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나의 읽기 목적이 감정의 원인을 알고

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나의 읽기 목적이 감정의 원인을 알고, 극복하고, 잘 조절 하기 위함이었기 때문에 이해하기 쉽고, 일상에서 흔히 느끼는 부정적인 감정들에 대한 예와 그에 따른 해결 방법이 담긴 이 책을 선택하게 되었다.

이 책을 읽으면서 부딪힌 문제는 첫째, 7쪽에서 '요컨대 대수롭지 않지만 되풀이 되고' 라는 문장에서 '요컨대' 라는 단어의 뜻을 이해하는 데 어려웠다. 이 단어의 뜻을 이해하기 위해 앞 뒤 문맥을 다시 읽어보고 의미를 추론하는 방법을 사용했다. 앞 뒤 문맥을 다시 읽어보니 요컨대의 뜻은 쉽게 말하자면, 짧게 말하자면 이라는 의미 인 것을 알아냈고, 요컨대의 의미를 제대로 알게 되었다.
둘째, 11쪽 '답보 상태에 빠졌는데 아무것도 할 수 없다는 느낌만큼 절망적이고 힘 빠지는 것도 없다' 라는 문장에서 '답보 상태' 라는 단어의 뜻을 이해하는 데 어려웠다. 이 단어의 뜻을 이해하기 위해 인터넷에 검색을 하여 알아보는 방법을 사용했다. 인터넷에 검색을 해보니 답보 상태의 뜻은 '제자리 걸음인 상태' 라는 뜻을 가진 단어인 것을 알게되었고, 답보 상태의 의미를 제대로 알게 되었다.
셋째, 39쪽 '각성제에 의존하며 살았다' 라는 문장에서 각성제의 뜻을 잘 이해하지 못 했다. 이 단어를 이해하기 위해 인터넷에 검색을 해보니 각성제는 '중추신경계를 자극하며 교감신경계를 흥분시키는 약물(졸음을 개선하는 카페인 등)'이라는 것을 알게 되었고 각성제가 무엇인지를 제대로 이해할 수 있었다.

읽기 전, 나의 읽기 목적이 부정적인 감정의 원인을 알고 그 감정 조절을 잘 하기 위함이므로 생활 속 에서 쉽게 겪는 감정에 대한 어려움과 그 어려움을 해결하는 방법이 담겨있는 책을 선정 했으므로 목적을 잘 점검하고 목적에 맞는 책을 잘 선정했고, 읽는 중에는 요컨대, 답보 상태, 각성제 등 모르는 단어의 의미를 앞 뒤 문맥을 읽고 추론하거나 인터넷에서 찾아 잘 이해했으며, 읽은 후에는 자책을 하게 되었을 때 극복 할 수 있는 방법을 더 알아보고, 과거 내가 힘들었던 때, 좌절했던 때를 기억해보고 내가 직면했던 모든 문제는 결국 모두 극복했다는 사실을 기억하며 극복하는 방법이 있다는 것을 알게되어 글에 대해 더 깊이 이해했다.

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 우리는 주로 말과 글을 통

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우리는 주로 말과 글을 통해 다른 사람과 소통하므로 말과 글을 잘 이해하고 말과 글을 통해 자신의 생각을 표현하는 능력이 매우 중요하다. 말과 글은 기본적으로 문장으로 구성되기 때문에 문장의 짜임과 양상을 이해하고, 그에 따른 표현효과를 알아두면 다른 사람과 원할하게 소통할 수 있다. 따라서 우리는 말과 글을 잘 이해하고, 이를 통해 자신의 생각을 표현하는 방법을 잘 알아야 한다.

문장의 짜임을 공부하면서 부딪힌 문제 중 첫번째는 문장성분 부분(학습지 2번 9페이지)에서 목적어를 필요로 하는 문장이 아닌 것을 고르는 것이 어려웠는데, 3번 '나는 자라서 되었다' 에서 필요한 성분은 목적어가 아닌 되다, 아니다 앞에서 수식하는 보어가 필요하다는 것을 알게되어 이해할 수 있었다.
다음으로 부딪힌 문제는 문장성분 부분(학습지 2번 3페이지) '너 지금 누구 찾아?' , '조금전에 점심 먹었어.' 에서 누구, 점심이 어떻게 목적어가 되었는지 이해하기 어려웠는데 명사(누구,점심)에 목적격 조사가 붙어서 목적어가 된 후 목적격 조사 을/를 이 생략되어 문장에서 목적어가 되었다는 것을 알게되었다.
그 다음으로 부딪힌 문제는 문장의 짜임 부분(학습지 5번 3페이지)에서 어떤 문장이 대등하게 이어진 문장인지, 종속적으로 이어진 문장인지 구분하는 것이 어려웠는데 연결어미를 중심으로 앞 뒤 내용을 바꾸었을 때 문장의 뜻이 달라지고 어색한 문장은 종속적으로 이어진 문장이고, 문장의 뜻에 변화가 없고 자연스러운 문장은 대등하게 이어진 문장이라는 것을 알게되었다.
마지막으로 부딪힌 문제는 '토끼는 귀가 길다' 라는 문장에서 안긴 문장이 어느 부분 인지, 그 안긴문장의 종류가 무엇인지 잘 알지 못하였는데 '토끼는' 이 주어이고 '귀가 길다' 가 서술어 기능을 하여 서술절이 되고, 전체 문장이 서술절을 안은 문장이 되므로 안긴문장은 '귀가 길다' 이고 이 문장의 종류는 서술절이라는 것을 알게되었다.

다른 사람과 소통 할 때는 주로 문장으로 대화를 하는데, 이때 문장이 홑문장과 겹문장을 사용해 자신이 전달하려는 내용을 더 정확하게 표현하여 극대화 된 효과를 볼 수 있다. 말을 할때 홑문장을 사용하면 사건이 빠르게 진행되는 느낌을 주고 내용을 명확하게 전달 할 수 있고, 반대로 겹문장을 사용하게 되면 사건의 논리전인 관계가 잘 드러나며 내용을 집약적으로 전달 할 수 있다. 홑문장과 겹문장을 이용하여 전달하려는 내용을 더 효과적으로 표현하기 위해 내가 쓴 다짐문을 다시 읽어보았을 때, 내가 주로 쓰는 문장은 겹문장이라는 것을 알게되었다. 내 다짐문에는 문장의 짜임과 양상에 대해 배워야하는 이유와 내가 문장의 짜임과 양상에 대해 배우며 부딪힌 문제 등이 담겨있기 때문에 논리적인 관계가 잘 드러나는 효과를 가진 겹문장을 사용한 것이 적절했다. 따라서 문장의 짜임과 양상에 대해 배워야하는 이유와 문장의 짜임과 양상을 배우면서 부딪힌 문제, 부딪힌 문제를 해결하는 과정을 겹문장을 사용하여 집약적으로 전달하고 논리적인 관계가 잘 드러나게 썼으므로 고칠 문장이 없다.

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 나는 지난 1학기 동안 읽

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나는 지난 1학기 동안 읽기 수행평가와 문법 수행평가를 위해 두 편의 글을 썼다. 두 편의 글을 쓰면서 쓰기 윤리를 지키면서 글을 인용하여 글을 썼고 그 과정에서 부딪힌 문제들이 있었다. 그래서 나는 나의 쓰기과정을 돌아보며 부딪힌 문제들이 무엇이었는지, 그 문제들을 어떻게 해결했는지를 떠올리면서 반성적 글을 써 보려고 한다.

내가 두 편의 글을 쓰며 부딪힌 문제 중 첫 번째는 맞춤법이 헷갈리는 것이었다. 이 문제를 해결하는 과정에서 네이버 '맞춤법 검사기'를 사용하여 해결하였다.
두 번째로 부딪힌 문제는 문장을 잇는 것이 어려운 것이었는데 이 과정에서 적절한 연결어미 또는 조사를 사용하여 문장을 연결했다.

읽기 수행평가를 하면서 글 내용을 뒷 받침하기 위해 「내 마음이 왜 이래(크리스토프 앙드레)」 에서 7쪽, 11쪽, 39쪽을 인용하여 부딪힌 문제를 쓰고 그 문제를 해결했는데, 글을 인용할 때 인용한 부분의 쪽수를 나타냈고 작은 따옴표를 사용하여 7쪽, '요컨대 대수롭지 않지만 되풀이 되고' 라는 문장에서 요컨대라는 단어의 뜻을 몰랐다. 와 같이 출처를 밝혀 인용하였다.

이렇게 나의 쓰기과정을 돌아보며 내가 글을 쓰며 부딪혔던 문제는 무엇인지, 그 문제를 해결한 방법은 무엇인지, 글을 인용할 때 어떻게 쓰기 윤리를 지켰는지 깨달았고, 앞으로 글을 쓸 때 부딪힌 문제가 있으면 적절한 해결 방법을 찾아 해결하고, 글을 인용할 때에는 쓰기윤리를 지키며 글을 쓰도록 해야겠다.