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113. 班級經營中的危機處理

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沒有班級文化，再多規則也是空喊口號

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沒有班級文化，再多規則也是空喊口號

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​关于班级管理的文章，我已经写过很多了，分享了足够的方法和资源，如果你还没有读过，可以看看下面几篇：

①给你一个两周的班级行为管理方案，10天收割一群小天使！② 别再说"我告诉你多少遍了"！你缺的不是规则而是......

③ 谁不想做个温和而坚定的老师？10个流程让你的课堂从早到晚井然有序！

这些方法和规则都是参考了很多老师的具体做法，以及在《高效能教师》一书中提到的各项重要原则。现实教学中粒粒发现，虽然有了方法和资源，但是每间教室里的情况却完全不同，有的井然有序，有的依旧鸡飞狗跳。原因是什么呢？

《第56号教室的奇迹》大家都很熟悉吧？是什么让老师和学生共同营造了一间充满爱和尊重的教室呢？毋庸置疑， 雷夫用他的亲身经历告诉我们，是比规则更重要的"班级文化" ！

为什么班级文化如此重要

班级文化，是指班级倡导的情感、态度、价值观。简而言之，就是老师想和学生营造一个怎样的班级？你们共同的"班级信仰"是什么？是"成绩至上"、"唯我独尊"，还是"自由平等"、"尊重差异"？

在很多像"雷夫"一样的老师，他们的教室里看似没有很多班级管理的工具，但他们的课堂井然有序，让你疑惑的是他们不凶不吼，反而温和有礼，学生不怕他们，但很愿意听他们的话，那是因为这样的老师眼中有光、心中有爱，他们懂得如何建立良好的班级文化，让学生在一个健康的环境中成长。

如何建立班级文化

那么如何建立良好的班级文化呢？我可以讲一堆道理，但是还是免了。给大家一个实实在在的例子，也是我自己建立班级文化的步骤，这样你可以参考，觉得不错就直接借鉴，不适合的也就看看就行。

1 班级名称

首先，我会给自己的班级取个名字。就像雷夫一样，他叫"第56号教室"。这个名字一旦建立就是有了意义，它便与其他所有类似"一年级三班"、"四年级五班"、2A、3A这些代号有了区别。它不再是一个代号，而是一个有"灵魂"的班级。

所以，取名字就成了我的一个重要任务，我会根据学生的年龄特点找一些有象征意义的名字。一般会从这几个角度出发：

（1）自身形象：像毛毛虫、向日葵，本身就是自带光环，一个努力破茧成蝶，一个积极乐观、追求光明。（2）经典读本：像小黑鱼，出自李欧李奥尼的《小黑鱼》，故事赋予它勇敢、机智的品质。（3）神话传说：像九色鹿，善良和正义的象征。

一般来说，这些名字都是有生命力的，跟孩子自身的生命特征相结合，引导孩子走向更好的自己。

有几类名字我不太会去取： 比如"超人"，性别倾向明显，女孩子会不喜欢；又比如"学霸"，这类需要孩子天赋异禀的名字，会让孩子产生压迫感；再比如"小屁孩"，尽管很多学生都喜欢这个人物，但是对于孩子来说缺少"学习光环"，弄不好还会有反效果。
2 班级故事
我在选择班级名字的时候，会倾向于有故事含义的名字，从上面提到的三种选名字的方式你就可以看出来。我会尽量找到一个与之相关联的绘本或故事。

比如，今年我们的一个线上英文班就叫"毛毛虫班"，《好饿的毛毛虫》这个故事就是我们的班级故事，我在开学之初就给学生读了这个故事，然后跟孩子一起探讨：你想成为一只怎样的蝴蝶？

要想成为一只勇敢、善良、智慧......的蝴蝶，就要从毛毛虫阶段开始努力。于是学生制作了自己的毛毛虫，把自己期待的品质写在上面。

每次学生做了好的行为或者不好的行为，我就会指着他的毛毛虫问，你是不是正在朝着你想要成为的样子努力呢？不需要过多地去说教，孩子自己就会非常有认同感。
3 班级口号
班级口号是对班级文化简而言之的一句话，它就是一个班级的核心价值观。不知道大家是否像我一样， 回忆起小学的时候，都会记得黑板报上那句"好好学习、天天向上"，从开学第一天，这句话对我就像有魔力一样 。简单的一句口号，但对我也不断有鞭策的力量。

所以每年我都会跟孩子一起设定我们班级的口号。比如我们"毛毛虫班"的口号：It is ok to not know,but it is not ok to not try.（不会没关系，但不能不试一试）。

我认为孩子在我的班上最重要的就是遇到困难多尝试，无论是学习还是生活中只要出现畏难情绪，我都希望他们耳边能响起这句话，从而鼓励他们试一试。
4 班歌
有了故事，又有了口号，接下来还应该有一首属于我们的班歌。大家都知道歌曲的号召力和传唱率远比碎碎念好太多。所以我必须找一首"洗脑歌"来鼓舞学生的士气。

我给"毛毛虫"班选歌的时候，想到了《隐形的翅膀》，我想每个毛毛虫都有一个还未长出的翅膀，这是一个不错的选择，学生的认同感也很强。但我想要尝试新鲜的歌曲，最后选了一首英文歌 Try Everything（勇于尝试），这首歌的歌词完美地契合了我们班的Slogan：It is ok to not know,but it is not ok to not try.

当歌声响起的时候，我的内心都沸腾了，这种感觉是可以相互传递的，我也能感受到学生内心的那种力量。

整个班级的凝聚力和向心力都有了，接下来我们就在接下来的每一节课上去践行我们的班级文化，让这股温暖传递到每个孩子的心中，他们也愿意为了这个有温度的班级而努力。再去践行班级规则就是顺理成章、轻而易举的事情。

持续营造良好的班级文化
1.开学第一周，树立基调
以上的工作基本上都是我开学第一周就要完成的内容，给班级早早树立一个基调，也有助于孩子在"行为收敛期"展现出最好的一面，如果是等到第二三周再去建立，那时候可能已经出现了一些不好行为的"端倪"，就不是那么容易， 如果你现在开始也是来得及的，毕竟迟到总比没有好 。
2.定期开展班级文化活动
班级文化的一些基本内容有了，接下来就是每天去践行它，但不需要像第一周一样花大量时间去探讨了， 可以循序渐进地通过周会、班会等定期巩固，开展一些班级文化活动 ，这样"疗效"会持久。
3.班级文化的仪式感
在日常学习中不能老消耗班级文化带来的能量，还需要给它补给一些能量，需要给班级文化"加鸡腿"，比如同学或老师生日、感恩节......都是好机会，这时候制造一点"仪式感"会让班级文化升华，师生情谊加深。 关系好了，自然冲突就会减少了 。

结语

好了，关于班级文化就说这些。班级文化表面看上去是一些口号，文字能传递出来的也是一些具体做法，但真正落实下去，是内在的情感。文章最后，我再推荐大家去读这本我读了很多遍也还在继续读的《第56号教室的奇迹》。雷夫把他班级里那份真实的情感用一个个故事讲述出来，就是一种无形胜有形的班级文化。

如果觉得粒粒的分享有意义，请推荐给你的朋友❤️

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没有班级文化，再多规则也是空喊口号

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​关于班级管理的文章，我已经写过很多了，分享了足够的方法和资源，如果你还没有读过，可以看看下面几篇： ①给你一个两周的班级行为管理方案，10天收割一群小天使！② 别再说"我告诉你多少遍了"！你缺的不是规则而是...... ③ 谁不想做个温和而坚定的老师？10个流程让你的课堂从早到晚井然有序！ ...

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保良局西區婦女福利會馮李佩瑤小學班級經營手冊

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保良局西區婦女福利會馮李佩瑤小學班級經營手冊

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Youtube帳號：台灣啟發辦公室「破冰遊戲」系列

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Youtube帳號：台灣啟發辦公室「破冰遊戲」系列

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01 線上破冰遊戲～趣味自我介紹＋動作

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https://kknews.cc/zh-hk/news/oapmx6p.html

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https://lib.ctcn.edu.tw/主題智庫/課室管理班級經營/開學第一週的班級經營.pdf

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https://zhuanlan.zhihu.com/p/210146819

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开学第一天，不论对老师、学生还是家长来说，总是既充满期待又兼具挑战。很多老师都认为"开学第一天是整个学年的缩影"，能否在开学之初将学生捋顺，定好班级的基调，将会是决定接下来一年是否成功的关键。

粒粒也觉得在开学第一天就创建一个好的开端非常重要，特别是课堂管理。所以我在这篇文章里总结了自己在每年 开学第一天或者第一周都必做的15件事 ，希望能也能帮助您和您的学生在新学年有一个成功的、难忘的第一天!

1 保持微笑

微笑是一种无声的信息。它可以营造融洽的氛围，向学生传递我们的关爱和期待。很多学生在开学第一天会特别紧张，老师的微笑有助于他们消除戒备，为建立良好的师生关系打下基础。微笑绝不意味着迎合和示弱，而是给学生留下一个良好的第一印象，让他们更欣然地接受老师的高标准和严要求。所以， 微笑也可以是一项行之有效的课堂管理策略。

2 记录学生回家的方式

在校期间老师就是学生的"监护人"，要对他们每时每刻的行踪都一清二楚。除此之外，还有一个时间点也是不容忽视的，那就是放学时间，我们必须确保每个孩子都能安全离校、平安到家。我通常会在学校开放日那天与学生家长当面确认孩子上学校的交通方式，但也遇到过家长无法到场的情况。所以我在开学第一天的第一个任务除了向学生的父母介绍自己外，还要再次确认他们的孩子如何回家。

为了记录孩子们如何回家，我会提前打印一份具体的 "交通清单" ，在上面列出各种交通方式（走路、私家车、校车、其他）。例如，Tommy每天步行回家，我在"Walker"那儿写上"mom"，这样我就知道妈妈是那个接他的人了。Jennifer是乘校车回家的，我会记下她的校车号码或颜色。

3 准备课前活动

开学第一天早上老师肯定非常忙，我们不希望学生一进教室就乱成一锅粥，所以提前准备一些简单的课前活动，放置在他们的课桌上非常有必要。千万不要给学生布置太难的学习任务，以免他们要不停来询问你。准备一些简单的、他们感兴趣的活动就好，比如： 橡皮泥、涂色、拼图 。我通常会让学生涂色，因为它是一项每个学生都可以独立完成的活动，不会把教室弄乱，而且通常要花一些时间才能完成。

如果学生很快就给图画上完色了，我还会让他们把纸翻过来，画一幅他们喜欢的画。学生涂色的时候，我们就有了充分的时间和家长交谈、收集和整理教学用品，或者稍微休息一下!

4 老师的自我介绍

在正式开始介绍规则和上课之前，老师不妨先给学生做一下自我介绍。通过分享有关你自己的信息，可以帮助学生"了解你"，他们可能还会发现你们之间有很多共同点!

老师们的自我介绍可以包括：你有没有兄弟姐妹?有没有宠物？你最喜欢的儿童电影是什么?你喜欢吃什么?......任何学生可能会感兴趣的话题。这简直是我们跟学生建立联系、拉近距离的绝佳时机！我喜欢 写一本关于自己的书，读给全班同学听 ，然后放在班级图书区供学生随时翻阅。

5 学生的自我介绍

老师做完自我介绍之后，也可以让学生进行自我介绍。我一般会让学生用 掷骰子、回答问题的方式来做 破冰游戏 ，这比让他们干巴巴地自我介绍有趣多了。

在班级里总会一些学生会非常兴奋，渴望分享信息，而另一些则会害羞。有一年，我叫一个学生说出她的名字和她最喜欢的颜色，她跑着躲在椅子后面。有些孩子可能会对于在课堂上分享自己的信息感到不舒服，他们需要更多准备时间。但我们还是要 给那些害羞的学生一个机会 ，可能是在他们看到其他几个同学分享之后，意识到这并没有那么糟糕，或者在一天结束的时候。当他们准备好了，给他们一个分享的机会，让他们知道老师很重视他们的意见和感受。

还有另外一个有趣的破冰活动-- "我迫不及待想见你" ，可以让害羞的学生也尽情分享!那就是将一些不同颜色的糖果放在杯子或罐子里，在智能板或海报上展示问题，让学生选择某一种颜色的问题，只有回答了问题才能得到相应颜色的糖果。

6 多拍些照片！

在开学第一天我一般会用自己特制的相框或提示牌， 给每个学生拍一张"开学第一天"的照片 。在学年末的时候，我会为每个学生做一个图片幻灯片（在里面附上他们第一天上学的照片）发给他们的家长，作为这一学年的留念。除此之外，我们也可以把这些照片放在班级公告栏、Newsletter或者学校年鉴中，这段回忆对于刚入学的新生来说会尤其意义非凡！

7 学生自画像

在开学第一天（或者第二天）我还会让学生画他们的自画像。在画之前我会先给他们读一本关于我们看起来都不一样的书-- 《Shades of People》 。然后，我让学生们画出他们自己的样子。最后，我会将他们的自画像悬挂在教室上方，或者贴在班级展示区。

做自画像活动时也是进一步了解学生的好时机。我们可以利用这个时间去观察：学生是否能正确握笔、运笔；谁能写自己的名字；还有他们在图片中透漏的细节信息。

8 阐明什么是好的选择

从开学第一天起，我们就该让学生知道在学校什么是好的选择，什么是坏的选择。我教"好选择"和"坏选择"的时候，喜欢读一些关于如何做出正确和错误的选择的绘本。我最常用的两个绘本是 《大卫去上学》和《怪物在学校》。在阅读绘本的时候，我会适当停下来让孩子们分享他们的观点以及讨论为什么这种行为是好的或不好的选择。然后，我会让他们用练习纸做一个分类活动，通过剪贴来 区分好的和坏的选择 。让学生了解什么是好的选择，什么是坏的选择，可以防患于未然，提早扼杀掉一些可能会发生的行为问题。

9 讨论班级规则

无规矩不成方圆，在开学第一天我还会向学生介绍自己的班级规则。对于年龄较小的孩子我会使用 5 Rules ，把它们贴到教室墙上，像学习课文一样去给孩子解读每一句话。

对于年龄稍大的班级，我通常会跟学生 一起讨论和制定班级规则 ，并做成海报张贴在教室里，还会让孩子在上面签字，以督促他们严格遵守。

所有的这些规则我都要分三遍教给学生： 第一遍介绍，第二遍演示，第三遍练习和纠错。在演示的时候还可以使用" I do - We do - You do "的方法。

10 行为管理奖惩系统

学生要对自己的行为负责，但也不能因为犯了一点小错误就搞得一天情绪不好，老师可以使用红绿灯的方式进行循序渐进地提醒，但我个人觉得红绿灯的"警示"作用还是会让孩子感到紧张，我自己更喜欢用下面的 "颜色编码"行为系统 来具体地告知孩子他们目前的状态。

当然对于孩子们的良好行为我也准备了相应的奖励，比如 "一周之星"和"超级明星"的奖状 ，他们不仅能在同伴面前收获表扬和赞许，还可以把奖状带回家向父母展示!

除了对个人的奖励外，我还会准备一个 玻璃球罐子 ，作为对全班的奖励。每当孩子们有好的表现时，我就会往罐子里放几颗玻璃球，当罐子被填满时全班将得到一个"特别大奖"，比如玩30分钟玩具。

11 学习一些常规

有经验的老师都知道在开学初教给学生一些常规流程是非常必要的，特别是小学生。常规覆盖了学生在校生活的方方面面，可以事无巨细，包括每天到校、离校、排队、削铅笔等等的一系列流程。 当学生掌握了这些常规之后，老师的课堂管理就能水到渠成、毫不费力 。

这里有一份" 常规清单 "可供大家参考，当然这些内容并不是让学生在一天之内全部掌握的。我们可以专门安排几天时间去教给学生，而且要在一整年的时间里不断回顾和练习这些流程，当他们忘记时，只要稍微提醒他们正确的方法就好。

那么，在开学第一天我们应该教给学生哪些常规呢?

我个人会先教以下这些内容：

我还会将一些比较重要的常规流程做成海报，以帮助学生查看和记忆。

12 参观校园

开学第一天下午我通常会找个时间带学生参观校园，让他们 在一个新的环境中感到自信和安全 。在参观过程中，我会带学生认识其他学科的老师、校医、图书管理员或学校管理人员。别忘了，这也是一个教学生如何排队在走廊行走的好机会哦！

13 文具标签

在我的教室里，我习惯将不同种类的文具用品收纳在不同的篮子里，再把贴有标签的篮子统一摆放在储物区。这样可以使我的书桌更整洁，也使学生公用的学习用品更整齐有序。我会提前打印好很多标签，在开学第一天的时候跟学生一起将文具分门别类。

14 姓名标签

除了教室里的物品需要被分门别类做标记以外，学生的个人物品也应该做好标记，这样可以避免很多不必要的争端。每年开学之前，我拿到班级名单之后的第一件事就是帮学生准备 姓名标签，贴在座位、储物柜、文件夹等任何有他们私人物品的地方。开学第一天的时候，我会让学生按照他们的名字去确认自己的东西摆放在哪里。

15 不容忽视的放学时间

在开学第一天，新手老师特别容易犯的一个失误就是一整天都高度紧张，唯独在放学那一刻放松警惕，结果学生很可能在放学的兴奋中变成一盘散沙。

结语

本文福利
我们从第一天起就必须跟学生强调放学的流程，要求他们按照老师的要求整理书包、井然有序地排队离校。为了让学生做得更出色，我们还可以花一些时间提前做演练，发现问题后及时纠正，只要有学生违反了规定就要重新练习，直到他们完成地丝毫不差。我们还可以将 排队流程和 在走廊行走的流程 做成图文并茂的海报，贴在教室门口作为提醒。

点击原文链接，获得资源下载方式。
新学期伊始，正是学生们注意力集中、渴望学习的时候，老师们一定要把握住这个机会为新学年开个好头。在最开始就给学生留下一个良好的第一印象，温柔而坚定，可以让他们在接下来的一年中更信任你、听你的话，也能让你的课堂管理事半功倍。新学年大家一起加油鸭！

粒粒整理了一份电子版的"开学第一天资源包"，里面有本文提到的工作纸、破冰游戏、奖状、常规清单等，可供大家免费领取。

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开学第一周做好这几件事，师生之间相爱不相杀

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开学第一天，不论对老师、学生还是家长来说，总是既充满期待又兼具挑战。很多老师都认为"开学第一天是整个学年的缩影"，能否在开学之初将学生捋顺，定好班级的基调，将会是决定接下来一年是否成功的关键。 粒粒...

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1. TPR遊戲：老師用轉盤把問題打上去，例：如果你暑假游泳了，摸鼻子。如果你暑假看了一本中文書，跳一下。如果你去爬山了，轉一圈。

2. 「你有沒有」遊戲：每人豎起十隻手指，輪流說一樣暑假做過的事，其他同學如果有相同經歷，就可以留著手指，如果沒經歷過同樣的事情，就要彎下其中一隻手指。最後還有手指豎著的為贏家。

3. 每個學生在紙上寫一個想了解其他同學的問題，但不指定哪個同學回答，老師用轉盤抽籤讓同學回答。

4. 讓學生畫出自己喜歡做的事情，他們最喜歡的食物是什麼，以及學校裡他們最喜歡的學科是什麼等。讓每個學生向全班展示他們的圖畫。看看學生是否能猜a出每個學生的畫作能告訴他們些什麼。例如，如果一個學生畫了一個黃色的M，有人能猜出她喜歡麥當勞嗎？

5. 讓學生帶來他們珍愛的東西，或者只是想與全班分享的東西。讓每個學生輪流上來，講述他們帶來的物品。

6. 每個同學先從五種顏色中選擇一種，每種顏色代表一條問題，老師輪流顯示每種顏色所代表的問題，選中那個顏色的同學就要回答那條問題。

7. 碰碰藍色：老師叫出要碰的東西，例如：「碰藍色！」每個人就要開始動作並碰到該顏色的事物（一支藍色馬克筆、一位身穿藍色襯衫的同事等等）。主持人接著說：「碰紅色…黃色…毛茸茸的東西…」這在視訊會議上效果很好，您看到您的同事一起伸展並進行動作──聽到笑聲就值回票價了。你可以改用進階版：「用你的左腳，碰你桌上的東西…做的同時，用你的右手肘碰觸黃色的東西…」

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老師：一二三 學生：請坐端。

老師擊掌三下 學生擊掌三下。

手勢控場

老師：上課前站立教室門口，平靜地環視全班，耐心等待……

老師：突然沉默，目光盯着某幾位學生……待其改正後，點頭

老師：走近他們或者輕輕摸摸學生的頭，看他一眼，

老師：走近課堂走神的學生，示意一個抱臂的姿勢，提示他們坐好。

老師：一邊講課，一邊目光温和而堅定望向某一個“紀律困難户”。

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規矩，不應建立在恐懼之上

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規矩，不應建立在恐懼之上

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開學佈置 | 教室佈局怎麼規劃？區角材料如何投放？門道全在這裏！

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開學佈置 | 教室佈局怎麼規劃？區角材料如何投放？門道全在這裏！

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These five steps are essential in creating a 21st-century classroom: establishing zones, ensuring resource accessibility, encouraging mobility, igniting inspiration, and fostering respect.

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Classroom Arrangement Styles: Pros, Cons, & Analysis