mingas en donde los padres de familia se organizan en grupos para realizas trabajos de mano de obra para el mejoramiento de las instalaciones y ejecución de proyectos educativos.

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se ocupa de que el interior de la institución educativa se planifiquen estrategias, se maneje información, se dirijan de una manera acertada los recursos humanos y físicos y finalmente que se monitoreen y controlen, las acciones establecidas en la planificación. (DIMENSIONES DE LA GESTION EDUCATIVA)

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La institución educativa recuerdo bajo, es un establecimiento con muchas necesidades en el ámbito físico y pedagógico, las sedes dispersas carecen de recursos básicos como son los servicios públicos. la planificación y el buen uso de los recursos juegan un papel importante para el mejoramiento continuo de los procesos.

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•Argumente, la finalidad de los modelos de gestión y su relación con las dimensiones de la calidad educativa.

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•Argumente, la finalidad de los modelos de gestión y su relación con las dimensiones de la calidad educativa.

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El modelo de gestión propuesto es el modelo comunicacional, desde la segunda mitad de los 90. Que plantea la comprensión de la organización como una entidad y el lenguaje como formador de redes comunicacionales. El lenguaje es el elemento de la coordinación de acciones, esto supone que los procesos de comunicación facilitarán o no, que ocurran las acciones deseadas. En la educación se observa una responsabilidad compartida, acuerdos y compromisos asumidos de forma corporativa en el trabajo de equipos. (Cruzata, Rodríguez 2016)

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El modelo de gestión propuesto es el modelo comunicacional, desde la segunda mitad de los 90. Que plantea la comprensión de la organización como una entidad y el lenguaje como formador de redes comunicacionales. El lenguaje es el elemento de la coordinación de acciones, esto supone que los procesos de comunicación facilitarán o no, que ocurran las acciones deseadas. En la educación se observa una responsabilidad compartida, acuerdos y compromisos asumidos de forma corporativa en el trabajo de equipos. (Cruzata, Rodríguez 2016)

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El modelo de educación de la institución es  integral acorde al contexto, teniendo en cuenta  la ubicación de las sedes en zona rural dispersa y la modalidad  de estudio que es multigrado en básica primaria. el trabajo con las dimensiones está asociado a las necesidades de la institución con un fin específico que es el mejoramiento de los procesos, para lograr esto se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

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mantenimiento y mejoramiento del currículo, aplicación de estrategias en las actividades y un criterio de evaluación aterrizado para obtener resultados positivos en el proceso de enseñanza aprendizaje en beneficio de la calidad educativa dando participación a las dimensiones en  el ámbito comunitario, pedagógico, administrativo y organizacional dando cumplimento  a  la misión y visión de la institución educativa.

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Presente el modelo de gestión propuesto desde cada una de las dimensiones

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Presente el modelo de gestión propuesto desde cada una de las dimensiones

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Modelo comunicacional desde cada una de las dimensiones Gestión directiva                           Esta gestión hace una contribución importante al modelo comunicacional, ya que permite que a través de la comunicación asertiva de los directivos con su comunidad educativa se creen estrategias de mejora del funcionamiento general de la institución educativa. 

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Modelo comunicacional desde cada una de las dimensiones Gestión directiva                           Esta gestión hace una contribución importante al modelo comunicacional, ya que permite que a través de la comunicación asertiva de los directivos con su comunidad educativa se creen estrategias de mejora del funcionamiento general de la institución educativa. 

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Gestión académica,                                                 esta es la gestión más importante en las instituciones educativas, ya que se basa en los estudiantes y su proceso de aprendizaje, mediante el trabajo cooperativo y eficaz, pueden lograrse los resultados esperados. 

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Gestión académica,                                                 esta es la gestión más importante en las instituciones educativas, ya que se basa en los estudiantes y su proceso de aprendizaje, mediante el trabajo cooperativo y eficaz, pueden lograrse los resultados esperados. 

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Gestión administrativa y financiera, todo modelo de gestión necesita unos recursos de sostenimiento que apoyen los diferentes procesos y proyectos que se llevan a cabo en la institución educativa.

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Gestión administrativa y financiera, todo modelo de gestión necesita unos recursos de sostenimiento que apoyen los diferentes procesos y proyectos que se llevan a cabo en la institución educativa.

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Gestión de la comunidad, dentro del modelo comunicacional, como su nombre lo dice, el eje principal es la comunicación y tiene gran importancia la relación de la institución educativa con su comunidad para brindar una atención integral e inclusiva.

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Gestión de la comunidad, dentro del modelo comunicacional, como su nombre lo dice, el eje principal es la comunicación y tiene gran importancia la relación de la institución educativa con su comunidad para brindar una atención integral e inclusiva.

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Mencione cuál es su aporte al sistema de gestión de calidad de organización. A través de las distintas actividades organizadas por nuestros establecimientos educativos en pro del mejoramiento institucional, se hace necesario nuestra participación activa en la apropiación  de los distintos direccionamientos de inclusión, articulación de proyectos pedagógicos, sentido de pertenencia.

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Mencione cuál es su aporte al sistema de gestión de calidad de organización. A través de las distintas actividades organizadas por nuestros establecimientos educativos en pro del mejoramiento institucional, se hace necesario nuestra participación activa en la apropiación  de los distintos direccionamientos de inclusión, articulación de proyectos pedagógicos, sentido de pertenencia.

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Seguimiento académico de los estudiantes, planeación de clases, evaluación continua, establecimiento de canales comunicativos con padres de familia y comunidad en general, prevención de riesgos físicos y psicosociales del contexto de la institución. 

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Seguimiento académico de los estudiantes, planeación de clases, evaluación continua, establecimiento de canales comunicativos con padres de familia y comunidad en general, prevención de riesgos físicos y psicosociales del contexto de la institución. 