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Körperlich:
- Rascher Zuwachs an Größe und Gewicht
- Reflexe werden schwächer
- Konditionierung möglich
- Hält den Kopf aufrecht, kann sich drehen und greift nach Gegenständen

Kognitiv:
- Verbesserung der visuellen Suche
- Aufmerksamkeit wird effizienter und flexibler

Sprachlich:
- Gurrt und brabbelt
- Versteht gegen Ende dieser Phase einige Wortbedeutungen

Emotional/sozial:
- Reguliert Emotionen durch Verlagerung der Aufmerksamkeit und Selbstberuhigung
- Lächelt, lacht und brabbelt mehr mit Bezugspersonen als mit Fremden
- Das Bewusstsein des Selbst als körperlich von der Umgebung unabhängig nimmt zu

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Körperlich:
- Größe und Gewicht nehmen zu
- Sitzt allein, krabbelt und läuft
- Erreichen und Greifen werden flexbiler und genauer; zeigt verbesserten Pinzettengriff
- Kann Gesichtsausdrücke erkennen und unterscheiden

Kognitiv:
- Zeigt absichtliches - oder zielgerichtetes - Verhalten
- Objektpermanenz
- Differenzierte Nachahmung von Handlungen Erwachsener mit Objekten möglich
- Einfache Handlungsplanung erkennbar in Werkzeugnutzung zur Problemlösung

Sprachlich:
- Nutzt präverbale Gesten, um Einfluss auf andere zu nehmen und um Informationen zu erhalten
- Versteht gegen Ende der Phase zeitlich verschobene Wortbezüge
- Spricht erste Wörter

Emotional/sozial:
- Zunahmende Ausdrucksstärke
- Fremden- und Trennungsangst tritt auf
- Bezugsperson als sichere Basis für Exploration
- Reguliert Emotionen durch Annäherung und Rückzug von Reizen

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Körperlich:
- Größe und Gewicht nehmen zu
- Besser koordiniertes Laufen
- Hantiert koordinierter mit kleinen Gegenständen

Kognitiv:
- Erkundet die Eigenschaften von Gegenständen, indem es auf sie einwirkt
- Aufmerksamkeit wird länger aufrecht erhalten
- Erkennt, dass Bilder reale Objekte symbolisieren können

Sprachlich:
- Ausbau des Wortschatzes (Am Ende bis zu 50 Wörter)

Emotional/sozial:
- Zeigt Anzeichen von Empathie
- Befolgt einfache Anweisungen

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Körperlich:
- Treppen gehen
- Zehenspitzengang
- Gute Koordination mit kleinen Gegenständen

Kognitiv:
- Suchverhalten
- Fiktionsspiele
- Fantasie
- Unvollständige Nachahmung von Handlungen

Sprachlich:
- Spricht 200 bis 250 Wörter
- Kombiniert zwei Wörter
-> „Mama spielen“, „Jana trinken“

Emotional/Sozial:
- Selbst-bezogene Emotionen treten auf
-> Scham, Verlegenheit, Schuldbewusstsein, Neid, Stolz
- Setzt Sprache als Mittel zur emotionalen Selbstregulation ein
- Trennungsangst nimmt ab
- Zeigt Zeichen von Empathie
- Geschlechtsstereotype Vorlieben bei Auswahl der Spielzeuge

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Körperlich:
- Gleichgewichtssinn verbessert sich
- Kann sich eigenständig anziehen
- Essen mit Löffel
- Erste Kritzel-Zeichnungen

Kognitiv:
- Fiktionsspiele sind weniger abhängig von realem Spielzeug
-> Sehr viel komplexer
- Kann sich in andere hineinversetzen
- Wiedererkennungsgedächtnis ist gut entwickelt
- Beginnt zu zählen

Sprachlich:
- Wortschatz wird größer
- Einfache Sätze
- Gesprächsführung

Emotional/Sozial:
- Versteht Ursachen und Folgen von Grundemotionen
- Entwicklung von Selbstwertgefühl
- Anzeichen von Moralempfinden
- Instrumentelle Aggressionen
-> Aggressives Verhalten, das als Mittel zum Zweck ausgeführt wird

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Körperlich:
- Laufen, Springen, Hüpfen, Werfen, Fangen sind koordiniert
- Kann Dreirad fahren
- Kann eine Schere benutzen
- Kann große Knöpfe auf- und zuknöpfen
- Isst mit Gabel
- Zeichnet Kopffüßler

Kognitiv:
- Kann Schein von Wirklichkeit unterscheiden
- Hierarchische Organisation von Gegenständen
-> Lieblingsspielzeuge, Lieblingsstofftier darf mit in das Bett
-  Anhaltende Aufmerksamkeit
- Zählen bis 10

Sprachlich:
- Beherrscht immer komplexere grammatische Strukturen
- Passt seine verbalen Äußerungen dem Alter, Geschlecht und sozialen Status des Zuhörers an

Emotional/Sozial:
- Emotionale Selbstkontrolle wird besser
- Empfindet selbstbezogene Gefühle
- Kooperative Spiele mit Gleichaltrigen
- Schließt erste Freundschaften
- Bewertet Wahrheit und Lüge unterschiedlich
- Instrumentelle Aggressionen nehmen ab, reaktive Aggressionen nehmen zu
-> Verbale Äußerungen
- Vorliebe für Spielkameraden des eigenen Geschlechtes

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Körperlich:
- gleichmäßigere / koordinierte Bewegungsabläufe (auf einem Bein hüpfen; Fangen + Werfen)
- kann komplexere Bilder malen
- Schnürsenkel binden / Messer benutzen

Kognitiv:
- Verbesserung von Aufmerksamkeit, Planungsvermögen, Realitätsvorstellungen, autobiographisches Gedächtnis, Wiedererkennungsgedächtnis

Sprachlich:
- Verwendet erfundene Schreibweisen, grammatische Konstrukte
- verknüpft Buchstaben und Laute
- Wortschatz: ca. 10.000 Wörter

Emotional/Sozial:
- Verbesserung emotionales Verständnis und Empathie
- moralisch relevante Regeln und Verhaltensweisen
- Bewusstsein für das Geschlecht

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Körperlich:
- Schrift wird lesbarer
- Zeichnung werden organisierter, detaillierter + Ansätze räumlicher Tiefe
- mehr Regel- und Balge-Spiele

Kognitiv:
- Denkvermögen wird logischer und schneller
- Verbesserung der Informationsverarbeitung

Sprachlich:
- Sprachliches Bewusstsein wächst (z.B. Ironie und Sarkasmus)
- Wortschatz: 40.000

Emotional/Sozial:
- differenziertes Selbstkonzept und Selbstwertgefühl
- selbstständiger und verlässlicher
- geringeres Aggressions- und Konfliktpotenzial

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Körperlich:
- Fertigkeiten der Grobmotorik schneller und koordinierter
- Verbesserte räumliche Tiefe in Zeichnungen
- Dominanzhierarchien (v.a. bei Jungs)

Kognitiv:
- schrittweise Lösung konkret-operationaler Aufgaben
- Kind zeichnet und liest Karten, begreift Maßstabskonzept, versteht Legenden
- mehrere Gedächtnisstrategien gleichzeitig

Sprachlich:
- Versteht Metaphern und Witze
- längere Erzählungen + wertende Kommentare
- Reflektiertere, präzisere Verwendung von Wörtern

Emotional/Sozial:
- Wechsel zwischen emotionsorientierten- und problemorientierten Strategien
- Rivalität zwischen Geschwistern nimmt zu
- Präzision moralischer Beziehungen und sozialer Konventionen

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Körperlich
• Wachstumsschub -> Mädchen Maximum, Jungen Beginn
• Sexuelle Orientierung
• Menstruationsbeginn bzw. erste Ejakulation
• Schlafphasen verschieben sich

Kognitiv
• Fortschritte im logischen Denken
•Werden selbstbezogener, befangener, idealistischer, kritischer
• Kognitive Selbstkontrolle verbessert sich

Sozial Emotional
• Persönlichkeitseigenschaften werden integriert
• Familie: Kind verbringt zunehmend weniger Zeit mit der Familie und mehr Zeit mit Gleichaltrigen -> Autonomiestreben
• Freundschaften: werden weniger und beruhen auf Vertrauen und Loyalität, gleichgeschlechtliche Cliquenbildung mit ähnlichen Wertvorstellungen

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Körperlich
Jungs:
•Maximum Waschstumschub
•Stimmbruch
•Anstieg Muskelmassen, motorische Leistung, Sexuelle Aktivität

Mädchen:
• Wachstumsschub endet

Kognitiv
• Anstieg: hypothetisches Denken, Selbstregulation, Entscheidungsprozesse, weniger auf sich fokussiert

Emotional / Sozial
• Bildung eines differenzierten Selbstkonzepts
• Größerer Wert auf gesellschaftlichen Normen
• gemischt geschlechtliche Clique

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Körperlich
Jungen:
• Ende Wachstumsschub
• motorische Leistung verbessert sich

Kognitiv
Anstieg : Wissenschaftliches Denken, Entscheidungsprozesse

Emotional/ Sozial
• Erreicht Identitätsstatus
• Cliquen werden weniger wichtig
• Moralisches Denken und Handeln steigt an
• Nähe und Intimität dauert länger an

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körperlich:

Höhepunkt der sportlichen Fähigkeit

Nachlassen von Tastsinn, Herz-/ Kreislauf- und Atmungskapazitäten

sexuelle Aktivität nimmt zu

Energie-Grundumsatz sinkt -> Gewichtszunahme

kognitiv:

vom hypothetischen zum pragmatischen Denken

legt sich auf einen bestimmten Beruf fest

Entwicklung von Fachwissen

Problemlösefähigkeit wird besser

Zunahme Kreativität

emotional/sozial:

Bewusstsein für eine Veränderung der eigenen Werte und Merkmale ->  Bildung eines Selbstkonzepts

erweiterte Exploration

Identitätsentwicklung

Eingehen von Partnerschaften

Auszug aus dem Elternhaus

Kinder bekommen + Heiraten

Ausbildung oder Studium

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körperlich:

Abbau des Sehvermögens, des Gehörs und des Skelettsystems

Fruchtbarkeit nimmt ab

sexuelle Aktivität nimmt ab

Haar beginnt auszudünnen und zu ergrauen

Spermienvolumen- und Beweglichkeit nimmt ab

kognitiv:

Weiterentwicklung im Interessenbereich

kreative Leistung erreicht Höhepunkt

emotional/sozial:

Lebensgemeinschaft, Ehe und Elternschaft

Besetzen einer gesellschaftlichen Nische durch Verpflichtungen (Beruf, Familie und Gemeinschaft)

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körperlich:

Sehfähigkeit nimmt ab + Empfindlichkeit auf grelles Licht

hohe Frequenzen werden nicht wahrgenommen + dicht aufeinanderfolgende Töne können schwerer unterschieden werden

Haut verliert an Elastizität -> Falten

Gewichtszunahme

Muskel- und Knochenmasse nimmt ab

Unregelmäßigkeit des Menstruationszyklus

Abnahme der Spermienanzahl

Häufigkeit von Krebs und Herz-Kreislauf-Erkrankungen nimmt zu

sexuelle Aktivität geht zurück

kognitiv:

Bewusstsein von Alterungsprozess nimmt zu

kristalline Intelligenz (Faktenwissen) nimmt zu und fluide Intelligenz (grundlegende Informationsfähigkeit) nimmt ab

Erinnerungsabruf aus Langzeitgedächtnis nimmt ab

Kapazität des Arbeitsgedächtnis und flexibler Aufmerksamkeitswechsel lassen nach

kognitive Verarbeitungsgeschwindigkeit nimmt ab

praktisches Problemlösen und Fachwissen werden besser

emotional/sozial:

Geschlechtsidentität kann androgyner werden (Annäherung des Verhaltens an das Gegengeschlecht)

Stressbewältigungsstrategien werden effektiver

Selbstakzeptanz, Autonomie und Bewältigung des Alltags wird besser

neue Rollenübernahme (Großeltern, Schwiegereltern)

Wertschätzung der eigenen Eltern nimmt zu

Pflege der eigenen Eltern

Zufriedenheit mit Beruf nimmt zu

Anzahl an sozialen Beziehungen minimiert sich

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Körperlich

- Hörschwäche weitet sich auf alle Frequenzen aus
- Haut wird faltiger & Blutgefäße werden sichtbar
- Frau: Menopause tritt auf, sexuelle Erregung nimmt ab
- Mann: Errektionsprobleme werden häufiger
- Verlust von Knochenmasse, häufig Osteoporose
- Durch Zusammensinken der Bänder, kann die Körpergröße abnehmen
- Herzkreislauferkrankungen werden häufiger

Kognitiv
- Kognitive Veränderungen setzen sich fort

Emotional/Sozial

- emotionale Unterstützung für alternde Eltern nimmt zu
- Menschen setzten sich vielleicht zur Ruhe

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Körperlich:
- Haare ergrauen/verdünnen
- Haut wird faltiger/durchsichtiger
- Körpergewicht und -Größe nimmt ab
Lässt nach…
- Leistung des vegetatives Nervensystem
- Gehör, Sehvermögen, Geschmacks- und Geruchssinn, Tastsinn in den Händen (besonders in den Fingerspitzen)
- Funktionen des Herz-Kreislauf- und Atmungssystems
- Funktion des Immunsystems (erhöhtes Erkrankungsrisiko)

Kognitiv:
Nimmt ab:
-Verarbeitungsgeschwindigkeit + Intelligenz
- Kapazität des Arbeitsgedächtnisses
- Kognitive Fähigkeiten und Aufmerksamkeitswechsel
- Wörter zu planen

Bleibt erhalten:
- kristalline Intelligenz
- Das Gedächtnis fürs Wesentliche
- Autobiografische Erfahrungen
- Sprachverständnis und erzählerische Kompetenz

Externe Hilfsmittel werden benötigt.
Kann Weisheit entwickeln.
Kognitive Fähigkeiten werden durch Übungen verbessern.

Emotional/Sozial:
- Leben ins reine und entwickeln Integrität
- Positivitätseffekt
- Lebensrückblick bewusst
- Weiterhin streben nach Erfüllung und Entwicklung
- Witwer oder Witwe werden
- Besuche und Unterstützung nehmen zu
- Ruhestand

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In den Vorrausgehenden Altersbereichen beschriebene Veränderungen setzen sich fort.
Körperlich:
- Muskelkraft, Knochenstärke, Flexibilität von Gelenken gehen zurück
Kognitiv:
- Grundlegende Prozesse des Denkens nehmen ab, unabhängig von Erfahrungen
- Faktenwissen welches sich im Laufe des Lebens angeeignet wurde geht ebenfalls zurück, wenn auch nur mäßig
emotional/sozial:
- Beziehungen zu erwachsenen Kinder werden wichtiger
- Häufigkeit und Vielfalt von Freizeitaktivitäten und ehrenamtlichen Tätigkeiten nehmen ab