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Respeto
Amor
Bondad
Cariño
Creatividad
Pacion
Entendimiento
Saberes
Comprencion
Sabiduria
Union

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Agente educativa Yeny Jhojanna Velasquez Castañeda zona 9

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Agente educativa Yeny Jhojanna Velasquez Castañeda zona 9

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Colorido Dibujado a Mano Teoría del Arte  Crítica Principios del Diseño Artes Visuales Infografía

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ANgie Nataly Quintero Aguirre  Auxilia Pedagógica Zona 8

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ANgie Nataly Quintero Aguirre  Auxilia Pedagógica Zona 8

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1.Igualdad
2. Respeto
3. Alegría
4.Aceptación
5.Compromiso
6.Integracion
7. Responsabilidad
8.Seguridad
9.Concientizar sobre la importancia del diálogo en cualquier situación
10. Participacion

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AGENTE EDUCATIVA
ZONA 7

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 Tips para reconocer, acoger y responder a la diversidad en el territorio que acompañas

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 Tips para reconocer, acoger y responder a la diversidad en el territorio que acompañas

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Vivian Samira Simabqueva
auxiliar pedagogico
zona 2

1 dirigir actividades pedagógicas desde  sus intereses, y necesidades.
2 permitir la autonomía de los niños y niñas desde sus capacidades y habilidades
3 siendo empático con los niños y niñas respetando sus culturas, tradiciones.
4 diseñar actividades acorde al entorno que les rodea, teniendo en cuenta su diario vivir.
5 diseñar actividades dinámicas donde incluye sus  valores.
6 respetar las formas de pensar y de actuar de los niños y niñas teniendo en cuenta sus   razas, culturas.
7 crear ambientes propicios para el pleno desarrollo de las actividades diseñadas.
8 diseñar experiencias que permitan el desarrollo armónico de los niños y niñas.
9 transformar espacios que permitir a los niños y niñas  vivir nuevas experiencias donde puedan obtener nuevos conocimientos y experiencias.
10 crear experiencias teniendo en cuenta su cultura a partir del diario vivir de las familias.

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Maribel Munera Vanegas - auxiliar pedagogica. zona 4

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Maribel Munera Vanegas - auxiliar pedagogica. zona 4

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1- particiacion
2-reconocimiento
3-dialogo
4-empatia
5-servicio
6-apropiacion
7-autonomia
8-respeto
9-disposicion
10-aceptacion

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USME ZONA 2 AGENTE EDUCATIVA
DIVERISDAD
Reconocer las voces de las niñas y los niños desde su sentir.
Aceptar sus formas de expresarse y dar a conocer sus puntos de vista.
Transformando sus espacios ,los entornos inmediatos en los que comparten con sus pares, familia, comunidad.
Dignificar su participación y la creación de su identidad.
Fortaleciendo sus particularidades.
Comprometiéndonos en su integralidad como seres únicos y especiales que enmarcan las diferencias .
Siendo equitativos para que todos estén en igualdad de condiciones .
Permitiéndoles explorar desde sus saberes innatos .
Generar experiencias en juegos de roles que les permitan intercambiar sus pensamientos y su sentir.

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Fernando Chamapuro _ agente educativo- zona 7

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Fernando Chamapuro _ agente educativo- zona 7

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A partir de la experiencia significativa de interculturalidad.
*Se promueve el reconocimiento a la diversidad cultural.
* Teniendo en cuenta su costumbre, creencia, tradición y religión
*El respeto
*La equidad
*Ambiente de participación

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Any Viviana Niño Sánchez
Agente educativo, zon 7

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Carolina Ramírez
Auxiliar Docente
Zona 2

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1. Lo individual desde lo colectivo.
2. Respeto a la diferencia.
3. Reconocer las capacidades de los niños y niñas
4. Reconocer las historias de vida de las familias
5. Generar espacios de dialogo
6. Movilizar la toma de conciencia
7. Enriquecer la realidad
8. Espacio de acogida y resignificación
9. Movilizar contenido intercultural
10. Experiencias de sensibilización frente al enfoque diferencial.

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Agente Educativa: Karol Zea Avila                     Zona 7                                                                                         1.   	El colegio es de todos y para todos. Si es necesario, habrá que eliminar todo tipo de barreras, proporcionar apoyos visuales              y asegurarles a todos los niños y niñas un ambiente relajado y organizado.                                2.	Familias, alumnos y profesionales integramos un equipo.                                                 3.	Incluir es respetar la diversidad. Teniendo en cuenta la singularidad de cada uno, se debe trabajar para lograr en cada alumno.                      4.	Se necesitarán apoyos y recursos.                  5.	Conócete y conócelos. La educación inclusiva no se puede lograr si no se conoce al niño y niña en todas las situaciones posibles, también su contexto familiar.                                    6.	A su ritmo. Teniendo en cuenta las características y necesidades de cada niño, cada uno aprenderá a su ritmo, que no ha de ser juzgado.                                                                             7.	Existen muchos aprendizajes. Se debe fomentar otro tipo de competencias, no solo académicas.                                                                    8.	Toda emoción será aceptada. Estaría bien,              en caso de necesitarse, tener un espacio disponible donde el alumnado pueda autorregularse.                                                               9.	La interacción social fundamental. Para que la educación inclusiva tenga éxito, se deberán crear las condiciones necesarias para que tengan lugar esas interacciones, planificando actividades colaborativas.                                       10.	¡Fuera miedos! Sabemos que es complicado y que no siempre es posible, ¡estamos juntos en esto! Entre todos podemos contribuir a este cambio cultural.                     

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Agente Educativa: Karol Zea Avila                     Zona 7                                                                                         1.   	El colegio es de todos y para todos. Si es necesario, habrá que eliminar todo tipo de barreras, proporcionar apoyos visuales              y asegurarles a todos los niños y niñas un ambiente relajado y organizado.                                2.	Familias, alumnos y profesionales integramos un equipo.                                                 3.	Incluir es respetar la diversidad. Teniendo en cuenta la singularidad de cada uno, se debe trabajar para lograr en cada alumno.                      4.	Se necesitarán apoyos y recursos.                  5.	Conócete y conócelos. La educación inclusiva no se puede lograr si no se conoce al niño y niña en todas las situaciones posibles, también su contexto familiar.                                    6.	A su ritmo. Teniendo en cuenta las características y necesidades de cada niño, cada uno aprenderá a su ritmo, que no ha de ser juzgado.                                                                             7.	Existen muchos aprendizajes. Se debe fomentar otro tipo de competencias, no solo académicas.                                                                    8.	Toda emoción será aceptada. Estaría bien,              en caso de necesitarse, tener un espacio disponible donde el alumnado pueda autorregularse.                                                               9.	La interacción social fundamental. Para que la educación inclusiva tenga éxito, se deberán crear las condiciones necesarias para que tengan lugar esas interacciones, planificando actividades colaborativas.                                       10.	¡Fuera miedos! Sabemos que es complicado y que no siempre es posible, ¡estamos juntos en esto! Entre todos podemos contribuir a este cambio cultural.                     

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1. Promover que cada niño y niña sea cuidado de manera responsable y amorasa por su familia.
2. Promover que cada niño y niña ejerza su derecho a la participación en sus ámbitos escolares y familiares.
3. Trabajar de manera lúdico recreativo valores como el respeto, empatía, aceptación, igualdad, valentía, libertad, alegría
4. Garantizará el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, buscando eliminar barreras que generen exclusión y participar en igualdad de condiciones.
5.Transformar las condiciones de aprendizaje cuando no somos educadores especiales.
6. A través de metodologías flexibles para atender la
diversidad en el aula (estrategias DUA Diseño Universal de Aprendizaje)
7.centros de interés acordes a los intereses de niños y niñas.
8. Métodos de evaluación inclusiva, para facilitar su acceso al aprendizaje, desarrollo social y personal.
9. Apoyarnos en la familia con determinados aprendizajes y el progreso de sus hijos.
10.perfil de un agente educativo inclusivo: innovador, creativo, no discriminación, líder, sensible, involucra a la familia, organizado, neutraliza barreras.

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Conocer necesidades
Observar
Escuchar
Trabajo en equipo
Hablar el mismo idioma
Estar prestos para aprender
Generar escenarios de interacción
Dar a conocer la importancia del enfoque diferencial

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Carol Sanabria, Zona 5, Auxiliar Docente Jardines.

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Carol Sanabria, Zona 5, Auxiliar Docente Jardines.

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Tips:
1. Respetar opiniones
2. Planear actividades que provoquen su interés.
3. Reconocer sus capacidades e intereses.
4. La música es muy importante en este sentido.
5. Dialogar sobre las diferentes expectativas frente a la diversidad,
6. Aceptar sus raíces.
7. Conocer sus raíces y respetarlas así no las compartamos.
8. Escuchar sus historias de vida y trasfondos.
9. Amarlos como a los demás.
10. Adaptar espacios dentro de la institución como estrategia de aprendizaje.

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Angie Katherien García - Agente educativa - Zona 4

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Angie Katherien García - Agente educativa - Zona 4

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1.       Las diferencias no existen si reconocemos que todos y todas las niñas-niños son importantes.

2.       Evitar etiquetar o señalar a los niños y niñas, genera ambientes libres de discriminación.

3.       Crea escenarios de convivencia y respeto hacia los demás

4.       Reconoce las particularidades de cada uno de los niños y niñas, sin generar comparaciones

5.       Todos los niños y niñas poseen las mismas capacidades, aprende a respetar sus ritmos de aprendizaje

6.       Comprender las realidades y contextos de los niños-niñas te hace ser parte de su propia historia de vida

7.       Permite que las niñas- los niños sean protagonistas de las experiencias, escuchando sus voces y haciéndolas visibles en cada uno de sus entornos

8.       Construye equidad e igualdad en tus palabras, actuar y vivir.

9.       Se empático con los intereses, emociones, sentimientos de los niños y niñas

10.       Se el adulto que quisiste tener cuando eras niño o niña

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1. Entender las individualidades y eso implica reconocer sin desconocer.
2. Escuchar a los demas, respetar sus opiniones y comprender sus sentires.
3. Buscar formas de dialogo y encuentro que permita llegar a acuerdos.
4. Comprender que no todos tenemos los mismas metas pero no por eso es imposible llegar a concensos
5. construir relaciones armoniosas que permitan ser parte de la historia y vida de los otros
6. Ser empaticos sin olvidar que todos asumimos responsabilidades,
7. visibilizar en las acciones el enfoque diferencial,
8. Ser ecuanimes y pacientes todos somos diversos
9. Amar, ser felices y valorar lo que tenemos
10. Dar valor a las tradiciones, constumbres y/o contextos  que tiene cada uno
Diana Garcia
Gestora Técnica zona 4

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APRENDER A DESAPRENDER
ENSEÑAR CON AMOR
EXPERIENCIAS  SIGNIFICATIVAS
LA ESCUCHA
EL SILENCIO
AUTNOMIA
PARTICIPACION GENUINA
TENER MEMORIAS DESDE EL HOGAR Y LLEVARLAS A LAS AULAS

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Acojo y respondo a la diversidad desde el:
1. Reconocimiento de las historias de vida, respetando creencias, tradiciones.
Vinculando y fortaleciendo las familias  a través de las particularidades de cada grupo familiar, permitiendo reconocer su rol, creencias, sus ritos.
2. promoviendo espacios desde la comunicación asertiva, el respeto, la tolerancia, la empatía.
3. Fomentando el reconocimiento de las diferentes culturas y tradiciones
4. Tener una mirada objetiva desde las diferencias en los procesos de crianza en cada una de las familias.

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ZONA 8
DINAMIZADORA PEDAGÓGICA

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Sandy Mancera, dinamizadora pedagógica Zona 2 

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Sandy Mancera, dinamizadora pedagógica Zona 2 

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DECÁLOGO
1. PARTICIPACIÓN
2. RECONOCIMIENTO
3. EMPATIA
4. DIALOGÓ
5. RESPETO
6. ACEPTACIÓN
7. DISPOSICIÓN
8. SERVICIO
9. AUTONOMÍA
10. APROPIACIÓN

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Decálogo
Carolina García / zona 8 / dinamizadora pedagógica

1- Promover respeto en las aulas … mediante las diferentes culturas, costumbres, género y discapacidades , evitando prejuicios y estereotipos.
2- promover ambiente saludable y cálido en el intercambio de saberes
3- transmitir o fomentar la confianza en cada uno de los niños y niñas
4- hacer partícipe a todos y todas en experiencias sociales y culturales
5- construir relaciones de confianza
6- usar recursos diversos desde los diferentes lenguajes y conectarnos con el otro
7- me cuido y cuido al otro desde el amor y respeto
8- experiencias pedagógicas que
Movilicen participación y trabajo en equipo, en la construcción de esos imaginarios desde el lenguaje inclusivo
9- respeto y amor a la diversidad a las raíces y cultura
10- diálogos de amor, reconocimiento y acogida por el otro.

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ZONA 7 - Auxiliar pedagógica
1.  Experimentar y reconocer las diferentes culturas
2. Promover la participación y colaboración en clase
3. Crear ambientes enriquecedores
4. Tener apropiación de cultura
5. Promover de manera inclusiva la aceptación y el reconocimiento de las diferentes culturas y diversidades
6. Generar tiempo de calidad brindando espacios seguros, respetuosos y con igualdad para reconocer la identidad y los diferentes ámbitos que nos rodean a nivel social reconociendo saberes culturales y diversos
7.  Fomentar la libre expresión
8.  Reconocer y indagar la opinión de diferentes partes, creando diálogos de inclusión y escucha, en momentos de innovación e intervención
9.  Tejer lazos de motivación cultural y equidad en los diferentes ambientes brindando el valor de la empatía, por medio de manifestaciones que promuevan la escucha, participación y acogimiento de ideas
10. Trabajar en equipo y tener reconocimiento de las acciones que ocurren a mi alrededor para generar experiencias significativas

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Zona 7
Auxiliar de jardines
Colegio tesoro de la cumbre
1.amor
2.respeto
3. Solidaridad
4.reconocimiento
5. Intercambio de saberes
6.empatia
7. Equidad
8.participacion
9.estrategias pedagógicas
10.llevar una buena convivencia

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DERLY YINETH ESPITIA RODRÍGUEZ, AGENTE EDUCATIVA ZONA 1

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DERLY YINETH ESPITIA RODRÍGUEZ, AGENTE EDUCATIVA ZONA 1

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Respeto
Amor
Solidaridad
Amor
Comprensión
La Unión
Ayuda
Compartir
Disfrutar lo diverso
Dar lo mejor de ti

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Agente Educativo
Angela Pulido

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Diana Carolina Pirazán Mesa
Agente Educativa. Zona 9

1. Reconocer que somos únicos e irrepetibles.
2. La variedad hace  que la enseñanza sea libre.
3. Los  diferentes puntos de vista, son vitales para la creación de nuevas dinamicas.
4. Hacer visible la participación con lengua de señas
5. Visibilizar al que no se atreve a contar.
6. Ayudar a defender nuestro planeta, con acciones y no con palabras.
7. Compartir nuestros saberes y no guardarlo.
8. La humildad, no te hace ni más ni menos, te hace fuerte.
9. El territorio es para encontrar, caminar y no para discriminar.
10. La participación rural, es necesaria para alimentar la ciudad.

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Desde el reconocimiento de las voces de los niños y las niñas, quienes en su particularidad tienen intereses diversos y sus manifestaciones se hacen de acuerdo a sus características, es allí en el cual se integra, se aprende se vive, se vuelve una experiencia de vida y se promueve en la continuidad de escuchar, observar,plasmar ,construir e imaginar siendo todos un todo, pero con pensamientos propios que se unen y se fortalecen

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Zona 9
Auxiliar Pedagogico
1.Respeto a las diferencias.
2.cada uno somos personas únicas e irrepetibles.
3.Escuchar las opiniones de todos los niños y niñas desde sus perspectivas.
4.fomentar en cada niño y niña la autonomía y la identidad.
5.Respeto a las creencias de cada niño, niña y sus familias.
6.valorar el esfuerzo de cada niño y niña sin comparar.
7.Estar dispuestos al aprendizaje continuo de la comunidad que nos rodea.
8.Observar y aprender, en vez de querer cambiar.
9.Disfrutar lo que se trabaja a diario con los niños y niñas.
10.Ser garantes de los derechos de los niños y las niñas.

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1. Respetar
2. Aceptación
3.integrar
4.Empatia
5. Trató igualitario
6. Sentido de pertenecía
7. Libertad
8. Escuchar
9. Valentía
10. Crecimiento

Auxiliar docente Quiroga Alianza

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MIlena Ochoa
Agente Educativo-Zona 3
Decálogo:
1.Amor Incondicional
2.Empatia
3.Respeto
4.Tolerancia
5.Libre Expresión
6.Creatividad
7.Igualdad
8.Interés
9.Comprensión
10.Unidad

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1. RESPETO. Respeta la diferencia. 2. EMPATÍA. Permítete mirar con otros ojos. 3. ACEPTACIÓN. Da el primer paso, acéptate y acepta al otro. 4. INTEGRACIÓN. Escucha, comparte, colabora. 5. IGUALDAD. Normaliza la dif

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1.Reconocer las raíces y cultura
2.Realizar actividades que nos permita reconocer su diversidad según sus costumbre.
3.aprender entre todos
4.Escuchar  ideas
5.respetar sus opiniones
6.Observar sus habilidades
7.reconstruir actividades que construyan cada una de las vivencias.
8.tener encuenta que la diversidad somos cada uno de nosotros encontrando algo mágico e historias por compartir.

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Andrea Millán
Agente Educativa
Zona 8

# data[].attributes.body
* Reconocimiento
* Escucha
*Constumbres
*Creencias
*Participación

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Agente Educativa Jenny Carolina Annear

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Propiciando espacios participativos, que generen reflexiones sobre:
Igualdad
solidaridad
integración
aceptación
respeto
empatia
dialogo
libertad
crecimiento
valentia

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Zona 1
Agente Educativa
1. Respeto
2. Escucha
3. Conocimiento de las Cultura
4. Lenguas
5. Reconocimiento
6. Historia
7. Valorar las voces y al silencio
8. Generar espacios de participación
9. Empatia
10. Garante de derechos

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Agente Educativo, zona 6
1. Incertivar El respeto  por la diferencia.
2. Promover un ambiente  saludable en el aula.
3. Transmitir y fomentar la confianza en cada uno de los niños y niñas.
4. Invitar a los niños y niñas a participar en actividades sociales y culturales.
5. Dedicar más tiempo en educar.
6. Motivar a los niños y niñas.
7. Diseñar metodologias dinámicas en el aula.
8. Dejar que los niños y niñas tomen la palabra.
9. Proponer juegos educativos.
10. Invitar a los padres a temas de inclusión

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1: Reconocer las diferencias de cada uno de los niños y niñas2: Realizar experiencias en donde se reconozca las culturas de cada uno3: Amor y respeto por los demás.4: Fomentar la participación en todos los niños, niñas, familias5: Observar 6: Reconocer las necesidades y características de cada uno7: buscar estrategias para el reconocimiento de la diversidad de cada uno 9: Creatividad.10: CompromisoAlejandra RodríguezAgente educativa Zona 4

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1: Reconocer las diferencias de cada uno de los niños y niñas2: Realizar experiencias en donde se reconozca las culturas de cada uno3: Amor y respeto por los demás.4: Fomentar la participación en todos los niños, niñas, familias5: Observar 6: Reconocer las necesidades y características de cada uno7: buscar estrategias para el reconocimiento de la diversidad de cada uno 9: Creatividad.10: CompromisoAlejandra RodríguezAgente educativa Zona 4

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Agente educativa
Zona 8
1. Intercambio de saberes en los niños y niñas.
2. Reconocimiento por el otro.
3. Respeto.
4. Entidad.
5. Libertad para expresar sus saberes.
6. Igualdad.
7. Amor
8. Reconocer los talentos de los niños y niñas.
9. Potenciar los saberes.
10. Compartir de experiencias.

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-Escucha activa -La riqueza esta en la diversidad y todos estamos en ella -Experiencia de reconocimiento desde la primera infancia, desde sus voces. -Participación -Apostarle a la igualdad. -Responsabilidad -Conversar con nuestro par, fomento el respeto por la diversidad. -Vínculos, permiten flexibilidad en las experiencias pedagógicas. -Fomento de valores. -Acompañamiento, en las distintas interacciones continuas.

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Escuchando sus diferentes ideas con.
Amor.
Respeto
Evitando emitir juicios.
Realizando juegos y cuentos para fomentar el respeto.
Libertad de pensamiento.
Fomentando la inclución.
Promover un ambiente seguro y humano.
Todos los niños y niñas deben ser tratados con respeto y cuidado.
Preguntar a los niños (a) comó se han sentido al notarse diferente.

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Dora Marentes - Agente educativa - Zona 8

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Dora Marentes - Agente educativa - Zona 8

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1. Aceptación de las diferencias, opiniones y formas de pensar o actuar
2. Empatía
3. Tolerancia
4. Igualdad de derechos
5. Respeto
6. Libertad de expresión
7. Generar sentido de pertenencia
8. Lograr una integración social
9. Promover la participación activa
10. Apreciar los diversos saberes y tradiciones culturales

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ANGELICA PUERTO-PROFESIONAL DE APOYO PSICOSOCIAL-ZONA 3

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ANGELICA PUERTO-PROFESIONAL DE APOYO PSICOSOCIAL-ZONA 3

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Agente Educativo zona 7
1. Diálogo asertivo desde la diferencia
2. Respeto y empatía
3. Amor y vocación
4. Reconocimiento a los entornos
5. Lectura y aporte investigativo
6. Tener una mirada desde el ser....lo humano
7. Trabajo colaborativo y en equipo
8. Sensibilidad y pertinencia
9. Pasión
10. Observación

Gracias..

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Auxiliar de preescolar
Zona 7

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Decalogo:
- Reconocimiento
-Interés por el otro
- Interacción continua
- Incluir
- Respetar
-Escucha activa
- Apreciar
- Acompañar
- Trabajar desde el amor
- Evitar juicios de valor

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Marly Yurani Peña Castro, auxiliar pedagógica, zona 4 

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Marly Yurani Peña Castro, auxiliar pedagógica, zona 4 

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1.Brindando experiencias pedagógicas sobre diferentes culturas.
2. Hacer espacios de dialogo, en donde se fomente el respeto hacia las diferentes culturas, costumbres,  nuestros rasgos físicos, entre otras.
3. Recordar siempre y en que cada espacio que tenemos derechos y cuales son.
4. Explorar temas de nuestras raíces y creencias.
5. Integrar a las familias en temas de inclusión.
6.  Crear espacios en donde reconozcan sus cuerpos, sus diferencias en rasgos físicos, sus capacidades, ya que si bien sabemos la inclusión,  no solo es de cultura si no algunas discapacidades, desarrollo o algún tipo de alteración en alguna parte de su cuerpo.
7. Fortalecer el trabajo en equipo.
8. Escuchar sus necesidades, lo que piensan, lo que desean hacer y poner en practica.
9. Incentivar la participación la una libre expresión.
10. Comprometerse con cada una de las experiencias y espacios, en los que son de los niños y las niñas, para que sean enriquecedores y llenos de mucho aprendizaje a través de estrategias diversas.

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Colegio Eduardo Umaña Mendoza zona 1
Auxiliar de jardines
1 .Respeto
2 . La aceptación del estudiante al hablar y tener esa enpatia y carisma
3. Tener esa educación de calidad
4. Tener esa espacio de diálogo con los niños para que integren al estudiante
5. Fortalecer ese vínculo de amistad
6. Reconocer cada historia de las familias y allí tener esa confianza
7. Garantizar y orientar ese espacio frente a las diferentes culturas
8. Evitar  esa barreras de no querer
9. Integrar a las familias como si fueras nosotros eso amigos fieles y compañantes a esta aventura
10. Construir ese amor y ese saber de intercambio de cultura

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Katherine vargas naranjo
Auxilia  pedagógico
Zona 3

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DECÁLOGO DIVERSIDAD
1. DAR A CONOCER A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE MANERA DIDÁCTICA LAS DIFERENTES CULTURAS Y CREENCIAS.
2. APRENDER A CONVIVIR CON CADA CULTURA, NO SOLO DENTRO DEL AULA SINO FUERA DE ELLA.
3.FOMENTAR LOS VALORES PRINCIPALMENTE EL RESPETO HACIA LOS DEMÁS.
4.ENSEÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS CONOCIMIENTOS PARA SER BUENAS PERSONAS PARA LA SOCIEDAD.
5. REALIZAR ACTIVIDADES EN DONDE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PUEDAN CONOCERSE, RESPETARSE Y AYUDARSE.
6.ACEPTAR SIN PREJUICIOS LA DIVERSIDAD
7. IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS ORIENTADAS A LA DIVERSIDAD COMO CUENTOS, FOTOS....
8. APOYAR A LAHy INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, YA SEA CON ALGUNA DISCAPACIDAD FISICA, PSÍQUICA Y SENSORIAL.
9.LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PUEDAN DISFRUTAR DE UNA BUENA EDUCACIÓN, TENIENDO EN CUENTA LA IGUALDAD.
10. LOS MAESTROS DEBEN ESTAR PREPARADOS PARA LAS DIFERENTES CULTURAS QUE PUEDAN LLEGAR AL AULA.
YENNY PATRICIA GUERRERO ZONA 4
AUXILIAR DOCENTE JARDINES

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1- Reconocernos como iguales en cualquiera de los contextos de desarrollo humano en los que participamos                                          2-  Respetar las diferencias, identidades y características singulares de cada persona              3-Generar espacios de participación para todos y todas desde sus diferentes realidades  4-Propiciar ambientes protectores desde el respeto por el otro y por si mismos                                             5-Fomentar el dialogo como herramienta de comunicación asertiva                                                 6-Crear espacios de interacción con la temática que permitan reconocer la diversidad y reconocer la importancia por el respeto a la misma                            7- Fomentar el sentido de pertenencia                                         8-   Utilizar lenguajes acordes con las dinámicas de inclusión              9-  Movilizar experiencias diversas, diferentes e innovadoras para el trabajo con niños, niñas y  familias                                               10-Trabajar en equipo para lograr espacios incluyentes y diversos Marcela Vasquez Méndez zona 4 profesional de apoyo psicosocial 

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1- Reconocernos como iguales en cualquiera de los contextos de desarrollo humano en los que participamos                                          2-  Respetar las diferencias, identidades y características singulares de cada persona              3-Generar espacios de participación para todos y todas desde sus diferentes realidades  4-Propiciar ambientes protectores desde el respeto por el otro y por si mismos                                             5-Fomentar el dialogo como herramienta de comunicación asertiva                                                 6-Crear espacios de interacción con la temática que permitan reconocer la diversidad y reconocer la importancia por el respeto a la misma                            7- Fomentar el sentido de pertenencia                                         8-   Utilizar lenguajes acordes con las dinámicas de inclusión              9-  Movilizar experiencias diversas, diferentes e innovadoras para el trabajo con niños, niñas y  familias                                               10-Trabajar en equipo para lograr espacios incluyentes y diversos Marcela Vasquez Méndez zona 4 profesional de apoyo psicosocial 

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ALEXANDRA CASAS  -Profesional de apoyo psicosocial- Zona 2

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ALEXANDRA CASAS  -Profesional de apoyo psicosocial- Zona 2

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1.       Ojos y oídos atentos a escuchar y ver lo que el territorio esta dispuesto a compartir.

2.       Respeto por el territorio, sus habitantes y las formas de relación.

3.       Reconocimiento de la cultura, costumbres y visiones.

4.       Reconocimiento de las maneras de hacer e intervenir, para apoyar y aportar.

5.       Dialogo y articulación interdisciplinar con miras a reconocer lo diverso en el contexto.

6.       Intercambio de ideas, nociones y experiencias que puedan aportar al disfrute de la diversidad

7.       Construcción colectiva desde la participación de la comunidad

8.       Indagar e investigar acerca del territorio para aprender más sobre este.

9.       Partir del reconocimiento de la igualdad y el enfoque de derechos.

10.   Aprender del otro, construir saberes

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Lizeth Nathaly Botia- agente Educativo- zona 6

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Lizeth Nathaly Botia- agente Educativo- zona 6

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1. escucha activa
2. respeto por el otro
3.Reconocimiento de lo diverso dentro de las practicas y acciones que se realizan.
4. Respeto y Reconocimientos ritmos de aprendizaje de todos los sujetos que hacen parte de la comunidad educativa
5. Flexibilidad dentro de los procesos pedagógicos
6. generar espacios de dialogo constante con todos los entes de la comunidad educativa.
7. participación activa y genuina de todos los participantes de la comunidad educativa.
8. Socializar con los niños y niñas otras culturas para el reconocimiento y respeto de estas.
9. no emitir juicios de valor desde las acciones que se hace y lo que se dialoga con el otro.
10. tolerar al otro desde el respeto e igualdad frente a sus creencias, pensamientos y acciones.

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Zona 4
Auxiliar pedagógica
DECÁLOGO
1. Llevar una buena Convivencia
2.Aprender a tener una comunicación aceirtiva
3. Comprensión y conciencia con relación a los demás
4.Establecer rutinas
5.cuidar la Privacidad e intimidad personal
6. igualdad de condiciones
7.expresar cariño y afecto
8.fomentar su autonomía
9.establecer límites
10. Elogiar lo que hacen bien

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lorena alfonso - auxiliar pedagógico colegio manuela Ayala de Gaitán 

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lorena alfonso - auxiliar pedagógico colegio manuela Ayala de Gaitán 

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Mónica María Montes De Oro Agente educativa Zona 8 

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Mónica María Montes De Oro Agente educativa Zona 8 

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1. Promover el respeto hacia la diferencia
2. Generar espacios de participación genuina
3. Brindar espacios de expresión y escucha entre los diferentes actores educativos
4. Reconocer la individualidad y particularidad de cada uno
5. Reconoer y valorar las historias de vida
6.generar experiencias con ambientes enriquecidos teniendo en cuenta las características de  los niños y niñas
7.fomentar la interacción entre los niños y niñas
8. Tener en cuenta las necesidades y características de cada uno
9. Fomentar la tolerancia
10.Eliminacion de barreras

Jineth Gutierrez
Agente Educativa
Zona 9

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Viviana Pulgarin zona 8 agente educativa

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Viviana Pulgarin zona 8 agente educativa

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1. Permitir la participación2. Respetar y vivir la diversidad3. Reconocer las costumbres4. Compartir experiencias 5. Afianzar saberes 6. Proyectar nuevos conocimientos7. Celebrar los saberes adquiridos8. Potenciar costumbres a través de acciones artísticas9. Aprender a amar la diversidad 10. Plasmar la diversidad.

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1. Reconocer
2. Respetar
3. Valorar
4. Incentivar la participación.
5. Comprender las diferencias.
6. Nutrir la práctica profesional constantemente.
7. Reflexionar.
8. Comprometerse.
9. Escuchar activamente.
10. Poner en práctica cada uno de los pasos.

Stefany Morales Castañeda.
Profesional psicosocial.
Zona 3.

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Jessika Suárez- Profesional de apoyo psicosocial- Zona 6

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Jessika Suárez- Profesional de apoyo psicosocial- Zona 6

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1. Comprender y acompañar las diferentes realidades de los niños las niñas y las familias.
2. Generar estrategias de acompañamiento que reconozcan las capacidades, fortalezas y limitaciones de las personas que nos acompañan.
3. Generar espacios de diálogo donde se pueda reconocer las voces de las personas que acompañamos.
4. Aprender de aquellos que nos acompañan.
5. Comprender las condiciones y situaciones que nos identifican como personas
6. Generar lazos comunitarios que involucren y reconozcan de manera significativa las diferentes identidades
7. Acercarnos de manera respetuosa a las comunidades.
8. Reconocer y ejercer los derechos individuales y colectivos.
9. Construir conjuntamente las estrategias e intervenciones que se realizan en comunidad.
10. Mantener el corazón y la mente abierta para reconocer los aprendizajes y oportunidades de mejora.
}

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Empatia
Respeto
Tolerancia
Diálogo
Confianza
Reflexión
Participación
Motivación

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DecálogoPara reconocer acoger y responder a la diversidad          Lizeth Rodríguez                             zona 1                                             Agente educativa  

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DecálogoPara reconocer acoger y responder a la diversidad          Lizeth Rodríguez                             zona 1                                             Agente educativa  

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1. Respetar la forma de pensar sentir y actuar de los niños y las niñas
2. Permitir la participación activa de los participantes teniendo en cuenta sus opiniones
3. ser comprometidos para poder brindar las herramientas necesarias según las necesidades de los niños y las niñas
4. garantizar la equidad y la igualdad de oportunidades para los niños y las niñas.
5. mantener una actitud flexible proactiva y de aprendizaje permanente
6.Plantear experiencias pedagógicas que permitan superación de barreras que impidan el potenciamiento de los talentos y desarrollos de los niños y las niñas
7. fomentar la equidad ofreciendo oportunidades ajustándose a las necesidades situaciones o características particulares de cada niño y niña
8.brindar espacios de disfrute y goce 9.Empatia,ponernos en el lugar del otro.
10. realizar nuestra labor con amor

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Julineth Palomá Díaz
Agente educativa
Zona
1. Respetar
2. Escuchar
3. Brindar amor.
4. Generar espacios de diálogo
5. Reconocer las necesidades.
6. Identificar los intereses
7. Tener en cuenta las características.
8. Adecuar las experiencias
9. Resignificación
10. Igualdad.
.

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Agente educativo
Zona 3

1. Reconocimiento
2. Compromiso
3. Participación
4. Estratégias
5. Identificación
6. Creatividad
7. Responsabilidad
8. Observar
9. Acompañar
10. Vínculos

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2. Respeto
3. Voces de los niños
4. Escucha activa
5. Reconocimiento
6. Observación
7. Tolerancia
8. Transformando miradas
9. Oportunidad
10. Trabajo en equipo
Yurani Mahecha
Agente Educativo zona 7

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Milena Sanchez
Agente educativo
Zona 7

1. Reconocer las diferencias de cada ser humano es respetar y aceptarnos tal como somos.
2. Cada uno tiene sus creencias, su cultura rechaza la intolerancia comparte y dialoga.
3. Se tu mismo no temas a ser diferente.
4. Nadie es perfecto.
5. Querernos somos.
6. No hagas acepción de personas.
7. Todos tenemos los mismos derechos.
8. Trata a las personas como quieres que te traten.
9. Comparte experiencias y conoce.
10. Siembra buenas cosas para poder recibir.
Brinda acompañamiento y participación.

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Somos diferentes pero igual de importantes, tu actuar y pensar puede hacer la diferencia 

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Somos diferentes pero igual de importantes, tu actuar y pensar puede hacer la diferencia 

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 Alejandra  Higuera - Agente educativa - Zona 3 

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 Alejandra  Higuera - Agente educativa - Zona 3 

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1. Observar
2. identificar
3. Reconocer su historia de vida
4. Realizar experiencias pedagógicas enfocadas a la diversidad
5. Respetar sus creencias, ideología
6. Escuchar
7. Participación de familias y comunidad
8. Generar cnfianza
9. Amor
10. Empatía

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Auxiliar de salud y nutrición

Respeto
Tolerancia
Humanidad
Responsabilidad
Amor
Inclusión
Valorar
Reconocer
Sensibilizar
Acompañar

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- Todos pertenecemos a una historia diversa
- La diversidad es riqueza
- En lo diverso esta la potencia para crear
- Si tengo preguntas o creencias, consultar, preguntar, investigar
- Diversidad es ver el talento

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Carolina Reyes
Agente educativo
Zona 7
1 Respeto
2 Confianza
3 Igualdad
4 Flexibilidad
5 Empatia
6 Reconocimiento
7 Libertad
8 Amor
9 Intercambio
10 Dialogo
Gracias
Lindo día

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Auxiliar docente
Zona 5
Yo acojo la diversidad en el colegio que acompaño desde el respeto, el amor, la escucha de las voces de los niños y las niñas.
En los ambientes pedagógicos, la observación y el reconocimiento donde acompaño a la realización  de cada una de estas actividades, planeaciones pedagógicas enfocadas a la diversidad de forma creativa.

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1. Escuhar al otro.
2. Demostarar respeto
3. ser paciente.
4. Raices.
5 Paciencia.
6.Inclusion .
7 Amor.
8.Confianza.
9. Evitar emitir juicios de valor.
10.Empatia

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Agente educativo

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1. Aceptar la diversidad de manera respetuosas.                                                           2. Crear experiencias con diferentes perspectivas.                                                3. Trabajo en colectivo.                             4. Estar dispuestas a aprender de cada uno de ellos.                                   5. Empatía.                                                 6. Compartir con amor y agrado todo lo que hacemos y para quienes lo hacemos.                                7. Explorar diferentes culturas.               8. Permitir la exploración en los niños y niñas de las diferentes culturas.                                                                           9. Escuchar las voces de los niños y niñas de las culturas que hay en el colegio.                                           10. Recoger saberes de las familias de los niños y niñas de la IED.                                     Auxiliar pedagógica - zona 4                  Carolina Rueda Rosas    

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1. Aceptar la diversidad de manera respetuosas.                                                           2. Crear experiencias con diferentes perspectivas.                                                3. Trabajo en colectivo.                             4. Estar dispuestas a aprender de cada uno de ellos.                                   5. Empatía.                                                 6. Compartir con amor y agrado todo lo que hacemos y para quienes lo hacemos.                                7. Explorar diferentes culturas.               8. Permitir la exploración en los niños y niñas de las diferentes culturas.                                                                           9. Escuchar las voces de los niños y niñas de las culturas que hay en el colegio.                                           10. Recoger saberes de las familias de los niños y niñas de la IED.                                     Auxiliar pedagógica - zona 4                  Carolina Rueda Rosas    

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Auxiliar pedagógico
Zona 1 Usme

Participación familias
Acompañamiento equipo profesional
Empatía
Escucha
Buena organización
Comprensión
Amor
Amabilidad
Respeto
Solidaridad
Aconpañamiento continuó

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Lesly Estefania Sanchez Salamanca- Agente educativa- zona 6 

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Lesly Estefania Sanchez Salamanca- Agente educativa- zona 6 

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Mónica Muñoz Guerrero                                    agente educativo                                                     zona 4  

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Mónica Muñoz Guerrero                                    agente educativo                                                     zona 4  

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1. Respeto a la diversidad

2. ser garante de derechos

3. reconocer el saber cultural de las familias niños y niñas

4. dialogar activamente con la comunidad

5. valorar las creencias diversas

6. empatizar con el otro desde la comprensión de sus raíces

7. promover la participación infantil genuina

8. motivar a conocer y amar al otro en su particularidad y diversidad

9. fortalecer el trabajo en equipo

10. explorará estrategias pedagógicas que promuevan el desarrollo de la diversidad

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1. todo para todos
2. trabajamos juntos
3. los resultados  son personales.
4. Materiales y recursos
5. Reconocimiento de las personas
6. Preparación de contenidos adecuados
7.Las emociones son bienvenidas
8. Interacción continua
9. los aprendizajes son distintos
10. Ambientes de respeto

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Jesika Eliana Cuadros Arismendy Apoyo Psicosocial 

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Jesika Eliana Cuadros Arismendy Apoyo Psicosocial 

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Colegios que acompaño.
Paulo Freire
Santa Marta

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Martha Rodriguez, agente educativo, Zona 9

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Martha Rodriguez, agente educativo, Zona 9

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1. Reconocer al otro como un ser diferente.
2. respetar las diferencias de los demás .
3. proponer estrategias para vincular  a todos.
4.   ser tolerante.
5. libertad de expresión.
6.empatía.
7. Amor
8. escucha
9.compartir aprendizajes.
10. unir  y no diferenciar .

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1.	El colegio es de todos y para todos. Si es necesario, habrá que eliminar todo tipo de barreras, proporcionar apoyos visuales y asegurarles a todos los niños y niñas un ambiente relajado y organizado.2.	Familias, alumnos y profesionales integramos un equipo. 3.	Incluir es respetar la diversidad. Teniendo en cuenta la singularidad de cada uno, se debe trabajar para lograr en cada alumno. 4.	Se necesitarán apoyos y recursos. 5.	Conócete y conócelos. La educación inclusiva no se puede lograr si no se conoce al niño y niña en todas las situaciones posibles, también su contexto familiar.6.	A su ritmo. Teniendo en cuenta las características y necesidades de cada niño, cada uno aprenderá a su ritmo, que no ha de ser juzgado.7.	Existen muchos aprendizajes. Se debe fomentar otro tipo de competencias, no solo académicas. 8.	Toda emoción será aceptada. Estaría bien, en caso de necesitarse, tener un espacio disponible donde el alumnado pueda autorregularse.9.	La interacción social fundamental. Para que la educación inclusiva tenga éxito, se deberán crear las condiciones necesarias para que tengan lugar esas interacciones, planificando actividades colaborativas.10.	¡Fuera miedos! Sabemos que es complicado y que no siempre es posible, ¡estamos juntos en esto! Entre todos podemos contribuir a este cambio cultural.

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1.	El colegio es de todos y para todos. Si es necesario, habrá que eliminar todo tipo de barreras, proporcionar apoyos visuales y asegurarles a todos los niños y niñas un ambiente relajado y organizado.2.	Familias, alumnos y profesionales integramos un equipo. 3.	Incluir es respetar la diversidad. Teniendo en cuenta la singularidad de cada uno, se debe trabajar para lograr en cada alumno. 4.	Se necesitarán apoyos y recursos. 5.	Conócete y conócelos. La educación inclusiva no se puede lograr si no se conoce al niño y niña en todas las situaciones posibles, también su contexto familiar.6.	A su ritmo. Teniendo en cuenta las características y necesidades de cada niño, cada uno aprenderá a su ritmo, que no ha de ser juzgado.7.	Existen muchos aprendizajes. Se debe fomentar otro tipo de competencias, no solo académicas. 8.	Toda emoción será aceptada. Estaría bien, en caso de necesitarse, tener un espacio disponible donde el alumnado pueda autorregularse.9.	La interacción social fundamental. Para que la educación inclusiva tenga éxito, se deberán crear las condiciones necesarias para que tengan lugar esas interacciones, planificando actividades colaborativas.10.	¡Fuera miedos! Sabemos que es complicado y que no siempre es posible, ¡estamos juntos en esto! Entre todos podemos contribuir a este cambio cultural.

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Diana Leon, Zona 5, Auxiliar pedagógica, Colegio Republica de China

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Diana Leon, Zona 5, Auxiliar pedagógica, Colegio Republica de China

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Respeto
Comprensión
Igualdad
Amor
Participación
Dialogo
Empatía

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Reconozco y acojo observando y escuchando a cada uno de los niños, niñas y sus familias mediante sus características individuales en cuanto a su historia personal,capacidades,intereses, motivaciones y estilo de aprendizaje.
Respondo a la diversidad mediante la práctica focalizandome en los niños y niñas en las diferencias individuales también dándoles a conocer a través de las experiencias sus culturas.

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Leidy Johanna Beltrán Martínez, Zona #4 Agente Educativa Itinerante

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Leidy Johanna Beltrán Martínez, Zona #4 Agente Educativa Itinerante

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10 TIPS DECALOGO
-Costumbres
-Raíces
-respeto a las diferencias individuales
-cultura
-apoyar sin importar la condición
-escuchar
-apoyar desde la igualdad
-ligados a las necesidades educativas especiales, asociadas algún tipo de discapacidad
-el reconocimiento
-la atención a todos los niños y niñas de acuerdo a sus características personales.

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Paola Rodríguez, Auxiliar pedagógica.  Zona 2

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Paola Rodríguez, Auxiliar pedagógica.  Zona 2

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Profesional de Acompañamiento Psicosocial
Zona 3

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Zona 3
Auxiliar pedagógica
Decálogo:
1 identificar
2 reconocer
3 diseñar
4 Contextualizar
5 crear
7 experimentar
8 promover
9 dialogar
10 ambientar
Todo con el fin de que los niños y niñas obtengan conocimiento de las diferentes culturas que nos acompaña y la importancia que tiene.

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Sindy Sotelo- Profesional Psicosocial- Zona 7

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Sindy Sotelo- Profesional Psicosocial- Zona 7

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Turquesa Iconos Proceso Infografía - Infographic by Lorena Alfonso sissa