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Materia

Psicología del Desarrollo Adolescente (12 a 18 años)

Tema

Dimensión Física y Cognitiva del Adolescencia

Estudiantes

Danel Josué Amador Moreta - 20193-0064

Michel Santana Santana - 20201-0208

Alexandra Puello Adames - 20201-0109

Genaro Cuevas Peña - 20201-0315

Johana Ramirez Nina - 20201-0330

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A continuación se estará viendo lo que es un tipo de presentación en la cual se verán evidenciados lo que son los conocimientos adquiridos a cerca de las dimensiones que se ven en lo que es el desarrollo de la adolescencia, estas dimensiones (físicas y cognitivas) se vera lo que son cada uno de los factores y características que influyen en el desarrollo, añadiendo lo que son fortalezas a nuestros conocimientos obtenidos, haciendo que nos familiaricemos y sepamos mas con mayor profundidad a cerca de las dimensiones en el desarrollo de la adolescencia, dándonos la capacidad de conocer y saber como actuar ante diferentes tipos de situaciones que se pueden dar mediante los cambios en la adolescencia en nuestros futuros estudiantes y ambiente.

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La pubertad implica cambios biológicos notables. Estos cambios forman parte de un largo y complejo proceso de maduración que empezó antes del nacimiento, y sus ramiﬁcaciones psicológicas continúan en la adultez.

Según (Susman y Rogol, 2004) los cambios que anuncian la pubertad suelen empezar a los ocho años en las niñas y a los nueve en los varones.

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Los cambios hormonales durante la pubertad son debidos a la interacción entre SNC, hipotálamo, hipófisis, gónadas y suprarrenales con la influencia de factores genéticos y ambientales.

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Crecimiento de las mamas y ensanchamiento de caderas.

Cambios en la vagina, el útero y los ovarios.

Inicio de la menstruación y la fertilidad.

Cambio en la forma pélvica, redistribución de la grasa corporal.

Crecimiento de vello púbico y axilar.

Aumento de estatura.

Olor corporal fuerte, cambios en la piel y acné.

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Desarrollo de la musculatura.

Crecimiento de los testículos, y alargamiento del pene.

Crecimiento del vello corporal (púbico, axilar, bigote, barba).

Aparecen las primeras erecciones y la primera eyaculación.

Empiezan las eyaculaciones nocturnas (poluciones).

Crece en el cuello una protuberancia conocida como la manzana de Adán.

Aumento de estatura.

La voz cambia y se hace más gruesa.

Aumento de sudoración, olor corporal fuerte y acné.

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Factores que Influyen en el Desarrollo Fisico

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Factores que Influyen en el Desarrollo Fisico

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La mineralización ósea está determinada por la interacción de factores genéticos, ambientales y hormonales. Cada individuo tiene un potencial genético de desarrollo de la maso ósea, que solo se alcanza plenamente si los factores ambientales, como la actividad física y la nutrición con aporte de calcio, son óptimos.

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esta se ve cundo se culminan la adquisición de la fertilidad. La edad cronológica tiene poca correlación con la maduración sexual y el crecimiento puede ser muy variable; por ello, es necesario conocer en todo adolescente, el índice de maduración sexual, que se evalúa mediante los estadios de Tanner (1962)

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La pubertad es resultado de la producción de varias hormonas. El incremento en el hipotálamo la hormona liberadora de gonadotropina, la da lugar al aumento en dos hormonas reproductivas clave (Buck Louiset al., 2008):

En las niñas,la hormona luteinizante (LH) y la hormona folículo estimulante (FSH). los mayores niveles de la hormona folículo estimulante dan inicio a la menstruación.

En los varones, la hormona luteinizante inicia la secreción de testosterona y androstenediona.

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Dimensiones cognitivas en la adolescencia

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Dimensiones cognitivas en la adolescencia

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La dimensión cognitiva comprende la gran capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse, actuar, analizar, crear y transformar la realidad, permitiendo la construcción del conocimiento y la producción del Nuevo saber.
El desarrollo cognitivo en la adolescencia está ligado a las intelectuales, de percepción y de conocimiento. Asimismo, otras áreas del desarrollo son la motora, relacionadas con los movimientos y habilidades físicas; y la psicológica o emocional, la de los sentimientos.

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El cerebro es una parte muy importante del cuerpo ya que este es el órgano que controla o trata controlar las actividades del cuerpo.
El concepto importante aquí es que el cerebro adolescente aún se está desarrollando y todavía no es completamente maduro", dice el Dr. Andrew Garner.
El cerebro alcanza su mayor tamaño en la adolescencia temprana pero aun así este  continúa madurando incluso después de que deja de crecer.

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en este periodo se produce la adolescencia. En este grupo de edad se presenta un proceso de pensamiento más complejo, con la elaboración de operaciones lógicas formales. las cuales tienen:

Pensamiento abstracto, es decir el pensamiento acerca de distintas posibilidades.

La capacidad de razonar a partir de principios conocidos, lo que significa formar sus propias nuevas ideas y preguntas.

La consideración de muchos puntos de vista. Esto significa comparar o debatir ideas u opiniones.

El análisis acerca del proceso de pensamiento. Esto significa ser consciente del acto de pensar pensamientos.

Esto hace que el cerebro adolescente está listo para aprender y adaptarse, lo cual hace que este deje atrás o se desarrollen muchos trastornos mentales aparecen durante la adolescencia.

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Los problemas más frecuentes de salud en los adolescentes son dolores de cabeza, de espalda y de estómago, nerviosismo y sentimientos de cansancio, soledad o depresión.

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Cuestiones Específicas Relacionadas con la Salud en la Adolescencia

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Cuestiones Específicas Relacionadas con la Salud en la Adolescencia

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Condición física.

Necesidades de sueño.

Trastornos alimentarios.

Abuso de sustancias.

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El ejercicio, o la falta de él, influyen en la salud física y mental. Los beneficios del ejercicio regular incluyen mayor fuerza y resistencia, huesos y músculos más sanos, control del peso, disminución de la ansiedad y el estrés, así como mejora de la autoestima, las calificaciones escolares y el bienestar.

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A medida que se crecen, solemos ir a la cama más tarde y duermen menos los días en que van a la escuela. El adolescente promedio que a los nueve años dormía más de 10 horas por la noche a los 16 duerme menos de ocho horas.

En realidad, los adolescentes necesitan tanto sueño o más que cuando eran más jóvenes. Dormir más los fines de semana no compensa la pérdida de sueño durante la semana escolar.

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La buena nutrición es importante para apoyar el rápido crecimiento de la adolescencia y para establecer hábitos alimentarios saludables que se prolonguen en la adultez.

Algunos trastornos alimenticios:

Obesidad

Imagen corporal

Anorexia

Bulimia

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Aunque la gran mayoría de los adolescentes no abusan de las drogas, una importante minoría sí lo hace. El abuso de sustancias implica el consumo dañino de alcohol o de otras drogas que puede dar lugar a la dependencia a las drogas o adicción , la cual puede ser fisiológica, psicológica o ambas y es probable que continúe en la adultez.

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El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad de un niño de pensar y razonar. Este crecimiento se presenta de distintas maneras.
Durante la adolescencia los niños crecen en la manera cómo piensan. Pasan de un pensamiento concreto a tener lógicas formales.

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Las edades entre los 12 y los 18 años se llaman la adolescencia. En este grupo de edad se presenta un proceso de pensamiento más complejo o elaboración de operaciones formales en las que se encuentra:

Pensamiento abstracto, es decir el pensamiento acerca de distintas posibilidades.

La capacidad de razonar a partir de principios conocidos, lo que significa formar sus propias nuevas ideas y preguntas.

La consideración de muchos puntos de vista. Esto significa comparar o debatir ideas u opiniones.

El análisis acerca del proceso de pensamiento. Esto significa ser conscientes del acto de procesar pensamientos.

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Como sucede el crecimiento cognitivo durante la Adolescencia 

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Como sucede el crecimiento cognitivo durante la Adolescencia 

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Cuando surgen los problemas emocionales, estos pueden interferir con la capacidad de pensar de maneras complejas.

La posibilidad de considerar posibilidades y realidades puede afectar la toma de decisiones. Este puede influir de manera negativa o positiva.

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En la Adolescencia se ven Acciones como:

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En la Adolescencia se ven Acciones como:

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• Utiliza pensamiento complejo para enfocarse en conceptos menos autocentrados y en la toma personal de decisiones.
• Tiene cada vez más pensamientos acerca de conceptos globales, cuentos como justicia, historia, política y patriotismo.
• Con frecuencia desarrolla puntos de vista idealistas sobre temas o inquietudes específicas.
• Puede debatir y desarrollar intolerancia sobre puntos de vista opuestos.
• Comienza a enfocar su pensamiento en decisiones sobre su carrera.
• Comienza a enfocar su pensamiento sobre los roles que le surgen como un adulto en la sociedad.

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en todo esto podemos ver como cada uno de los procesos que influyen en lo que es el desarrollo se describen, haciéndonos conocer y saber acerca de cada uno de los procesos por lo que pasamos todos, aprendiendo que esto se ve tanto en el nivel cognitivo a través, de la capacidad que tenemos para aprender desarrollarnos en los distintos ambientes y los trastornos que sufren los adolescentes en el periodo de desarrollo, los cuales en un futuro hacen que el adolescente pueda dirigir sus camino ya que esta ligado a las capacidades intelectuales, de percepción, conocimiento y mas allá aun las actitudes y procesos cognoscitivos que se viven esta etapa son los que forma y trazan en base a la personalidad el fututo. ya en lo que es el desarrollo físico vemos como a través de estas se logra lo que es la evolución del los adolescentes marcando pasos a lo que es la adultez, haciendo que este viva procesos que hacen e integran aceptación física y expansión de capacidades, sexuales, físicas y de los órganos, con lo que son cambios hormonales, suprarrenales que hacen la aparición de bello púbico, desarrollo genético generando lo que son cambios en los circuitos neuronales dando así cambios sexuales y de procreación, entre otros procesos que se ven en esta gran etapa dándonos a conocer mas a cerca de lo que es y como cuando seamos futuros docentes manejarnos e orientar cuando estos aparezcan en nuestros alumnos

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Astivia, M. A. (21 de Marzo de 2021). Que se trabaja en la dimensión cognitiva. Obtenido de https://aleph.org.mx/que-se-trabaja-en-la-dimension-cognitiva

García, E. M. (16 de diciembre de 2021). El desarrollo cognitivo en la adolescencia. Obtenido de https://eresmama.com/el-desarrollo-cognitivo-en-la-adolescencia/

Güemes-Hidalgo, M. (Abril de 2017). Desarrollo durante la adolescencia. Obtenido de https://cdn.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2017/xxi04/01/n4-233-244_InesHidalgo.pdf
Alvarez, E. F. (2012). Desarrollo Humano. Papalia 12a edicion. Obtenido de https://www.academia.edu/36792745/Desarrollo_Humano._Papalia_12a_edicion_1_