# data[].attributes.body
A sessão foi muito profícua, apesar de eu me sentir exausta e adoentada (velhas arritmias que me causam algum incómodo).
Desconhecia a ferramenta de "pishing" que adorei. Doravante, passarei a estar mais atenta (ainda).
Recordei alguns itens da drive. Aprendi, finalmente a arrumar "a casa" com cores. Os próximos dias prometem ser divertidos: a colorir as minhas "drives"; um trabalho em projeto há muito tempo.

# data[].attributes.headline
O meu diário de bordo/Aprendizagem - Voo 274/2022 - Helena Ferreirinha

# data[].attributes.subject
O meu diário de bordo/Aprendizagem - Voo 274/2022 - Helena Ferreirinha

# data[].attributes.body
A forma mais prática de acesso!

# data[].attributes.body
1. Nove elementos básicos de Cidadania Digital -  debate em grupo restrito e  partilha em grande grupo.

2.Registo na Plataforma Nau.

3. Realização do Curso de "Cidadão Cibersocial"  - potencialidades de utilização interpares e com os alunos na qualidade de "Amigos Digitais Séniores".

# data[].attributes.headline
Socialização - Apresentação dos Formandos e atualização do Perfil na plataforma Moodle - Fórum

# data[].attributes.subject
Socialização - Apresentação dos Formandos e atualização do Perfil na plataforma Moodle - Fórum

# data[].attributes.body
Fiz a minha presentação e ouvi a dos outros doze colegas e a da formadora Elvira, claro.
Empatizei (bastante) com o grupo. Há colegas da escola onde comecei a lecionar, a  Escola Tomaz Pelayo, em Santo Tirso; há uma colega de outra formação... enfim! Senti-me em casa.
O fim de tarde é já de si cansativo, mas este foi indescritível.
Gratidão

# data[].attributes.body
1 - Atualização do perfil - feita
2 - Criação do Padlet - Diário de Aprendizagem/de bordo (Voo_274/2022) - feito

# data[].attributes.body
- As tecnologias digitais na comunicação institucional.
- Ferramentas do Google workspace.
- Teste de Pishing.

# data[].attributes.body
"Eu sou, porque tu és" - UBUNTU é um conceito africano que significa: Acolhimento, respeito, entreajuda, partilha, comunidade, cuidado, confiança, generosidade.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O CNCS desenvolveu o curso Cidadão Cibersocial com a finalidade de dar a conhecer as melhores práticas na utilização das redes sociais.

A utilização das redes sociais aumentou de forma acentuada nos últimos anos, mas essa utilização acarreta alguns riscos. É preciso melhorar a cibersegurança das contas e ajudar a garantir a privacidade dos utilizadores.

Este curso permite conhecer melhor as redes sociais e os seus riscos, bem como as melhores práticas para mitigar esses riscos. Trata-se de um curso interativo, que procura ser apelativo para todas as pessoas que utilizam redes sociais ou querem conhecer melhor esse mundo.

Sem deixar de reconhecer as vantagens deste tipo de plataforma, este curso alerta para os cuidados que devem ser aplicados na sua utilização, consciencializando para as melhores escolhas e evitando a exposição desnecessária a algumas ameaças que aproveitam as redes sociais para proliferar.

Público-alvo

Este curso destina-se a todos os cidadãos que utilizem as redes sociais e estejam interessados em conhecer como manter as suas contas seguras e entender como os seus dados poderão estar expostos.

O curso está preparado e é recomendado a adolescentes a partir dos 14 anos.

Objetivos de Aprendizagem

No final deste curso será capaz de:

Conhecer os principais tipos de redes sociais;

Identificar os riscos mais comuns em cada tipo de rede social;

Aplicar as melhores práticas de segurança e privacidade no uso das redes sociais.

Carga Horária

O curso tem uma carga total de (cerca de) 3 horas.

Avaliação e Certificado

Após a conclusão de todos os módulos do curso "Cidadão Cibersocial", os participantes podem descarregar o respetivo Certificado de conclusão. Será apenas necessário responder a todas as atividades com uma percentagem mínima de 75% de opções corretas

Para problemas técnicos que surjam, no momento em que está a utilizar a plataforma contacte:

# data[].attributes.attachment_link.description
O CNCS desenvolveu o curso Cidadão Cibersocial com a finalidade de dar a conhecer as melhores práticas na utilização das redes sociais. A utilização das redes sociais aumentou de forma acentuada nos últimos anos, mas essa utilização acarreta alguns riscos. É preciso melhorar a cibersegurança das contas e ajudar a garantir a privacidade dos utilizadores.

# data[].attributes.attachment_caption
O tempo passou tão rápido que nem dei conta! Se não fossem os meus pestinhas, não chegaria a horas (com um ligeiro atraso, claro) à 3ª sessão da minha formação.

# data[].attributes.body
Hoje, a

# data[].attributes.body
Gostei.
Algumas das sugestões apresentadas são passíveis de ser postas em prática nas minhas turmas. Registei-as. Dar-lhes-ei uma atenção redobrada, em breve.

# data[].attributes.attachment_link.title
Como promover situações de aprendizagem desafiantes? A importância da integração do digital

# data[].attributes.body
Apresentação do grupo de trabalho.
•  Objetivos e desenvolvimento do curso.
•  Procedimentos organizativos.
•  Abordagem aos conteúdos/temas identificados na ação e  processo de avaliação.

# data[].attributes.body
O Curso “Cidadão Cibersocial”, da plataforma NAU, permitiu-me rever normas, aprender cuidados e a estar alerta (cada vez mais) para os constantes perigos no uso da internet. Foi ótimo e viciante fazer o curso, apesar de não o ter concluído, por me faltarem dois ou três pontos. A pressa foi má conselheira. Um dia destes, voltarei a fazê-lo, mas, desta vez, com mais calma.

Por sua vez, o Google Sites e o Google Forms – ferramentas do Google Workspace continuaram a surpreender-me. Já uso o Google Forms há algum tempo, mas de forma autodidata, fruto da pandemia que caiu sobre todos nós. São, de facto, ferramentas muito úteis na organização do meu trabalho de professora. Permitem-me interagir ativamente com os meus “pestinhas”, em tempo real, sempre que queremos, estejamos onde estivermos. Adoro-as, sem me esquecer do giz e do quadro preto que tanto adoro, porque potenciam outras dinâmicas de ensino. Nunca usei o “Sites”, mas prometo partir à sua descoberta.

# data[].attributes.body
Gostei muito da atividade desenvolvida. A segurança na internet é um tema sempre pertinente e que merece reflexão (quase) diária.

Feliz ou infelizmente, há sempre quem não tenha muito que fazer, ou que só esteja bem a “azucrinar” os outros e, por isso, diverte-se a enviar ficheiros maliciosos passiveis de causar danos.

A atividade desenvolvida nesta sessão de formação, recordou-nos alguns dos cuidados a ter para a identificação de detalhes que nos podem ajudar a reconhecer se o e-mail/ mensagem tem ou não origem malévola, antes de acedermos, e assim podermos evitar o pior. Efetuámos um teste que nos ajudou a identificar situações de phishing.

As atividades desenvolvidas no Gmail – configuração de assinatura e criação de um grupo de contactos, com ou sem marcadores, facilita a gestão do mesmo.

Aprendi bastante e recordei alguns itens que já tinha esquecido.

# data[].attributes.body
Após a visualização do vídeo em causa, da colega Elvira, reforcei a minha posição anti papel. Concordo plenamente com a desmaterialização dos manuais escolares e dos cadernos diários.

Também defendo que as tecnologias nos vieram facilitar o nosso dia a dia e a nossa prática letiva. Essa é uma das razões porque estou aqui nesta formação.

Para além destes aspetos, gostaria de sublinhar a necessidade de um trabalho cada vez mais colaborativo, de cocriação e de partilha constantes entre pares (professores/as) e entre professores e alunos/as e entre alunos/as.

Não será tarefa fácil a desmistificação do ensino, nem a consolidação “do fazer diferente”. Há hábitos deveras enraizados. Infelizmente, os Velhos do Restelo (alguns) ainda se mantêm bastante ativos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students’ progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.headline
O meu (Google site) - ainda em construção. 

# data[].attributes.subject
O meu (Google site) - ainda em construção. 

# data[].attributes.body
Esta aventura tem-me permitido voos nunca (dantes) experimentados.
Bem hajam todos os que me têm acompanhado.

# data[].attributes.attachment_link.description
De Valongo para o resto do país... e não só.

# data[].attributes.body
Se aprendêssemos um pouco mais com estes gansos, o mundo... a escola... seriam bem melhores.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
AD Madureira Mariápolis AD Madureira Mariápolis

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students’ progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students’ progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.body
Mais uma sessão leve, prática e viável de ser posta em prática no terreno.
Gratidão
_/\_

# data[].attributes.body
Aqui fica o dito cujo!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
|

36

Created: 2 minutes ago

# data[].attributes.attachment_link.title
Trovadorismo - jigsaw puzzle (36 pieces)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Help us with translations

# data[].attributes.body
As ações que me desafiam estão e estarão sempre nos lugares cimeiros das minhas prioridades. Esta foi uma delas.

Adoro estar a par de tudo o que vai surgindo, mas acima de tudo dou muita importância à partilha de saberes, especialmente entre pares (o que nem sempre acontece nas nossas escolas).

A conjetura mundial de pandemia imergiu-nos no mundo da tecnologia, sem tempo de percebermos muito bem o caminho a percorrer. No início da referida pandemia não foi nada fácil. Recordo que passei horas infinitas de caneta na mão, bloco ao lado do computador a ver inúmeros vídeos de tutoriais de ferramentas que poderia utilizar com os meus alunos e assisti a todas as formações que pude promovidas quer por Editoras (Leya e Porto Editora), quer por grupos organizados de colegas que gerem murais de Facebook (E_learning_apoio e Professores de Português – Grupo 300).

Com a prática fui evoluindo, assim como todos(as).

O trabalho colaborativo é, na minha modesta opinião, cada vez mais essencial: trabalhar em grupo é muito importante e podendo fazê-lo à distância e em “timings” diferenciados e em qualquer local onde nos encontremos é um luxo (bom). Ser-se coautor é muito mais tranquilizador: há mais do que uma cabeça a pensar; mais do que uma forma de se abordar um tema, um conteúdo.

Pessoalmente, tenho usado as tecnologias com os meus pestinhas, sempre que tal se justifica. Ainda na última atividade que fiz em colaboração com dois professores das técnicas usámos o Padlet, o Google docs, o formulário e o Youtube (para conseguirmos passar o vídeo efetuado no meu Iphone com a representação do jantar teatralizado. Agora, atividade terminada, a colega de Matemática irá tratar os dados recolhidos do formulário e todos juntos elaboraremos por Google docs o relatório. O Facebook e o Instagram foram os meios de divulgação final a comunidade (pais/E.E., entre outros, que gostariam de estar presentes, mas por questão de logística não o puderam fazer.)

No final, colocarei algumas fotografias no meu Google Site, assim como o vídeo para que possamos inspirar outros colegas/turmas de 11º ano.

Muitas outras perspetivas foram abordadas. Farão parte da minha “agenda de trabalho” a curto prazo.

A parte que mais me agradou foi, sem dúvida, a criação do Google Site e a descoberta do Google Space. Mal possa despenderei algumas horas à sua descoberta.

O meu bem haja a todos (as) que me acompanharam nesta “viagem”.

Aqueles que passam por nós não vão sós.

Deixam um pouco de si, levam um pouco de nós.

Antoine de Saint-Exupery

# data[].attributes.headline
Análise do percurso formativo:           - Evidências da desmultiplicação para a prática. 

# data[].attributes.subject
Análise do percurso formativo:           - Evidências da desmultiplicação para a prática. 

# data[].attributes.body
Não se muda de repente! Vai-se mudando... à medida que nos vamos apropriando das diversas ferramentas e as vamos utilizando no nosso dia a dia.

# data[].attributes.body
Foi ótimo ouvir cada um(a).
Foi ótimo aprender e reaprender.
Foi ótimo poder estar aqui.
Gratidão.

# data[].attributes.headline
A minha página no Google Site da turma 1 - Trabalho Colaborativo Docente na era digital

# data[].attributes.subject
A minha página no Google Site da turma 1 - Trabalho Colaborativo Docente na era digital

# data[].attributes.headline
O meu Google Site, a minha âncora de segurança para todos os meus projetos digitais

# data[].attributes.subject
O meu Google Site, a minha âncora de segurança para todos os meus projetos digitais

# data[].attributes.body
Espero que seja útil

# data[].attributes.attachment_link.description
De Valongo para o resto do país... e não só.

# data[].attributes.body
(Deveria ter sido a 13.06.2022)

# data[].attributes.body
Apresentação de defesa dos eportefólios individuais desenvolvidos no âmbito da formação.

# data[].attributes.body
A Covid-19 prendeu-me à cama. AS fortes dores de corpo e de cabeça contribuíram para que a sessão fosse menos produtiva (à primeira vista). Sei que cumpri as tarefas propostas.