# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Zamieniu

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Zamieniu

# data[].attributes.body
W naszej szkole powstał radiowęzeł, bardzo długo wyczekiwany przez wszystkich. Został zainstalowany w czasie przerwy zimowej. Przy pracy nad tym wyzwaniem dostaliśmy ogromną pomoc od Pani Dyrektor oraz od Rady Rodziców.

Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole?
Wyzwanie to zmieniło komunikowanie się z każdym kto jest obecny w naszej szkole, każdy dowiedział się np. o dniu tematycznym.

Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
Na każdej przerwie puszczane są piosenki lub informacje o urodzinach lub ważnych informacjach, dlatego czas wolny jest mile spędzony.

Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu?
Naszym sukcesem w tym wyzwaniu jest lepsza komunikacja z osobami z naszej szkoły oraz dalsze rozwijanie umiejętności muzycznych i dziennikarskich.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Władysława Grabskiego, STO w Warszawie

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Władysława Grabskiego, STO w Warszawie

# data[].attributes.body
1.  Podczas spotkania inauguracego projek "Szkoła Demokracji 2021/2022 - uczniowie sejmiku wpadli na pomysł skrzynki życzeń i pomysłów w SP 4 STO.
W tym celu nakręciliśmy krótki film, który zaprezentowaliśmy podczas inauguracji Szkoły Demokracji

Krok po kroku :-) Z kryminału o tajemniczym zniknięciu "magicznej skrzynki

uczniowie wykonali skrzynkę, która została umieszczona w widocznym miejscu

pojawiła się informacja o skrzynce

na spotkaniu sejmiku z samorządami została przekazana informacja do czego jest skrzynka

dyskusja na temat walorów estetycznych skrzynki przez nauczycieli  została rozpoczęta

po świętach Narodzenia Pańskiego skrzynka została skradziona

ze względu na nauczanie zdalne i okres pandemii ,po 6 tygodniach na spotkaniu sejmiku podjęliśmy się odtworzenia skrzynki

umieszczenie skrzynki w widocznym miejscu i zaplombowanie pieczęciami szkoły

W wykonaniu drugiej skrzynki brali udział chłopcy z klas V, uczęszczający na zajęcia szkolnej świetlicy, są widoczni na zdjęciu — Uczniowie Ci są potencjalnymi kandydatami do nowych edycji programu szkoła demokracji :-) :-) :-)

Naszym sukcesem było

poprawienie komunikacji pomiędzy uczniami i sejmikiem szkoły,jak również przywrócenie skrzynki życzeń i pomysłów

Mamy nadzieję, że skrzynka nie będzie "puszką pandory" ,ale magiczną przestrzenią do wyrażenia opinii , będzie też miała wpływ na rozwijanie kolejnych pomysłów naszych kolegów,budowania postaw społecznych i obywatelskich

SO, WE HAVE THE MAGIC BOX

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół Im. Mikołaja Kopernika w Bełżycach

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół Im. Mikołaja Kopernika w Bełżycach

# data[].attributes.attachment_link.title
By móc siąść i odpocząć (Dokument A3) (42×29 cm)

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 75 im. Marii Konopnickiej w Warszawie

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 75 im. Marii Konopnickiej w Warszawie

# data[].attributes.body
WYBORY DO SAMORZĄDU SZKOLNEGO
Wybory odbyły się 5 listopada 2021 roku .Z dużym opóźnieniem ze względu na pandemię .
W naszej szkole funkcjonuje samorząd uczniowski składający się z dwóch "modułów" . "Mały Samorząd" dla klas I - III i "Duży Samorząd" dla klas IV-VIII . Nasza grupa organizowała wybory "Dużego Samorządu".

Nasze przygotowania rozpoczęliśmy w październiku od przeglądu dotychczas istniejących zasad wyboru samorządu. Przeczytaliśmy też materiały z CEO o samorządności uczniowskiej. Następnie odbyliśmy spotkanie z opiekunką samorządu p. Aleksandrą Rosińską . W trakcie tego spotkania wprowadziliśmy zmiany postulowane przez nas do szkolnej "ordynacji wyborczej" . Najważniejszą z nich było dopuszczenie do kandydowania uczniów klas IV -VI , którzy do tej pory mogli tylko głosować.

Po tym spotkaniu ruszyliśmy do klas i zaczęliśmy zbierać kandydatów do Rady Samorządu Uczniowskiego . Udało się zebrać pięcioro kandydatów. Następnie kandydaci rozpoczęli kampanię wyborczą . Niestety z powodów pandemicznych ograniczoną tylko do akcji plakatowej. Nie mogliśmy przeprowadzić planowanej debaty między kandydatami.

Same wybory odbyły się 5 listopada . Niestety niektóre klasy były na kwarantannie i one głosowały po powrocie do szkoły. Cały proces wyborów trwał więc dwa tygodnie. Nasza grupa stanowiła komisję wyborczą.
Te wybory dużo zmieniły w naszej szkole . Mamy poprawioną , bardziej demokratyczną ordynację wyborczą. Jest większe zainteresowanie samorządem ze strony uczniów . Mamy też trochę "odwazniejszy" samorząd jeśli chodzi o propozycje zmian w szkole.

A my staliśmy się bardziej znani w szkole i zrozumieliśmy jak ważną rolę odgrywa "dobry" samorząd . Każdy z nas rozwinął się wewnętrznie. Jesteśmy bardziej asertywni.

https://szkolademokracji2021.ceo.org.pl/relacje/761-wybory-do-rady-samorzadu-uczniowskiego-w-szkole-podstawowej-nr-75-w-warszawie/

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr. 137 im. Aleksandra Kamińskiego w Łodzi

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr. 137 im. Aleksandra Kamińskiego w Łodzi

# data[].attributes.body
* Co zmieniło to wyzwanie u nas w szkole?

1. Przedstawione wyzwanie miało na celu w szkole pomóc uczniom najmłodszych klas w nauce, a jednocześnie rozbudzić wśród uczniów myśl, że nauczycielem nie zawsze musi być osoba dorosła.
* Jak to co zrobiliście zmieniło naszą szkołę?
2. Wyzwanie przede wszystkim dotyczyło poprawie zrozumienia tematów omawianych na lekcjach klas 1-3 naszej szkoły. Wybrany obszar działań miał wspomagać najmłodszych uczniów naszej szkoły w zagadnieniach, których nie rozumieją bądź zostały niedokładnie omówione na lekcjach. Koleżanki z klasy 7 oferują pomoc w odrabianiu prac domowych i nadrabianiu zaległości. Mają ogromne pokłady cierpliwości i dzielnie wspomagają w ciężkiej nauce. Z każdym mają dobry kontakt a dzieci chętnie uczęszczają na zajęcia po lekcjach do świetlicy szkolnej, gdzie we wtorki siódmoklasistki zawsze na nie czekają. Dzieci mają więcej czasu w domu, lecz korzyści są obustronne. Starsi bohaterowie naszej opowieści mają dziś przekonanie, że w pomocy młodszym nie ma nic strasznego a pomoc jeśli samemu opanowało się już dany temat bardzo dobrze, na pewno „nie boli”.
*Co uważamy za nasz sukces w tym wyzwaniu?
3. Z pewnością to, że osiągnęliśmy misje naszego projektu - wspomogliśmy uczniów naszej szkoły do czego zawsze stara się dążyć Samorząd Uczniowski. Oprócz tego nie zmarnowaliśmy czasu i zamiast siedzieć na przysłowiowej kanapie otworzyliśmy się na potrzeby społeczności uczniowskiej. W projekcie brały udział nie tylko osoby ze ścisłego zarządu SU, ale również uczennice klasy 7d, którym należą się ogromne brawa za ich pracę. Połączyliśmy siły i to dało efekt z czego wszyscy bardzo się cieszą. Dzieci są szczęśliwe, że nie musza ślęczeć nad lekcjami w domu, a my, że mogliśmy im pomóc.

# data[].attributes.body
Pierwszy dzień wiosny był w naszej szkole również dniem integracji. Poznaliśmy nowe, wiosenne piosenki, przygotowaliśmy ekologiczne marzanny oraz plakaty o smogu.
Wyzwanie to nauczyło nas współpracy i większego zaangażowania w grupie oraz pozwoliło zrozumieć, jak ważna jest przyroda i jak należy o nią dbać.
Naszym sukcesem jest to, że udało się nam zmobilizować każdą klasę oraz osobę do włączenia się w nasze działania.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 34 w Gdyni im. Leonida Teligi 

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 34 w Gdyni im. Leonida Teligi 

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 34 im. Leonida Teligi w Gdyni

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 34 im. Leonida Teligi w Gdyni

# data[].attributes.body
Przeprowadzenie debaty o korzystaniu z telefonów w szkole.

Przeprowadziliśmy debatę, na której wypowiedzieli się nauczyciele, uczniowie, rodzice oraz eksperci. W ten sposób udało nam się pogodzić długi konflikt, wysłuchując argumentów wszystkich stron i dojść do porozumienia.

Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?

Dzięki przeprowadzeniu wyzwania napisaliśmy dobry regulamin korzystania z telefonów, który jest przyjazny i uczniom i opiekunom.

Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu? Pomyślcie nie tylko o tym, co udało się na poziomie szkoły lub grupy ale również o tym co poszczególne osoby z zespołu uznają za swoje osobiste sukcesy.

To wyzwanie pomogło nam osiągnąć wiele rzeczy, najważniejsze jednak było to, że pokazaliśmy w szkole możliwość organizowania debat, zyskaliśmy nowy regulamin, zainteresowaliśmy wydarzeniem wszystkich uczniów (co sprawiło, że zaczęli się bardziej interesować i innymi rzeczami organizowanymi przez Samorząd Uczniowski) oraz ulepszyliśmy nasze zdolności organizacji.

# data[].attributes.body
Konkurs Przyrodniczy przeprowadziliśmy 22 marca. Data nie była przypadkowa. Konkurs tematycznie związany był z obchodami Dnia Wody, Dnia Ziemi oraz Pierwszego Dnia Wiosny, które przypadają na przełomie marca i kwietnia. Chcieliśmy w ten sposób zwrócić uwagę na problem związany z zanieczyszczeniem środowiska oraz propagować wśród młodych ludzi ekologiczny tryb życia.

Co zmieniło to wybrane wyzwanie w waszej szkole?

Podczas realizacji tego wyzwania  otrzymaliśmy pomoc zarówno od uczniów jak i nauczycieli oraz dyrekcji szkoły. Przekonaliśmy się, że podejmowane działania łączą całą naszą społeczność.

Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?

Realizacja konkursu była naszym debiutem. Bardzo chcieliśmy zaangażować w to przedsięwzięcie jak największą część społeczności szkolnej. Baliśmy się, że nie będzie zainteresowania, ale okazało się, że nasze koleżanki i koledzy bardzo nas wsparli i tym samym zachęcili do dalszych działań w szkole. Jesteśmy również dumni z tego, że dołożymy cegiełkę do promocji naszej szkoły w środowisku lokalnym, poprzez wystawę prac konkursowych podczas Drzwi Otwartych w naszej szkole.

# data[].attributes.body
Działania uczniów i uczennic
Zorganizowaliśmy Dzień bez plecaka w szkole, który spotkał się z entuzjazmem wszystkich uczniów. Przerosło to nasze oczekiwania a pomysły były niesamowite.
W końcu po czasach pandemii zaczęliśmy działać.
Sukces to to iż wszyscy w ten dzień stali się jednością. Były wersje plecaka indywidualne i zbiorowe.
Oto filmik z tego dnia:
ckziu2gdansk na Instagramie: Dzień bez plecaka w CKZiU2Gdansk

# data[].attributes.headline
I Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza w Kędzierzynie-Koźlu

# data[].attributes.subject
I Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Sienkiewicza w Kędzierzynie-Koźlu

# data[].attributes.body
Założyliśmy profil Samorządu Uczniowskiego na Instagramie, aby poprawić komunikację z uczniami naszej szkoły.

•Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole?

Dzięki temu wyzwaniu polepszył się kontakt z uczennicami i uczniami naszej szkoły. Teraz możemy w łatwiejszy i lepszy sposób informować o przyszłych wydarzeniach.

•Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu?

W tym wyzwaniu naszym sukcesem jest stworzenie miejsca ułatwiającego komunikację pomiędzy uczniami naszej szkoły a Samorządem Uczniowskim. Również jesteśmy dumni z zainteresowania, jakie udało się nam otrzymać.

Link do wyzwania

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. Józefa Dambka w Leśniewie

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. Józefa Dambka w Leśniewie

# data[].attributes.body
W ramach uczestnictwa w projekcie "Szkoła Demokracji" zorganizowaliśmy spotkanie z sędzią sądu rodzinnego w Wejherowie p. Jakubem Cyrankowskim na temat "Nieletni wobec prawa". Było ono skierowane do klas VII i VIII.

Uczniowie zapoznali się z definicją prawa karnego, rodzajem sądów w Polsce oraz innymi pojęciami (pomówienie, plotka, zniewaga, zniesławienie [art. 212 oraz 216 kodeksu karnego]). Uczniowie mogli zadawać pytania, z czego chętnie korzystali.

Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?

Warsztaty z sędzią przyczyniły się do większej świadomości prawnej wśród uczniów. Uczniowie stali się świadomi konsekwencji, które ponosiliby, jeśli popełnili by przestępstwo.

Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu? Pomyślcie nie tylko o tym, co udało się na poziomie szkoły lub grupy ale również o tym co poszczególne osoby z zespołu uznają za swoje osobiste sukcesy.

Dzięki temu wyzwaniu uczniowie dowiedzieli się o różnych niedozwolonych czynach a także o ich konsekwencjach, przez co zniechęcili się do wykonywania ich. Uważamy to za ogromny sukces tego projektu.

# data[].attributes.body
Założenie tiktoka umożliwiło w naszej szkole komunikację między uczniami a samorządem szkolnym, pozwoliło na bieżące relacje z wydarzeń szkolnych.

(link) https://vm.tiktok.com/ZML4wQRQq/

Naszym sukcesem w tym wyzwaniu jest duża liczba obserwujących i liczne komentarze

W naszym zespole działają:
charyzmatyczna Zuza
pracowity Igor

niemiły i leniwy Janek
miła Marysia

koleżeńska Marysia
oraz roztropny Jakub

# data[].attributes.attachment_caption
Zorganizowaliśmy wybory na rzecznika praw ucznia. Przypominające prawdziwe wybory aby nauczyć uczniów jak takowe wyglądają. 

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr. 50 im. Emilli Plater w Gdańsku 

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr. 50 im. Emilli Plater w Gdańsku 

# data[].attributes.body
1. Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?

Dzięki temu wyzwaniu, w naszej szkole uczniowie mogli się nauczyć, jak wyglądają prawdziwe wybory, jakie panują na nich zasady oraz co ciekawe uczniowie przeprowadzający głosowanie i pilnujący porządku i my, mogliśmy się nauczyć jak zgodnie współpracować z rówieśnikami.
2.Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?
To głosowanie przyczyniło się do powstania wielu ciekawych pomysłów, zawężenia się przyjaźni oraz prężnie działającego rzecznika praw ucznia. Pojawił się także miły, koleżeński i bardzo pomysłowy przewodniczący samorządu uczniowskiego.

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół Elektrycznych w Bydgoszczy im. Jana III Sobieskiego

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół Elektrycznych w Bydgoszczy im. Jana III Sobieskiego

# data[].attributes.body
1.Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole?
Zapewniliśmy uczniom nowe miejsce gdzie mogą wypocząć stawiając w szkole nowe wygodne ławki.

2.Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu?
To wyzwanie ukazało nam jak dobrą współprace SU jest wstanie uzyskać angażując kilku członków rady rodziców oraz przy pomocy nauczycieli naszej szkoły. Codzienne trudności umocniły naszą więź z nauczycielami i dały nam pewność, że możemy polegać na pomocy ze strony szkoły.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 17 im. prof. Jana Karskiego w Rudzie Śląskiej

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 17 im. prof. Jana Karskiego w Rudzie Śląskiej

# data[].attributes.body
Siedemnastkowy Wnioskożerca. W końcu mamy stały kontakt z Dyrekcją szkoły. Możemy dzielić się swoimi pomysłami w bardzo sprawny sposób.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie

# data[].attributes.body
,,Posadziliśmy" w naszej szkole drzewo, pod którym ustawiliśmy kosz. Przez miesiąc zarówno uczniowie, jak i pracownicy szkoły mogli wrzucać tam, anonimowo swoje propozycje zmian w szkole. Było bardzo ciekawie. ..
Zebraliśmy ponad 600 głosów, które opracowaliśmy i przedstawiliśmy pani Dyrektor szkoły. Z naszą prezentacją zostaliśmy zaproszeni na Radę Pedagogiczną oraz na zebranie Rady Rodziców. Wszyscy z zaciekawieniem posłuchali naszych propozycji, pani Dyrektor obiecała uwzględnić część naszych propozycji do planu pracy na przyszły rok szkolny. Rada Rodziców zaś zgodziła się sfinansować niektóre nasze propozycje. Zacieramy ręce, aż w końcu zadzieje się w naszej szkole. ;-)
Co zmieniło to wyzwani?
Uczniowie przestali się bać o coś prosić, zaczęli w bardzo kreatywny sposób zgłaszać swoje propozycje. Dotarło do nich, że zostaną wysłuchani, a ich propozycje rozważone. I najważniejsze: żaden pomysł nie jest głupi. Wymaga tylko odpowiedniej realizacji.
Jak to zmieniło naszą szkołę?
Na uczniowskie propozycje otworzyła się pani Dyrektor oraz kadra pedagogiczna naszej szkoły.  Uczniowie też chcą kreować swoją rzeczywistość.
Sukcesem jest to, że zostaliśmy wysłuchani przez kadrę pedagogiczną i rodziców. Udało nam się już spełnić pierwsze marzenia z drzewa życzeń: szczegóły w filmiku. Pozostałe działania zostały ujęte w planie pracy: jak na przykład kółko robotyki, czy kodowania. Rada Rodziców obiecała przeznaczyć fundusze na stojaki na rowery, czy szkolny ogródek. Udało nam się wreszcie pokazać, że też mamy głos. My społeczność uczniowska.

# data[].attributes.headline
Powiatowa Specjalna Szkoła Podstawowa w Iwinach 

# data[].attributes.subject
Powiatowa Specjalna Szkoła Podstawowa w Iwinach 

# data[].attributes.body
Samodzielnie wykonaliśmy remont korytarza szkolnego, który w przeszłości był regularnie dewastowany przez wychowanków placówki. Po dokonanym remoncie dewastacje ustały a nudne ściany pokryliśmy planszami edukacyjnymi.
Naszym głównym celem było nauczenie się poszanowania dla mienia placówki. Trud włożony w remont nauczył nas, że zniszczyć jest łatwo  natomiast stworzyć coś od podstaw  jest o wiele trudniej.

Korytarz szkolny  po dokonanym remoncie wygląda znacznie lepiej. Wiedząc, że wykonaliśmy naprawę samodzielnie odczuwamy  wielką satysfakcję.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. Jana Kochanowskiego w Grabowie

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. Jana Kochanowskiego w Grabowie

# data[].attributes.body
Działalność szkolnego radiowęzła.
W październiku w naszej szkole uczniowie otrzymali możliwość tworzenia nowego środka przekazu informacji. Najbardziej zainteresowani pracą w szkolnym radiowęźle byli uczniowie klasy 7b i 8, co powodowało chwilowe napięcia. Postanowiliśmy popracować nad regulaminem, który miał zakończyć spory i wprowadzić ład.
Przygotowaliśmy projekt regulaminu.
Radiowęzeł miał być dla nas źródłem komunikacji i budowania miłej atmosfery.
Planowaliśmy: puszczanie muzyki wspólnie ustalonej z uczniami i dyrektorem.
Nasze plany zostały przerwane przez przykre wydarzenie jakim była kradzież sprzętu, ale mamy nadzieję na reaktywowanie pomysłu.

# data[].attributes.body
2. W szkole powstała Firma Uczniowska ProEko z Trójką. Spośród uczniów wybrano zarząd i powstały działy odpowiednie do wskazanej działalności. Zadaniem uczniów jest segregacja odpadów i przekonanie do tego działania mieszkańców miasta i gminy. jednocześnie stworzony został fundusz uczniowski, którym zarządzają oni sami. W planach jest zebranie funduszu dającego możliwość wyjazdu każdego ucznia na wycieczkę szkolną. W chwili obecnej mamy uzbierane ok. 15% potrzebnej kwoty. Działalność firmy zaplanowana jest do końca czerwca z możliwością wydłużenia do kolejnych miesięcy.
Co zmieniło to wyzwanie? Podejście uczniów do ochrony środowiska i dbanie o swoje najbliższe otoczenie. Znajomość prawidłowej segregacji odpadów i umiejętność zarządzania finansami.
Jak to zmieniło naszą szkołę? Uczniowie dbają o czystość. Wiedzą, że dużo zależy od nich. Poprzez działania czują, że są jednością i mają poczucie, że dużo zależy od nich.
Sukcesem jest to, że potrafiliśmy się zjednoczyć i podjąć wspólny wysiłek. Szkoła jest duża i sukcesem jest sprawna realizacja każdego zadania. Każdy może zaproponować swój pomysł, do którego podchodzimy zawsze w poważny sposób. Sukcesem jest również współpraca z naszym środowiskiem lokalnym.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uczniowie brali udział w projekcie Szkoła Demokracji organizowanym przez CEO

# data[].attributes.headline
Publiczne Liceum Ogólnokształcące nr II z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Marii Konopnickiej w Opolu

# data[].attributes.subject
Publiczne Liceum Ogólnokształcące nr II z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Marii Konopnickiej w Opolu

# data[].attributes.body
Naszą największą dumą jest szerokie przeorganizowanie przestrzeni w naszej szkole. Najpierw tworząc kącik do wymiany książek przez uczniów, czy przez bardziej subtelny dodatek czyli stoliki na korytarzach przy których np. można wygodnie pouczyć się przed sprawdzianem! Ostatnimi czasy do czynów uczniowie przeszli z planem odnowienia radiowęzła szkolnego. W naszej szkole zmieniło to to, że szkoła wydaje się bardziej przystosowana do uczniów i ich potrzeb niż kiedykolwiek wcześniej. Naszym sukcesem było sprawienie że to uczniowie decydują o wyglądzie tych przestrzeni, co udało nam się dzięki ankietom w których o to właśnie pytaliśmy i konsekwentne konsultowanie tych wspólnie podjętych decyzji z dyrekcją szkoły.

# data[].attributes.headline
Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących w Gdyni

# data[].attributes.subject
Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących w Gdyni

# data[].attributes.body
Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole?

W naszej szkole przede wszystkim poprawiła się komunikacja uczeń -
dyrekcja, co skutkuje większą dozą optymizmu wśród uczniów i nie tylko. Na
dodatek, sam Pan Dyrektor bardzo ucieszył się na ten pomysł i podpowiedział
nam, gdzie owa skrzyneczka może stanąć.

Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?

Za sukces uważamy samą ideę powstania skrzynki. Wspólnie z grupą
uznaliśmy, że nasza szkoła potrzebuje tego typu komunikatora, który może
ułatwić rozwiązanie wielu kwestii związanych z naszą placówką. Bardzo
jesteśmy też zadowolone z faktu, że sam Pan Dyrektor podpowiedział nam,
gdzie może ona stać.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 2 w Obornikach Śląskich im. ppor. Józefa Krysińskiego

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 2 w Obornikach Śląskich im. ppor. Józefa Krysińskiego

# data[].attributes.body
Zakładamy tablicę informacyjną wraz ze skrzynką kontaktową, na stronie szkoły tworzymy swoją zakładkę ze zwrotnym mailem.

1. Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?

Przede wszystkim możemy teraz ze sobą rozmawiać, wymieniać się pomysłami i angażować dużą grupę uczniów w działania na rzecz szkoły. Pojawiają się pomysły, o których do tej pory nie wiedzieliśmy. Nasza szkoła zmienia się dla nas.

1. Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?

Wydaje się nam, że za sukces można uznać na to, że udało się sprawić aby chociaż część uczniów uznała, że ma wpływ na to co się dzieje w szkole, że ich zdanie jest dla nas ważne a także że ich pomysły mają szansę spełnić się. Na pewno sukcesem jest to, że uczniowie już wrzucają swoje pomysły do skrzynki. Pojawiła się w niej propozycja dnia bez plecaka, lekcji poza szkołą i wiele innych. Na pewno część z tych pomysłów uda się nam zrealizować jeszcze w tym roku.

# data[].attributes.body
W ramach realizacji projektu zorganizowaliśmy demokratyczne wybory

Co zmieniło to wyzwanie w naszej szkole?
Wybraliśmy nowy kreatywny zarząd naszego samorządu

Jak to co zrobiliśmy zmieniło naszą szkołę?
Nasza szkoła zaczęła żyć. Mogliśmy zgłaszać i realizować nasze pomysły, tak aby umilić wszystkim uczniom czas, który spędzamy w szkole.

Co uważamy za nas sukces w tym wyzwaniu?
Przeprowadziliśmy wybory demokratyczne, zadbaliśmy o to, aby były one sprawiedliwe.

# data[].attributes.attachment_caption
Obszar: Działania uczniów i uczennic. Nasze własne zgłoszone wyzwanie. Dzień Edukacji Narodowej inny niż zwykle.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 23 im. KOU w Toruniu

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 23 im. KOU w Toruniu

# data[].attributes.body
Fundamentem, istotą uroczystości był jej jednoczący charakter, idea wspólnoty. W powietrzu czuć było atmosferę tęsknoty za dawnymi spotkaniami całej społeczności szkolnej, dlatego Gala z okazji Dnia Nauczyciela była transmitowana na żywo na szkolnym Facebooku, co znacznie podnosiło rangę wydarzenia i wywoływało radosną ekscytację. Ponadto celem całego wydarzenia była chęć zrobienia czegoś razem – wspólnie: uczniowie, nauczyciele, rodzice. Zazwyczaj jest tak, że to uczniowie stają na scenie i prezentują swoje umiejętności dla nauczycieli, tym razem chodziło, o wzbudzenie poczucia przynależności do wspólnoty, jedności, dlatego na scenie stanęli wspólnie rodzice, nauczyciele i uczniowie. Motywem przewodnim uroczystości była czterolistna koniczynka. Na jej podstawie powstały wspaniałe przemówienia pełne życzeń szczęścia i spełnienia marzeń, a każdy pracownik szkoły otrzymał koralik z namalowaną czterolistną koniczynką. Ów koralik miał przynieść właścicielowi wiele szczęścia, a ściskany w dłoni w czasie wystąpienia publicznego dodawać odwagi.
Co zmieniło to wyzwanie w naszej szkole? Stworzyło nowe kanały komunikacyjne uczeń-nauczyciel-rodzic i zmieniło charakter uroczystości szkolnych na mniej formalne. Za sukces uznajemy wytworzenie atmosfery jedności i wspólnoty wśród społeczności szkolnej.

# data[].attributes.body
Korepetycje koleżeńskie
Zorganizowane zostały zajęcia, które miały na celu pomoc młodszym uczniom naszej szkoły w nauce. Naszym sukcesem było to, że dzieci miały więcej wolnego czasu w domu. Dzięki naszej pomocy łatwiej było im zrozumieć i wykonać polecenia.

# data[].attributes.attachment_caption
11 listopada ŚWIĘO NARODOWE NIEPODLEGŁOŚCI

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. Ignacego Krasickiego w Świętajnie.

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. Ignacego Krasickiego w Świętajnie.

# data[].attributes.body
Dnia 10 listopada w szkole odbyły się uroczyste obchody Narodowego Święta Niepodległości. Szkoła przystąpiła do Projektu ,,Szkoła do hymnu” i o godzinie 11.11 odśpiewano hymn Polski. W dalszej części obchodów grupa młodzieży w ramach programu ,,Solidarna Szkoła” zorganizowała teleturniej ,,Kocham Cię Polsko”. W tym wydarzeniu wzięły udział klasy IV-VIII, a reprezentowali ich wybrani przedstawiciele. Składał się on z czterech rund podczas których uczniowie rozpoznawali postacie historyczne, odpowiadali na pytania związane z historia Polski, wykazali się znajomością treści polskiego hymnu i znajomością tytułów polskich pieśni patriotycznych. Uczniowie wykazali się dużą wiedzą, a pozostali uczniowie podczas kibicowania swoim kolegom powtórzyli najważniejsze wydarzenia, postaci i pieśni z historii Polski. Udział społeczności szkolnej w tym teleturnieju utrwalił wiedze uczniów na temat najważniejszych wydarzeń z tego okresu i zmusił do refleksji. Pamiętajmy ,że niepodległość nie jest nam dana za zawsze i trzeba o nią walczyć każdego dnia. Patriotyzm i miłość do ojczyzny możemy okazywać w życiu codziennym.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego nr 20 w Płocku

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego nr 20 w Płocku

# data[].attributes.body
Tablica komunikacji
Wybrane przez nas zadanie polegało na stworzeniu tablicy komunikacyjnej między przedstawicielami samorządu i uczniami.
Tablica podzielona została na dwie części,  z każdej strony przyczepiono kolorowe karteczki, na których uczniowie mogli wypisywać swoje propozycje oraz samorząd - ogłoszenia.
By przyciągnąć wzrok tablicę ozdobiliśmy różnymi dekoracjami.

Co zmieniło to wybrane wyzwanie w waszej szkole?
Dzięki temu projektowi uczniowie m.in. podsunęli propozycje "Dnia bez plecaka", który został pomyślnie zrealizowany. Cieszył się on pozytywnym odbiorem. Dodatkowo uczniowie bardziej zintegrowali się z samorządem, a komunikacja polepszyła się.
Koledzy i koleżanki ze szkoły chętnie zaangażowali się w nasz projekt i chętnie wypisywali nowe pomysły, padły takie hasła jak "więcej konkursów edukacyjnych i plastycznych", "różowa skrzyneczka", "ozdobienie ścian szkoły pracami plastycznymi uczniów" oraz inny "tematyczny dzień".

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 2 w Sokołowie Podlaskim

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 2 w Sokołowie Podlaskim

# data[].attributes.body
W ramach zadania, które wybraliśmy, w naszej szkole pojawiła się skrzynka na pomysłu uczniów.

Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?
Wyzwanie, które zrealizowaliśmy pozwoliło nam się otworzyć na propozycje uczniów, w nowy dla szkoły sposób.  Pozwala ona też na lepszy kontakt grona pedagogicznego z uczniami

Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
Pierwsze zmiany zaobserwowaliśmy już po paru tygodniach. Po takim czasie pierwsze pomysły były rozważane i wprowadzane w życie jeżeli miały szanse sprawić, że nasza szkoła stanie się lepsza.

Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?
Sukcesem w tym wyzwaniu, była możliwość mobilizacji uczniów. Był to niesamowity widok, jak nasze koleżanki i nasi koledzy mogą podzielić się swoimi pomysłami z wiedzą, że je rozpatrzymy

# data[].attributes.headline
Szkoła podstawowa im. Dr Wandy Błeńskiej w Niepruszewie

# data[].attributes.subject
Szkoła podstawowa im. Dr Wandy Błeńskiej w Niepruszewie

# data[].attributes.body
Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?
Dzięki niemu wiemy jak powinny wyglądać sprawiedliwe i demokratyczne wybory oraz jak ma działać samorząd szkolny

Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
Władze samorządu uczniowskiego, jak i sam samorząd szkolny dzięki regulaminowi wie jak lepiej funkcjonować, jakie mają prawa i obowiązki.

Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?
stworzenie od podstaw regulaminu SU zgodnego z zasadami demokracji i takiego, który jest zgodny z prawem oświatowym

# data[].attributes.body
Działania uczniów i uczennic:

Przeprowadzamy spotkanie on-line z ekspertem w formie webinarium lub telekonferencji.
Zorganizowaliśmy spotkanie z doradcą edukacyjnym na temat studiowania w Stanach Zjednoczonych. Doradczyni przekazała uczestnikom informacje i praktyczne rady oraz odpowiedziała na wszystkie pytania dotyczące tego co należy zrobić, aby aplikować na amerykańskie uniwersytety oraz wyjaśniła jak wyglądają takie studia i czego można od nich oczekiwać.

Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?

Realizacja wyzwania pozwoliła zdobyć i poszerzyć wiedzę o studiach w USA uczniom zainteresowanym taką edukacją, a także zachęciła do rozważenia takiej opcji w przyszłości tych uczniów, którzy do tej pory o niej nie myśleli. Wszyscy uczestnicy spotkania zostali również poinformowani o źródłach, w których mogą samodzielnie poszukiwać dalszych informacji na temat studiowania w Stanach Zjednoczonych oraz pogłębić i bliżej zapoznać się z zagadnieniami i wiadomościami, które zostały im przekazane podczas zorganizowanego przez nasz zespół spotkania. Mamy nadzieję, że spotkanie przyczyniło się do jeszcze większego niż dotychczas zainteresowania studiami zagranicą, zwłaszcza w USA.

Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?

Sukcesem było skuteczne doprowadzenie do samego spotkania, a także jego przebieg. Osiągnięcie tego celu umożliwiło nam zgodne współdziałanie wewnątrz zespołu oraz z osobami spoza jego grona. Wśród najważniejszych działań jakie zostały podjęte trzeba wymienić, miedzy innymi: staranne zaplanowanie spotkania i dokonanie przez Zespół podziału zadań, zaproszenie kompetentnej i komunikatywnej osoby, ustalenie pytań i zagadnień omawianych podczas jego trwania zarówno z doradcą jak i uczniami zainteresowanymi udziałem w spotkaniu, zabezpieczenie spotkania od strony wsparcia IT, umożliwienie uczniom zadawania pytań pod koniec spotkania i efektywne  wspólnie z gościem-doradcą wykorzystanie czasu przeznaczonego na to wydarzenie. Reasumując, sukcesem był całokształt wykonanych chronologicznie czynności, których zwieńczeniem było dojście do skutku i przeprowadzenie spotkania z doradcą edukacyjnym w warunkach nauczania zdalnego.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Mikołaja Kopernika w Płocku

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Mikołaja Kopernika w Płocku

# data[].attributes.body
Działania uczniów i uczennic:
"3. Organizujemy dzień integracyjny lub noc integracyjną dla uczniów szkoły, podczas których każda klasa jest odpowiedzialna za przygotowanie poszczególnych elementów wydarzenia."

-Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
Wyzwanie pokazało, że jako uczniowie, nauczyciele możemy połączyć siły i razem przekazać dobre słowo innym. Pomogło to wspólnej integracji w środowisku szkolnym i przekroczenie sztywnej bariery między nauczycielami a uczniami. Z pomysłem zorganizowania dnia integracyjnego wystąpili uczniowie i przedstawiciele SU do Dyrektora Szkoły - uczniowie odrysowali swoje dwie dłonie na kolorowych kartkach papieru, na których wpisali życzliwe słowo i dowolne prawo dziecka. Wszyscy poczuli się zauważeni i docenieni.

-Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu?
Za największy sukces uważamy integrację całej społeczności. Dzięki realizacji wyzwania każdy uświadomił sobie, że dobre słowo jest magiczne i otwiera przestrzeń do dobrych relacji z drugim człowiekiem.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 2 w Obornikach Śląskich im. ppor. Józefa Krysińskiego

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 2 w Obornikach Śląskich im. ppor. Józefa Krysińskiego

# data[].attributes.body
Zakładamy tablicę informacyjną wraz ze skrzynką kontaktową, na stronie szkoły tworzymy swoją zakładkę ze zwrotnym mailem.

1. Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?

Przede wszystkim możemy teraz ze sobą rozmawiać, wymieniać się pomysłami i angażować dużą grupę uczniów w działania na rzecz szkoły. Pojawiają się pomysły, o których do tej pory nie wiedzieliśmy. Nasza szkoła zmienia się dla nas.

1. Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?

Wydaje się nam, że za sukces można uznać na to, że udało się sprawić aby chociaż część uczniów uznała, że ma wpływ na to co się dzieje w szkole, że ich zdanie jest dla nas ważne a także że ich pomysły mają szansę spełnić się. Na pewno sukcesem jest to, że uczniowie już wrzucają swoje pomysły do skrzynki. Pojawiła się w niej propozycja dnia bez plecaka, lekcji poza szkołą i wiele innych. Na pewno część z tych pomysłów uda się nam zrealizować jeszcze w tym roku.

# data[].attributes.body
Szkolny Komunikator
W naszej szkole dzięki aplikacji tiktok zmienił się kontakt SU z uczniami. Naszym największym sukcesem jest to, że możemy w ciekawy i prosty sposób komunikować się z uczniami naszej szkoły a oni poprzez komentarze pod filmami z nami.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 63 im. Anny Jasińskiej we Wrocławiu

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 63 im. Anny Jasińskiej we Wrocławiu

# data[].attributes.body
Wprowadziliśmy do naszej szkoły różowe skrzyneczki w damskich łazienkach. Projekt sprawił, że uczennice nie muszą się martwić, gdy zapomną o środkach higienicznych, dzięki czemu dziewczyny mogą poczuć się pewniej w naszej placówce. Naszym sukcesem jest to, że różowe skrzyneczki będą służyć dziewczynom przez długie lata!

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Grojcu.  

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Grojcu.  

# data[].attributes.body
https://tiny.pl/92n6l

Debata wyborcza kandydatów i kandydatek do SU

Zorganizowaliśmy w naszej szkole debatę wyborczą kandydatów i kandydatek  do Zarządu SU. Wzięli w niej udział wszyscy uczniowie naszej szkoły.Pomogła uczniom podjąć decyzję na kogo zagłosować ponieważ uczestnicy mogli zadawać   kandydatom  i kandydatkom pytania.

Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole?

Uczestnicy debaty mogli przedstawić swoje pomysły oraz podyskutować ze sobą i  z wyborcami. Uczniowie mogli zdecydować kto będzie najlepszym przewodniczącym SU. Debata  pokazała jak takie spotkania są ważne - ci, którzy z różnych powodów nie wzięli w niej udziału nie mieli szans w dniu wyborów. Realizacja tego wyzwania pokazała nam, że warto dyskutować, ale trzeba się do dyskusji bardzo dobrze przygotować. Organizując debatę pokazaliśmy wszystkim kolegom i koleżankom, że zanim odda się na kogoś głos to trzeba poznać jego/ jej poglądy i plany. Jeśli chcemy, aby się z nami liczono musimy umieć przedstawić swoje poglądy i bronić swojego zdania.  Dzisiaj czujemy że jesteśmy ważni.

Co jest naszym sukcesem?
Ogromnym sukcesem naszej debaty okazał się pozytywny odzew, jaki otrzymaliśmy od uczniów ale i od pani dyrektor oraz nauczycieli. Wielu naszych kolegów doceniło pracę SU, którą udało się pokazać tym razem od innej niż zwykle strony. Uczniowie docenili również chęć działania i zaangażowanie kandydatów w debatę.  No i oczywiście sukcesem okazały się same wybory - mamy świetny Zarząd SU. Czujemy, że od nas coś w szkole zależy, że jesteśmy partnerami do rozmowy dla uczniów,  pani dyrektor, nauczycieli i rodziców.

# data[].attributes.headline
EDUKACJA LUBASZ Szkoły im. I.J. Paderewskiego w Lubaszu

# data[].attributes.subject
EDUKACJA LUBASZ Szkoły im. I.J. Paderewskiego w Lubaszu

# data[].attributes.body
Konkurs ,,Być jak...", czyli jak w ciekawy sposób poznać historię.

1. Wyzwanie zmieniło pogląd uczniów naszej szkoły na patrona oraz inne wydarzenia historyczne ( również z nim związane).

2. Dzięki współpracy uczniów i nauczycieli, konkurs pomógł nam nawiązać jeszcze lepsze relacje koleżeńskie miedzy nami. Pokazał nam on również, jak dużo możemy osiągnąć inspirując się i słuchają nieskończonych wizji i pomysłów naszych koleżanek i kolegów.

3. Za sukces uznajemy to, że przekazaliśmy historie danych postaci w nietuzinkowy sposób, zaangażowaliśmy całą społeczność naszej szkoły do ciekawego spędzania ze sobą czasu oraz umocniliśmy naszą ,,Edukacyjną rodzinę''.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 29 w Zielonej Górze

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 29 w Zielonej Górze

# data[].attributes.body
Cześć, jesteśmy z SP 29 w Zielonej Górze.

Dzięki projektowi ,,Szkoła Demokracji” w naszej szkole udało się zorganizować wybory do budżetu partycypacyjnego. Będąc już po wielu szkoleniach, mieliśmy odpowiednią wiedzę, dzięki której byliśmy w stanie przeprowadzić takowe wybory.

Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
Dzięki temu wyzwaniu uczniowie zaangażowali się w życie szkoły i zaczęli organizować różne dni tematyczne oraz małe imprezy czy dyskoteki.

Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu? Pomyślcie nie tylko o tym, co udało się na poziomie szkoły lub grupy ale również o tym co poszczególne osoby z zespołu uznają za swoje osobiste sukcesy.
Sukcesem na pewno jest to, że uczniowie zaczęli bardziej angażować się w życie szkoły i spędzać ze sobą wspólnie czas, natomiast sukcesem dla naszej siódemki jest to, że mogliśmy poprowadzić wybory.

Link do wyzwania: https://szkolademokracji2021.ceo.org.pl/relacje/912-szkolny-budzet-partycypacyjny/

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła ll w Łazach

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła ll w Łazach

# data[].attributes.body
Wyzwanie: Zorganizowanie cichego pokoju w naszej szkole.
Udało nam się zorganizować przestrzeń wyłącznie dla uczniów i na prośbę uczniów!
Nasza grupa zgodnie stwierdziła, że projekt "Pokoju Ciszy", planowany w szkole od kilku lat, jest czymś, czego uczniowie chcą i powinniśmy się na nim skupić. Przeprowadzenie projektu rozpoczęliśmy od kilku owocnych rozmów z Panią Dyrektor, w trakcie których ustaliliśmy jego lokalizację (w pustym pokoju zostawionym po sklepiku szkolnym) oraz nasze plany z nim związane. Z oczywistych powodów nie braliśmy udziału w remoncie pokoju, ale przy sposobnej okazji, gdy będzie on już gotowy, zajmiemy się jego wypełnieniem.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 8 im. Stanisława Staszica w Elblągu

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 8 im. Stanisława Staszica w Elblągu

# data[].attributes.body
Zorganizowaliśmy wydarzenie na świeżym powietrzu, czyli dzień integracji z okazji pierwszego dnia wiosny. Uczniowie wzięli udział w leśnych podchodach. Na wyznaczonej trasie czekały na nich różne zadania. Wszyscy byli bardzo zaangażowani i wykazali się dużą kreatywnością. Po podchodach odbyło się ognisko, na którym uczestnicy zabawy wspólnie piekli kiełbaski.
1.Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole?
Wyzwanie nauczyło nas umiejętności współpracy, podejmowania wspólnych decyzji, negocjacji i planowania. Dzięki podjętemu wyzwaniu uczniowie chętniej udzielają się na rzecz szkoły oraz częściej biorą udział w akcjach organizowanych przez SU.
2. Co uważacie za Wasz sukces w tym wyzwaniu?
Wyzwanie to pozwoliło na zintegrowanie uczniów z różnych klas. Mamy wrażenie , że nasza szkoła dostała przez to powiew świeżości. Chcemy przez to realizować więcej takiego typu wydarzeń i aby nasza szkoła stawała się coraz lepsza, otwarta na uczniów i ich potrzeby. Czujemy się zdeterminowani, pełni chęci do dalszego działania oraz dumni z tego co udało nam się osiągnąć.

# data[].attributes.body
Odp 1. Nasz szkolny Instagram ułatwił uczniom i uczennicom szkoły
znajdowanie, wyszukiwanie
i dowiadywanie się o nowościach oraz najważniejszych wydarzeniach.
Dzięki temu pojawiła się komunikacja między nauczycielami a nami; uczniami.
Co więcej nasze konto cieszy się popularnością, obserwują nas nie tylko uczniowie, ale także nauczyciele.

Odp 2. Cały czas dbamy o to by nasz Instagram nie był miejscem obelg
i szykanowań. Dotychczas nasze starania przynoszą oczekiwane rezultaty.
Naszym sukcesem jest to, że nasi koledzy
i koleżanki są bardziej poinformowani
i aktywni w życiu naszej szkoły.
Nasze indywidualne cele też się spełniły
na przykład; W szkole ułatwiony został kontakt uczeń-nauczyciel.
Wprowadzenie placówki na nowocześniejszy poziom pod względem multimediów

# data[].attributes.headline
Szkoła podstawowa im. Władysława Zamoyskiego w Poznaniu 

# data[].attributes.subject
Szkoła podstawowa im. Władysława Zamoyskiego w Poznaniu 

# data[].attributes.body
Jednym z ważnych wyzwań które podjęłysmy było zorganizowanie dnia bez plecaka. Jesteśmy jako zespół z niego bardzo dumne, ponieważ nie spodziewałyśmy się tak dużego zainteresowania.

Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
To wyzwanie zmieniło nastawienie niektórych osób do dni tematycznych. Często duża grupa uczniów nie chciała włączyć się do zabawy, ponieważ obawiała się, że będą jednymi z nielicznych którzy jakoś na taki dzień przygotują. Dzień bez plecaka znalazł bardzo dużo odbiorców i zmienił nastawienie części osób do dni tematycznych

Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu? Pomyślcie nie tylko o tym, co udało się na poziomie szkoły lub grupy ale również o tym co poszczególne osoby z zespołu uznają za swoje osobiste sukces

Dzień bez plecaka zmienił perspektywę, z której patrzyłyśmy na szkołę. Większość organizowanych przez nas wydarzeń nie znajdowała tyłu odbiorców. Tym razem było inaczej. Do zabawy włączyła się prawie cała szkoła, a niektóre pomysly były bardzo oryginalne.

# data[].attributes.headline
Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi im. św. Kazimierza Jagiellończyka w Radomiu

# data[].attributes.subject
Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi im. św. Kazimierza Jagiellończyka w Radomiu

# data[].attributes.body
Tydzień Dbania o Relacje to jedno z działań podejmowanych w naszej szkole mającym na celu stworzyć przyjazną, rodzinną atmosferę, spędzić ze sobą wspólnie czas, zadbać o relacje ze swoimi kolegami, koleżankami, nauczycielami, pracownikami szkoły oraz wykonać coś dobrego i zachęcić innych do bezinteresownej pomocy. Dużo się działo!
1. Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole?
Wyzwanie pokazało, że mimo trudnej sytuacji  związanej z pandemią potrafimy ze sobą współpracować, być dla siebie życzliwym, integrować się nie tylko z kolegami i koleżankami ale też z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły.
2. Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu?
Sukcesem jest na pewno poprawa relacji wśród uczniów i nauczycieli w szkole. Jesteśmy dla siebie mili, uprzejmi i uśmiechnięci. Do szkoły przychodzimy z przyjemnością i humorem.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 82 im. Księcia Przemysła I w Poznaniu

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 82 im. Księcia Przemysła I w Poznaniu

# data[].attributes.body
https://szkolademokracji2021.ceo.org.pl/relacje/969-przeprowadzamy-spotkanie-on-line-z-ekspertem-w-formie-webinarium-lub-telekonferencji-w-sp-82/

Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?
Zrealizowane przez nas wyzwanie pozwoliło uczniom poszerzyć swoją wiedzę na różne tematy oraz mogli zdobyć większą świadomość jak naprawdę wygląda praca w schronisku.
Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
Niektórzy uczniowie zmienili swoje zachowanie i podejście do niektórych tematów oraz zachowań szkolnych.
Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?
Naszym sukcesem jest cała wiedza, która została przekazana uczniom podczas tego spotkania.

# data[].attributes.headline
Klub Dyskusyjny " Dwójkowe pogaduchy "- Szkoła Podstawowa nr 2 w Sztumie 

# data[].attributes.subject
Klub Dyskusyjny " Dwójkowe pogaduchy "- Szkoła Podstawowa nr 2 w Sztumie 

# data[].attributes.body
Klub Dyskusyjny to był strzał w dziesiątkę !!
Na piątkowe spotkania przychodzą uczniowie klas 4- 8. Rozmawiamy o wszystkim co nas gryzie, co nas cieszy, co nas smuci, co możemy zmienić, o czym marzymy, co nas gryzie : )))
Spotykamy się w sali, lub też idziemy na spacer, na lody , spędzamy ze sobą czas, wymieniamy poglądy, dyskutujemy, uczymy się szacunku i akceptacji czyjegoś zdania.
Jak zmieniła się nasza rzeczywistość ? Mamy miejsce i czas na pogaduchy, na rozmowy nam potrzebne, na interesujące nas tematy. Mamy przestrzeń do wymiany zdań, uczymy się relacji bez presji czasu. To my decydujemy o tym, o czym chcemy rozmawiać i to jest piękne.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. Mariana Wiewiórowskiego w Gomulinie

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. Mariana Wiewiórowskiego w Gomulinie

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Bożkowie

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Bożkowie

# data[].attributes.body
Motywacja do nauki " Prędzej czy później okazuje się, że Ci, którzy wygrywają to Ci, którzy myślą, że mogą wygrać”

Przeprowadzając diagnozę zauważyliśmy, że znaczna większość uczniów nie ma motywacji do nauki 89% i postanowiliśmy temu zaradzić. Naszym celem było znalezienie sposobu, który pomoże uczniom odnaleźć motywację i przekonać ich że warto – udało nam się.

1.      Co zmieniło to wyzwanie w naszej szkole?

Uczniowie są bardziej otwarci, wiedzą że ich zdanie się liczy – mają wpływ na to co się dzieje. Podchodziliśmy do uczniów indywidualnie, czuli się ważni. Wszystkie odpowiedzi były prawidłowe, każdy mógł wyrazić swoją opinię. Zachęcaliśmy ich do myślenia o Sobie.

2.      Co uważacie za sukces w tym wyzwaniu?

Cieszymy się, że uczniowie zaczęli myśleć przyszłościowo i zrozumieli, że do nauki potrzebna jest jakakolwiek motywacja.

# data[].attributes.headline
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 20 Szkoła Podstawowa nr 22 we Wrocławiu

# data[].attributes.subject
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 20 Szkoła Podstawowa nr 22 we Wrocławiu

# data[].attributes.body
Przeprowadziliśmy ankietę w klasach 4-8 naszej szkoły dotyczącą oceniania. Pytaliśmy czy znają i rozumieją kryteria oceniania. Wyzwanie zmieniło podejście nauczycieli i uczniów do sprawdzianów i kartkówek, ponieważ omówiliśmy wyniki badania z Radą Pedagogiczną naszej szkoły. Uświadomiło nam to również jak ważne jest przypominanie pewnych rzeczy oraz jak trudna może być praca przy analizowaniu badania. Cieszyliśmy się z zainteresowania koleżanek i kolegów, którzy chętnie brali udział w ankiecie, a nauczyciele poważnie potraktowali nasze wnioski.

# data[].attributes.body
Zorganizowanie debaty wyborczej uważamy za wielki sukces. Wydarzenie miało miejsce po raz pierwszy w naszej szkole. Każdy uczeń spośród ponad 600 osób poczuł się ważny i miał świadomość, że jego głos jest bardzo istotny. Debata odbyła się na bardzo wysokim poziomie, z wysoką kulturą osobistą uczestników, ciekawymi pytaniami i w miłej atmosferze. Wszystko poszło zgodnie z planem. Dyrekcja i nauczyciele byli z nas bardzo dumni.Mieli okazję poznać nas z innej strony, strony organizatorów, prowadzących, kandydatów, uczestników zadających pytania itd itd.Wyzwanie pozwoliło w sposób ciekawy przeprowadzić wybory, wypowiedzieć się uczestnikom i kandydatom. czuliśmy, że tworzymy uczniowską spójność a przede wszystkim wielu z nas mogło poczuć się jak dorosła osoba, mogąca decydować o losie szkoły.

# data[].attributes.attachment_link.title
DEBATA WYBORCZA W THM OSTROWIEC ŚWIĘTOKRZYSKI

# data[].attributes.body
Z myślą o nas jak i o naszych kolegach postanowiliśmy stworzyć w naszej szkole kącik wypoczynkowy, ponieważ do tej pory nie było w szkole takiego miejsca, w którym moglibyśmy wypocząć. Umówiliśmy się z Wójtem Gminy Śniadowo i na spotkaniu omówiliśmy projekt, w którym bierzemy udział, więc bez większego zastanowienia postanowił nas wspomóc finansowo, dołączyła się do nas również nasza ukochana Pani Dyrektor.

-Co zmieniło to wyzwanie w Waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?

Wyzwanie to pozwoliło na zintegrowanie uczniów z różnych klas, stworzyliśmy miejsce które jest oazą spokoju na przerwach, w którym możemy spędzić ze sobą czas, pograć w grę lub się pouczyć.

-Co uważacie za wasz  sukces w tym wyzwaniu?
Uważamy że ukończenie tego projektu jest dla nas ogromnym sukcesem, cieszy nas nie tylko ogromna radość uczniów którzy będą korzystać z tego miejsca ale również zintegrowanie naszego zespołu podczas wykonywania tego projektu. Nauczył on nas m.in. komunikacji z osobami dorosłymi, ogromnej odpowiedzialności i zorganizowania. Mimo że było nam momentalnie trudno, to nic nie zastąpi towarzyszącej nam obecnie satysfakcji, jesteśmy z siebie dumni i cieszymy się z tego że mogliśmy mieć własny wkład w rozwój naszej szkoły.

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół Licealnych i Ekonomicznych Nr 1 w Warszawie

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół Licealnych i Ekonomicznych Nr 1 w Warszawie

# data[].attributes.body
Podejmowanie decyzji:
Organizujemy w naszej szkole budżet partycypacyjny. Kwota, o której przeznaczeniu decydują uczniowie i uczennice, jest niemniejsza niż 1500 zł.
1. Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?
Dzięki temu wyzwaniu uczniowie mogli poczuć, że mają realny wpływ na szkołę, że mogą też podejmować decyzje. Każdy mógł prawdziwie zaangażować się w życie naszej szkoły, każdy miał prawo mieć swój pomysł na zmiany i zabrać głos w tej sprawie. Pomysł ten ożywił nieco szkołę, był nowością, wzbudził duże zainteresowanie. Pokazał, że możemy wspólnie też uczestniczyć w zmianach zachodzących wokół nas.
2. Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?
Sukcesem jest dla nas fakt, iż udało nam się wciągnąć naszych uczniów w ten budżet, że zachęciliśmy ich do działania, do myślenia i pokazaliśmy skutecznie, że wspólnie można coś osiągnąć. Ważne jest również dla nas to, że realizacja przebiegłą bardzo sprawnie i już z tego korzystamy.

# data[].attributes.body
Wybraliśmy się do klas 1-3 opowiedzieć o wyborach, o tym, co robi Samorząd Szkolny, zaapelowaliśmy też o czystość w toaletach z czym mamy duży problem.
Odwiedziliśmy 15 klas, największym sukcesem było to, że młodsze dzieci chętnie nas słuchały, nie mówili do
nich nauczyciele, tylko ich przedstawiciele. Zespół miał szansę zacieśnić więzi.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 162 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Łodzi

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 162 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Łodzi

# data[].attributes.body
Wyzwanie: Różowe Skrzyneczki w damskich toaletach
W ramach wyzwania przede wszystkim wyposażyliśmy 6 damskich toalet szkolnych w Różowe Skrzyneczki, które systematycznie, jako Różowy Patrol, uzupełniamy podpaskami i wkładkami - to takie nasze apteczki menstruacyjne.
Ad. 1 Wyposażenie toalet w skrzyneczki higieniczne pokazuje dziewczynom, że miesiączka to nie wstyd i możemy się wspierać w trudnym czasie dojrzewania.
Ad. 2 Najbardziej jesteśmy dumni z tego, że rozpoczęliśmy w naszej szkole dyskusję na temat zmiany przestrzeni w zgodzie z naszymi potrzebami. W tym przypadku zajęliśmy się wyposażaniem toalet damskich, ale to dopiero początek  Bardzo ucieszyliśmy się również, że Moonka i Różowa Skrzyneczka nagrały dla nas dedykowane Q&A na temat dojrzewania.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 18 im. Jana Brzechwy w Rybniku

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 18 im. Jana Brzechwy w Rybniku

# data[].attributes.body
Działania uczniów i uczennic:

"1. Przeprowadzamy diagnozę potrzeb i zainteresowań młodzieży w naszej szkole, obejmującą wszystkich uczniów i uczennice, z wykorzystaniem metody innej niż ankieta. Wnioski przekładamy na konkretne działania, które umieszczamy w planie pracy."

PASJONUJĄCY POCZĄTEK WIOSNY - to cykl wydarzeń, które są odpowiedzią na zainteresowania, pasje i zdolności organizacyjne uczniów naszej szkoły. Po przeprowadzonej diagnozie doszliśmy do wniosku, że uczniowie chcą rozwijać swoje zainteresowania, chętnie wezmą udział w warsztatach tematycznych, dniach tematycznych, pokazach czy konkursach. Poprosiliśmy nauczycieli pasjonatów. by pomogli zorganizować zajęcia z różnych dziedzin.
Uczniowie poczuli, że mają wpływ na to co dzieje się w szkole, że ich głos jest brany pod uwagę. Poprawiła się komunikacja pomiędzy uczniami i nauczycielami, którzy chętnie włączyli się do naszych działań.
Za sukces uważamy dużą aktywność uczniów w naszych wydarzeniach i pytania "czy za rok to powtórzymy?"

# data[].attributes.body
Działania Uczniów i Uczennic - Nasze własne wyzwanie "Pudełko Pomysłów"
Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?
Dzięki temu wyzwaniu polepszyła się komunikacja pomiędzy uczniami a Radą SU i Opiekunem SU. Uczniowie bez skrępowania wrzucają na karteczkach swoje pomysły, które chcieli by zrealizować. Pudełko raz na tydzień jest sprawdzane a propozycje działań omawiane na cotygodniowym spotkaniu Rady SU.
Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
W naszej szkole zaczęto organizować wiele akcji, które powstały z inicjatywy uczniów. Uczniowie mają możliwość zaproponowania i wybrania dowolnej akcji, przynajmniej raz w miesięcy w której uczestniczą również nauczyciele. W ten sposób zorganizowaliśmy m.in. Piżama Party, Dzień bez plecaka, Dzień Wiosny.

# data[].attributes.attachment_caption
TABLICA NA KORYTARZU GŁÓWNYM NA POTRZEBY UCZNIÓW.

# data[].attributes.body
Szkoła Podstawowa nr 7
Zawiercie
WYBRANY FRAGMENT PRZESTRZENI SZKOLONEJ ZOSTAŁ PRZEORGANIZOWANY

1.Co zmieniło to wyzwanie w naszej szkole?
Dzięki temu wyzwaniu w naszej szkole zagospodarowaliśmy ścianę na głównym korytarzu tablicą kredową. Uważamy, że jest to dobre rozwiązanie, ponieważ każdy
uczeń może podejść i napisać co uważa, uczniowie mogą również zagrać między sobą w różne gry np. kółko i krzyżyk. Tym sposobem uczniowie nie nudzą się i mogą wyrazić siebie w prosty sposób i spędzać bezpiecznie czas podczas przerw lub po lekcjach.

2.Co uważamy za sukces w tym wyzwaniu?
Naszym zdaniem sukcesem tego wyzwania jest to, że udało nam się bez dużego nakładu środków zagospodarować wolną przestrzeń w naszej szkole na potrzeby uczniów spełniając ich marzenia.

https://szkolademokracji2021.ceo.org.pl/relacje/918-nowa-tablica-na-szkolnym-korytarzu/

# data[].attributes.headline
Szkoły Ekonomiczno - Handlowe im. Macierzy Szkolnej w Gdańsku

# data[].attributes.subject
Szkoły Ekonomiczno - Handlowe im. Macierzy Szkolnej w Gdańsku

# data[].attributes.body
2. Organizujemy dyskusje klasowe lub szkolne o tym, co nas motywuje do nauki. Wnioski przedstawiamy nauczycielom i opracowujemy konkretne propozycje do wprowadzenia w życie.

W ramach wybranego przez nas wyzwania prowadziliśmy w naszej szkole warsztaty na temat motywacji.

Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?

Dzięki temu wyzwaniu w naszej szkole udało się zachęcić większą liczbę uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu szkolnym. Planujemy realizować więcej warsztatów tematycznych oraz dni tematycznych.

Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?

Uważamy, że największym sukcesem, jaki udało się osiągnąć jest to, że bardzo wielu uczniów i nauczycieli zaangażowało się w realizację wyzwania. Inicjatywa takich warsztatów spodobała się dużej części społeczności szkolnej. Daje nam to motywację do dalszego działania.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Janusza Korczaka w Nowogrodzie Bobrzańskim 

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Janusza Korczaka w Nowogrodzie Bobrzańskim 

# data[].attributes.body
"2. Wybrany fragment przestrzeni szkolnej zostaje przeorganizowany przez uczniów i dla nich (np. stworzenie kącika wypoczynku, remont sal zgodnie z zaleceniami uczniów i uczennic, mural na ścianie szkoły stworzony przez młodzież."

Co zrobiliśmy?

Uprzątnęliśmy kawałek zielonego terenu naszej szkoły i stworzyliśmy tam Zielony Kącik – miejsce wyciszenia, strefę chillout’u, jednym słowem – coś przyjemnego dla uczniów. Wyszlifowane palety, wygodne materace, motywujące tabliczki poruszyły całą społeczność szkolną – i uczniów, i grono pedagogiczne.

Co zmieniło to wyzwanie?

Realnie wpłynęło na wygląd i mentalną wartość szkoły. Zielony Kącik, estetyczny, nowoczesny i zaskakujący, z miejsca stał się najpopularniejszym „obiektem”. Ważniejszy jednak jest efekt długofalowy – pokazaliśmy, że chcieć to móc, zrobiliśmy coś wyjątkowego własnymi siłami, udowodniliśmy, że można, a to pociągnęło za sobą dalsze działania – na polecenie dyrekcji oczyszczono kolejny kawałek zieleni (już załatwiliśmy kolejne palety i poduchy), a niedługo ma zostać wyznaczony obszar pod klasowe ogródki.

Co uważacie za Was sukces w tym wyzwaniu?

Zrealizowanie planu, o którym niektórzy nauczyciele mówili od kilku lat. Nam się to udało. Działania w ramach projektu Szkoły Demokracji pomogły w przekonaniu dyrekcji, że to dobry pomysł. Zrobiliśmy coś, co przysłuży się całej społeczności, a to daje dużą motywację do podejmowania kolejnych wyzwań. Pozyskanie sponsorów, własnoręcznie przygotowanie miejsca dodało nam pewności i utwierdziło w tym, że możemy!

# data[].attributes.body
Nowy format komunikacji uczeń - samorząd. Skrzynka ZUS - Zbiór Uwag Szkolnych - Zapytania, Uwagi, Skargi! Taki teraz model mamy, że gdy czegoś od SU chcemy, to do pudełka wrzucamy.

Wyzwanie to zmieniło wiele, z uwagi na fakt, że poprzednio w szkole nie istniała żadna forma komunikacji między SU a uczniami. A teraz nie ma dnia, by ktoś nie kierował zapytania do SU kiedy jego pytanie otrzyma odpowiedź na tablicy ogłoszeń. Poruszyło to w ogóle spory ruch w głowach uczniów, że coś się dzieje, coś namacalnego, realnego i żywego. Największym sukcesem jest doprowadzenie tego wyzwania do końca - po prostu. Po drodze było wiele przeciwności (kwestie formy internetowa/stacjonarna) odpowiedzi zwrotnej, ogłoszenie w szkole dnia startu akcji itd., a wszystko to w burzliwym okresie zmian przerywanym np. feriami.
Zadowala nas też poniekąd fakt, że uczniowie podchwycili temat samorządności w szkole, ochrony praw, obowiązków ucznia, możliwości wykreowania ze szkoły komfortowej przestrzeni do spędzania czasu, a nie tylko uczenia się.

# data[].attributes.attachment_caption
Działania uczniów i uczennic: "Narodowe Święto Niepodległości"

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 331 i Branżowa Szk. I st. nr 67 im. Macieja Kozłowskiego                     przy MOS nr 6 w Warszawie

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 331 i Branżowa Szk. I st. nr 67 im. Macieja Kozłowskiego                     przy MOS nr 6 w Warszawie

# data[].attributes.body
Szkolne obchody Narodowego Święta Niepodległości zaczęliśmy ogłoszeniem projektu "Moja Mała Ojczyzna" już w Październiku, na który złożyły się trzy wydarzenia: 1) wybór miejsca w najbliższej okolicy placówki; poznanie jego historii i kultury oraz prezentacja; 2) debata oksfordzka z tezą - "W razie militarnego ataku moim obowiązkiem jest obrona ojczyzny" ; widownią online była społeczność placówki; 3) akcja ogólnopolska "Szkoła do hymnu" 11.XI.
To przedsięwzięcie umocniło nasz Ośrodek we współdziałaniu, poszerzeniu wiedzy o miejscach, które na co dzień mijamy lub po prostu nie znamy.
Za największy sukces uznaliśmy pokazanie społeczności szkolnej,  że można debatować w sposób kulturalny i z szacunkiem do przeciwnika. Debata oksfordzka stała się atrakcyjną możliwością rozwoju intelektualnego z którego uczniowie, jak deklarują, chcą korzystać. Obchody Dnia Niepodległości 2021 roku wzmocniły jeszcze bardziej poczucie wspólnoty działań i dumy z wyników każdego zadania m.in. spaceru patriotycznego czy debaty oksfordzkiej. Kolejny rok nasz kolega wcielił się w postać jednego z ojców Niepodległości Józefa Piłsudskiego. Pokonaliśmy trudności wynikające z nieznajomości nowej formy rozmowy.

# data[].attributes.body
Zorganizowaliśmy glosowanie, w którym rozstrzygnęliśmy, który z projektów uczniów naszej szkoły zostanie wykonany z pieniędzy z budżetu partycypacyjnego. Dzięki zorganizowaniu tego budżetu możemy corocznie wzbogacać naszą szkołę w różnoraki sposób.
* W tym roku wygrał projekt puf, które zostaną zakupione i umieszone na korytarzach szkolnych.
* Sukcesem możemy śmiało nazwać to, że wspólnie dopięliśmy ten projekt do końca. poświęciliśmy mu wiele pracy, wysiłku jak i spotkań między innymi z Panią Dyrektor. Jesteśmy dumni z regulaminu dotyczącego budżetu partycypacyjnego, który stworzyliśmy bo będzie on służył szkole przez następne lata.

# data[].attributes.headline
XIII Liceum Ogólnokształcące w Bydgoszczy

# data[].attributes.subject
XIII Liceum Ogólnokształcące w Bydgoszczy

# data[].attributes.body
Podejmowanie decyzji:

"2. Wybrany fragment przestrzeni szkolnej zostaje przeorganizowany przez uczniów i dla nich (np. stworzenie kącika wypoczynku, remont sal zgodnie z zaleceniami uczniów i uczennic, mural na ścianie szkoły stworzony przez młodzież)."

Przestrzeń relaksacyjno-wypoczynkowa.

Co zmieniło to wyzwanie w waszej szkole?
Dzięki temu wyzwaniu zdobyliśmy salę, która jest specjalnie dla nas. Mieliśmy wpływ na jej wystrój i od teraz mamy miejsce spotkań samorządu uczniowskiego. Poprawiła się też nasza komunikacja z uczniami, nauczycielami, dyrektorką i radą rodziców. Mamy teraz więcej odwagi,by w nasze sprawy angażować też radę pedagogiczną i radę rodziców.
Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę?
Udział w tym wyzwaniu i generalnie w całym projekcie zintegrował nasz samorząd. Musieliśmy stawić czoła różnym przeciwnościom. Czasem się frustrowaliśmy, ale zawsze znalazł się wśród nas ktoś, kto dał nam wsparcie i motywację. Mamy nadzieję, że od teraz nasz samorząd będzie działał znacznie aktywniej.
Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?
Największym sukcesem jest to, że pani dyrektor zgodziła się na naszą prośbę udostępnienia nam sali a także zatwierdziła nasz budżet i zawarła z nami kontrakt. Liczymy na to, że mając swoje miejsce w szkole częściej będziemy się spotykać i podejmować różne działania.

# data[].attributes.body
Nudnym przerwom mówimy STOP!!!!
Chęć zmiany na lepsze popchnęła nas do pomysłu stworzenia w naszej szkole aktywnej przerwy:)
W  celu zdobycia funduszy na nasz pomysł zorganizowaliśmy w szkole kiermasz wielkanocny. Wykazaliśmy się świętna organizacją i ogromną kreatywnością, bo ozdób było bardzo dużo. Musieliśmy współpracować ze wszystkimi klasami, co nie było łatwe i wymagało wiele cierpliwości:) Dzięki realizacji tego wyzwania poznaliśmy lepiej uczniów naszej szkoły, a w niektórych odkryliśmy  nowe talenty artystyczne.
NASZ SUKCES: Pomimo, że pracy było mnóstwo to bardzo dobrze się bawiliśmy i miło spędziliśmy wspólny czas. Uczniowie chętnie przyłączyli sie do akcji, pomagali sobie i dzielili się pomysłami. Nasz kiermasz pokazuje, że wspólna praca całej szkoły przynosi sukces. Uczniowie dostrzegli,że razem możemy osiągnąć wiele.
CO SIĘ ZMIENIŁO: Nasza szkoła stała się bardziej kreatywna, a zakupione gry i akcesoria z pewnością ją unowocześnią.

# data[].attributes.body
Nasze działanie to było stworzenie kącika wypoczynkowego dla młodszych. Wszystko udało się pomyślnie. Wyzwanie zmieniło atmosferę szkolną na bardziej koleżeńską oraz młodzież stała się bardziej otwarta. Za sukces uważamy zmobilizowanie i połączenie sił aby dokonać czegoś dla innych i zmienić szkołę na lepszą.

# data[].attributes.body
Aby dodać zadanie w odpowiedniej kolumnie z Waszym mentorem, naciśnijcie plus, a następnie:

1. w tytule wpiszcie nazwę szkoły i miejscowość;
2. w treści wpiszcie w dwóch zdaniach opis Waszego działania i krótką odpowiedź na pytania:
Co zmieniło to wybrane wyzwanie w waszej szkole? Jak to co zrobiliście zmieniło waszą szkołę? oraz Co uważacie za wasz sukces w tym wyzwaniu?
3. dodajcie przygotowaną grafikę lub film trwający max. 2 min, prezentujące w kreatywny sposób wybrane przez was wyzwanie -  dodajcie link do filmu za pomocą przycisku "łącze" (musicie wcześniej go dodać na youtube, inny serwis lub dysk-chmurę i udostępnić) lub za pomocą przycisku "prześlij" (ze strzałką) dodajcie grafikę.

WAŻNE! Wasza dodana wizytówka nie pojawi się od razu na padlecie - konieczne będzie jej zatwierdzenie przez koordynatorkę, dlatego nie martwcie się, że wyniki Waszej pracy nie pojawią się na tablicy od razu. Wasze zadanie będzie widoczne później, po zatwierdzeniu.

# data[].attributes.headline
Pudełko pomysłów. Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Janusza Korczaka w Łochowie

# data[].attributes.subject
Pudełko pomysłów. Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Janusza Korczaka w Łochowie

# data[].attributes.body
Działania uczniów i uczennic:

"1. Przeprowadzamy diagnozę potrzeb i zainteresowań młodzieży w naszej szkole, obejmującą wszystkich uczniów i uczennice, z wykorzystaniem metody innej niż ankieta. Wnioski przekładamy na konkretne działania, które umieszczamy w planie pracy."
Daliśmy uczniom możliwość wypowiedzenia się, jakie działania chcieliby rozpocząć w naszej szkole - do pudełka pomysłów wrzucali swoje propozycje różnych szkolnych aktywności. Dzięki realizacji tego wyzwania poznaliśmy lepiej uczniów naszej szkoły oraz ich potrzeby. Nasz szkoła stała się bardziej nowoczesna i bardziej nastawiona na wspieranie kreatywności uczniów. Sukcesem tego wyzwania była otwartość uczniów, którzy wzięli w nim udział, oraz fakt że uczniowie tak chętnie przyłączyli się do tej akcji - nie krytykowali jej i wyrażali swoje zdanie odważnie, ale z szacunkiem do pomysłów innych osób.