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Playlists para estudo e leitura - Parte 2

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Playlists para estudo e leitura - Parte 2

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Playlists para estudo e leitura - Parte 1

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Playlists para estudo e leitura - Parte 1

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Vídeo - Papo online #05: Histórias de empreendedorismo

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Vídeo - Papo online #05: Histórias de empreendedorismo

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Neste vídeo, o prof. Sérgio compartilha diversas ideias interessantes que teve ao longo da vida, mas descartou. Estas ideias, posteriormente, foram executadas por outras pessoas, em outros lugares do mundo, tornando-se grandes sucessos (como os sistemas de navegação e o Moodle). Prof. Sérgio se questiona: o que teria acontecido se ele tivesse levado adiante essas ideias? Estaria bilionário como alguns dos criadores? A lição por trás do vídeo é não menosprezar as nossas ideias, pois grandes invenções podem surgir de qualquer um de nós, as vezes espontaneamente, e se não tentarmos executá-las, em algum lugar do mundo alguém certamente tentará.

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Vídeo - O ponto de inflexão do Open Innovation no Brasil

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Vídeo - O ponto de inflexão do Open Innovation no Brasil

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O ponto de inflexão do Open Innovation no Brasil

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Vídeo - Open Innovation por quem faz:  quais são os obstáculos e o futuro dessa relação?

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Vídeo - Open Innovation por quem faz:  quais são os obstáculos e o futuro dessa relação?

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Open Innovation por quem faz: quais são os obstáculos e o futuro dessa relação?

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ATIVIDADE - Mapa mental: inovação aberta

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ATIVIDADE - Mapa mental: inovação aberta

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Com base nos vídeos "Benefícios da inovação aberta" e "Rede de colaboração para inovação aberta", elaboramos um mapa mental para sintetizar e conectar as principais ideias extraídas.

Benefícios da inovação aberta:
Neste vídeo, exploramos o conceito e o processo de inovação aberta, os benefícios que ele proporciona, quais os agentes envolvidos, quais os meios de capturar ideias, entre outros tópicos relevantes. Também são apresentados alguns exemplos reais de inovação aberta, como a história de um engenheiro que se propôs a melhorar o saneamento básico de países sub desenvolvidos, e a criação de um modelo de carro pela Fiat.

Rede de colaboração para inovação aberta: O vídeo inicia listando alguns exemplos de redes de colaboração e inovação aberta, como o sistema operacional Linux e a enciclopédia online Wikipedia. São explicados os benefícios da prática, como a geração de valor e maior velocidade para a criação de produtos inovadores. Conhecemos então os conceitos de interações direcionadas (exemplo: pesquisa de opinião) e espontâneas (exemplo: opinião do consumidor em rede social). O vídeo também trata dos benefícios aos colaboradores, como a maior exposição do seu trabalho ao mercado em geral.

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Vídeo - Inovações em startups e novos modelos de negócios

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Vídeo - Inovações em startups e novos modelos de negócios

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Bate-Papo FGV l Inovações em startups e novos modelos de negócios, com Caio Ramalho

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Bate-Papo FGV l Inovações em startups e novos modelos de negócios, com Caio Ramalho

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Achei o texto acima muito interessante como uma leitura auxiliar para a compreensão do conceito de triplo e duplo diamante, pois o autor explora o assunto desde os tópicos básicos, até as aplicações práticas.

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Systemic service design reinventing work for smarter services

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Banathys original work created what he called Systemic Design, and was the foundation of the 1996 Double Diamond model. His work combines Systems Thinking with Design Thinking, and ​​recognises that change in complex situations requires - A Multi-disciplinary approach.
And, there is another aspect to this that we cannot ignore, and that is the inclusion of Change expertise, typically known as Change Management.

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Double & Triple Diamond for systemic service design

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Banathys original work created what he called Systemic Design, and was the foundation of the 1996 Double Diamond model. His work combines Systems Thinking with Design Thinking, and ​​recognises that change in complex situations requires - A Multi-disciplinary approach.And, there is another aspect to this that we cannot ignore, and that is the inclusion of Change expertise, typically known as Change Management.

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Design Thinking

ESPM na sua casa

Lilian Cidreira

Professora

Inovar, entendendo verdadeiramente a necessidade do cliente externo ou interno é fundamental para empresas e profissionais que querem se manter no mercado Pós-Digital. O Design Thinking, metodologia mais utilizada no mundo para alavancar negócios mostra que por meio da colaboração e da criatividade, é fácil atingir os resultados incríveis para resolução de problemas. Fique por dentro da tendência de mercado e venha aprender Design Thinking

Veja também

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Vídeo - Tim Brown conclama os designers a pensar grande

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Vídeo - Tim Brown conclama os designers a pensar grande

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Neste vídeo, o designer Tim Brown nos mostra como surgiu a ideia de design thinking, e qual a sua importância. O palestrante nos mostra que, mais do que um produto visualmente bonito, deveríamos focar em produtos que verdadeiramente atendam as necessidades dos consumidores, para lidar com a questão da obsolescência. Além disso, ele discorre sobre a contribuição de inovações em diferentes contextos, e seus respectivos impactos sociais, como a criação de um instituto para promoção da saúde ocular entre pacientes muito pobres na Índia, ou então os projetos que visam levar saneamento básico as comunidades carentes de diferentes partes do mundo.

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Tecnologia e inovação (Conectai-vos à realidade!)

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Tecnologia e inovação (Conectai-vos à realidade!)

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A última trilha da matéria é baseada no conceito de design thinking, criado por Tim Brown. Os conceitos aprendidos são fundamentais para qualquer empreendedor que se disponha a inovar, pois é necessário priorizar as demandas do público, e compreende-los profundamente.

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Teste MBTI: qual desses 16 tipos de personalidade é o seu?

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Provavelmente você já deve ter feito algum teste MBTI pelo menos uma vez na vida e se bobear também nunca se deu conta disso. Conheça e faça o seu teste.

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ATIVIDADE - Qual o seu perfil empreendedor?

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ATIVIDADE - Qual o seu perfil empreendedor?

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O teste possui diversas perguntas, com o objetivo de definir o tipo de empreendedor mais próximo ao nosso perfil.

A seguir, compartilho os meus resultados:

"O Empreendedor Visionário":

"São empreendedores que pensam grande e conseguem transformar uma pequena empresa em um império. Considerados ‘geniais’, estes profissionais possuem uma trajetória empresarial exemplar e são conhecidos pela expansão de sua marca e produtos. Dentro desta seleta cena estão Steve Jobs (Apple), Bill Gates (Microsoft), Larry Page (Google), Jeff Bezos (Amazon), etc. O empreendedor visionário não é, apenas, um apaixonado pela sua marca. Ele também é um amante da arte de empreender. Criar, inovar, expandir seus negócios e lucrar são os vícios de todo visionário. Entretanto, profissionais com esse perfil não devem ter medo de ousar e investir em suas ideias e projetos futuros."

Acredito que os resultados são representativos das minhas características, especialmente porque todos os exemplos citados trabalham com tecnologia, pois considero que esta é uma das minhas áreas de maior interesse. Além disso, todos eles usaram conhecimento técnico para resolver problemas que não eram óbvios, ou pensaram em ideias que sequer eram cogitadas pela maioria dos outros empreendedores.

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ENQUETE - Formas de empreender e o seu Ikigai

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ENQUETE - Formas de empreender e o seu Ikigai

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Nesta enquete, precisamos responder com base no nosso Ikigai, com qual trajetória empreendedora nós mais nos identificávamos. Escolhi na seguinte ordem: a história do Lego, Moradigna e a história do Valdir, pois acredito que a resiliência do primeiro vídeo é algo que considero admirável, e essencial para a carreira de qualquer profissional.

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ENQUETES - "A história do Lego", "A pipoca do Valdir" e "Moradigna"

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ENQUETES - "A história do Lego", "A pipoca do Valdir" e "Moradigna"

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As enquetes consistiam em inserir uma única palavra, que acreditássemos melhor representar a história dos empreendedores em questão.

Para o vídeo "A história do Lego", escolhi a palavra resiliência, por acreditar que esta característica foi essencial para Ole. A vida pessoal e profissional do inventor foi marcada por diversos eventos trágicos: a perda da esposa, o incêndio na oficina, e as dificuldades financeiras em decorrência da crise de 1929. Entretanto, Ole sempre se adaptou as situações como pode, e seguiu em frente com as suas ideias. Quando perdeu a esposa, fabricou brinquedos para as crianças. Quando perdeu a oficina, se dedicou a reconstrui-la. Quando a crise veio, continuou se reinventando enquanto profissional. Acredito que estes aspectos estejam bem representados na palavra escolhida.

Para o vídeo "A pipoca do Valdir", escolhi a palavra "Cuidado". Esta característica está presente em todo o processo de venda do produto: do uniforme até panela usada, passando pelo pós-venda. Valdir nos mostra como se preocupa com a higienização das suas roupas, dos equipamentos usados para fazer a pipoca, e do próprio cliente durante o consumo do alimento. Além disso, o empreendedor comenta que, em decorrência da demanda por produtos mais saudáveis, resolveu trocar o óleo usado, sem alterar o preço do produto. Valdir é um exemplo de como o cuidado com o cliente, e a compreensão das suas necessidades, é essencial para todos os empreendedores, dos menores aos maiores.

Por fim, para o vídeo "Moradigna", escolhi a palavra "Solidariedade", pois acredito que esta palavra representa não somente este, mas os empreendimentos sociais de um modo geral. É por conta da solidariedade e colaboração que o Moradigna nasceu, para proporcionar condições dignas de moradia para os que não as tem. A transformação ocorre não somente para os cidadãos que tiveram suas casas reformadas, mas para a sociedade, pois todos perdemos quando existe tamanha desigualdade social, e indivíduos vivendo suas vidas sem as condições mínimas para tal.

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O questionário consistia em 40 perguntas, com diferentes afirmações sobre as nossas carreiras, as quais precisávamos classificar de 1 a 5, considerando o quanto elas representavam os nossos ideais.

Durante o teste, precisei refletir a respeito das minhas prioridades. Como não iniciei a minha carreira, senti certa dificuldade em defini-las, por não possuir uma experiência prática, mas acredito que as respostas foram muito representativas em relação as minhas expectativas e escolhas atuais.

As minhas médias mais altas pertencem aos critérios "Segurança/Estabilidade" e "Competência técnica/Funcional", enquanto as pontuações mais baixas foram "Estilo de vida" e "Autonomia/Independência".

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Competências empreendedoras e formas de empreender ('Segue' o líder!)

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Competências empreendedoras e formas de empreender ('Segue' o líder!)

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Nesta trilha, pudemos conhecer três empreendedores muito distintos, mas com lições importantes para nos ensinar (as quais discutiremos mais adiante). Também preenchemos uma planilha com diversas perguntas, as quais precisávamos classificar de 1 a 5, de acordo com o quanto nós concordávamos com a afirmação. Os resultados nos ajudaram a compreender quais eram as âncoras das nossas carreiras.

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Vídeos - "De onde vêm as boas ideias" e "4 lições em criatividade"

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Vídeos - "De onde vêm as boas ideias" e "4 lições em criatividade"

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De onde vêm as boas ideias: O narrador tenta descobrir quais são os fatores em comum entre os que conseguem inovar - como o amadurecimento das ideias, a colaboração entre os membros da equipe, a discussão contínua, e o aumento da conectividade. Ele conclui que "o acaso favorece as mentes conectadas"

4 lições em criatividade: A palestrante Julie Burstein destaca a importância de prestar atenção as experiências que a vida nos proporciona, discute sobre a capacidade humana de transformar situações desafiadoras em inspiração e alimento para a criatividade, explora a questão das limitações e como estas podem ser superadas com a dedicação contínua, e, por fim, nos mostra como os artistas conseguem ressignificar situações trágicas, para lidar com os sentimentos provocados por estas.

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A primeira atividade da trilha consistia em duas perguntas sobre criatividade. A primeira era: "Você se considera criativo?", e a segunda "A criatividade pode ser aprendida?".
A maioria dos participantes respondeu "Sim" para ambas as questões.

Respondi "Não" para a primeira questão, pois não me considero naturalmente criativa, e "Sim" para a segunda, pois acredito que a criatividade pode sim ser aprendida.

Pessoalmente, não acredito que a criatividade se trata de um processo que não exige esforço, ao menos para a maioria das pessoas. Com certeza existem ideias excelentes que ocorrem de maneira espontânea, mas a maioria das grandes ideias e invenções da humanidade surgiram por meio de um processo criativo, que precisou de colaboração, familiaridade com o tema, e muita resiliência para lidar com o temido "bloqueio criativo". Todas estas questões são passíveis de serem aprendidas.

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A proposta da quarta trilha era o de entender a criatividade como um desafio, e como um processo que, como todos os outros, tem as próprias dificuldades.

Acredito que a proposta em questão é muito interessante, por dois motivos principais: primeiro porque trata da criatividade como uma atividade que exige dedicação, o que contraria a ideia popularmente disseminada de que as ideias simplesmente surgem, sem nenhum esforço.

O segundo motivo que me chamou a atenção é o entendimento da criatividade como um processo colaborativo, e não uma atividade solitária, o que difere da percepção dos criativos como "gênios solitários".

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Nessa atividade, deveríamos preencher um diagrama de 4 partes:

1. Para que você pode ser pago;
2. Em que você é bom;
3. O que o mundo necessita;
4. O que você ama.

A intersecção entre essas 4 partes representa o propósito de vida.

Adorei conhecer o conceito e desenvolver a atividade, pois pude refletir sobre a criação de uma carreira, de múltiplas formas, criando um guia equilibrado entre remuneração, qualificações, gosto pessoal e contribuição ao mundo, o qual pretendo consultar futuramente.

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Trata-se de uma história em quadrinhos curta e que remete a origem do termo Ikigai. Acompanhamos a trajetória de autoconhecimento de uma senhora, para além dos papéis tradicionais com os quais ela se apresentava a sociedade: mãe, esposa, filha, profissional.

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ATIVIDADE - PSC: Percepção de Sucesso na Carreira

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ATIVIDADE - PSC: Percepção de Sucesso na Carreira

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Preenchemos uma tabela com diferentes afirmações, de variadas categorias, que correspondiam a nossa satisfação na vida profissional.

Tive um pouco de dificuldade com o teste, pois ainda não tenho experiência profissional. Então me baseei na vida acadêmica, nas habilidades e competências que desenvolvi em cursos, nos colegas que conheci e já atuam em áreas que tenho interesse, etc.

Apesar de não trabalhar, tenho procurado desenvolver as competências necessárias, e criar uma rede de contatos que possam contribuir para a minha inserção na carreira.

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ATIVIDADE – Inventário de Estilos de Aprendizagem

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ATIVIDADE – Inventário de Estilos de Aprendizagem

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A atividade consistia em ordenar um conjunto de palavras, de 4 a 1, de acordo com a nossa identificação pessoal com o termo em questão, ou seja, o quanto sentíamos que ele nos descrevia. O meu resultado foi Experimentação Ativa (EA), com 19 pontos.

Em seguida, compartilhei os meus resultados no Padlet, ao preencher os diagramas solicitados, incluindo meu Ikigai.

Acredito que a atividade proporcionou uma reflexão pessoal em mim, não somente sobre como eu aprendo, mas também sobre como posso usar esse aprendizado para ajudar o mundo.

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Atividade - 20 perguntas para descobrir como aprender melhor

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Atividade - 20 perguntas para descobrir como aprender melhor

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Nesta atividade, respondemos a uma série de questionamentos, para que pudéssemos compreender melhor a maneira como aprendemos. Em seguida, compartilhamos nossos resultados com os colegas de sala, em um Padlet colaborativo.

Os meus resultados estavam em linha com o que eu esperava, especialmente o segundo paragrafo, pois realmente é comum que os amigos me procurem para desabafar ou até pedir conselhos. E em muitas das vezes, eu desconhecia a experiência em questão, mas era capaz de oferecer algum conforto.

RESULTADOS:

Processo de aprendizagem
EXPLORAÇÃO

Busco entender como as coisas funcionam e descobrir as relações entre as mesmas. Essa busca por conexões é uma habilidade natural minha. Sou a pessoa que faz a pergunta certa que falta quando muitos estão presos em um problema.

Tomada de decisões
EMPATIA (principal)

O meu conhecimento sobre o jeito de pensar e os sentimentos das pessoas guiam como eu tomo decisões. A minha empatia é tão forte que é comum as pessoas me procurarem para desabafar problemas pessoais.

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Diário de leitura - Aprendizagem e resolução de problemas

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Diário de leitura - Aprendizagem e resolução de problemas

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A leitura é interativa e consiste principalmente em uma série de testes que contribuem para o autoconhecimento, entre os quais algumas das atividades que entregamos em sala de aula, como o inventário de estilos de aprendizagem. Gostei da leitura e achei que a experiência realmente contribuiu para meu autoconhecimento, pois agora consigo entender de quais maneiras aprendo melhor: experimentação, elementos visuais e auditivos, e empatia.

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Propósito de vida e carreira (Conhece-te a ti mesmo)

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Propósito de vida e carreira (Conhece-te a ti mesmo)

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O objetivo da trilha é o autoconhecimento, como meio de desenvolver as competências empreendedoras. Acredito que o tema é muito útil, de um modo geral, até para aqueles que não desejam empreender da maneira tradicional, pois, em diversas ocasiões, me senti um pouco perdida ao tentar responder a pergunta: "Fale sobre você". Considerando que estes eventos sempre me ocorriam nas entrevistas de emprego, o tema é ainda mais crucial para a minha carreira.

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Nesta série de postagens, pretendo compartilhar algumas playlists que costumo usar para estudar, e que ouvi durante a construção deste portfólio. Todas as listas de reprodução escolhidas são compostas por instrumentais, pois considero que estes auxiliam muito quando preciso de concentração. Por uma limitação técnica, não foi possível compartilhar mais de uma playlist por postagem.

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Atividade - “Reflexão cooperativa: impacto das tecnologias digitais em nossas profissões e carreiras”

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Atividade - “Reflexão cooperativa: impacto das tecnologias digitais em nossas profissões e carreiras”

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Desenvolvemos, através da ferramenta Miro, um debate sobre o impacto das tecnologias em nosso cotidiano, especificamente num contexto profissional. A ideia da atividade era que elaborássemos, coletivamente, questões sobre o tema, que seriam posteriormente discutidas em grupos menores, os quais precisariam buscar sugestões para lidar com o questionamento.

Colaborei com a seguinte questão na composição do mural: “Como lidar com as questões éticas que surgem em decorrência dos avanços tecnológicos? Exemplo: questões relacionadas a privacidade e sigilo das informações”. Ao elaborar a questão, refleti sobre os casos de empresas de tecnologia, que lidam com dados sensíveis de seus clientes, ou de setores que prezam pela confidencialidade (como a área médica, entre outras).

Ao meu grupo (3), por sua vez, foi atribuída a reflexão sobre o seguinte tema: “O aumento da ansiedade dentro da nossa sociedade está atrelado a exposição de estilos de vida ‘perfeitos’, viagens inacabáveis e luxo disponível para poucos nas redes sociais, como poderíamos deixar de nos comparar tanto com o que vemos no virtual e focar no real?” da nossa colega de sala Laura Pádua.

Resolução: Meu grupo e eu elaboramos diversas sugestões para lidar com o tema, presentes na imagem que inicia o post. Sentimos certa dificuldade ao abordá-lo, por se tratar de iniciativas que, em sua maioria, são de âmbito pessoal, considerando que imposições externas podem ferir estas liberdades individuais. Entretanto, senti que a atividade contribuiu para o desenvolvimento do nosso senso crítico e capacidade de observação, justamente por ser desafiadora.

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Slides - “Uma viagem através dos tempos”

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Slides - “Uma viagem através dos tempos”

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Os slides apresentam uma versão compacta e ilustrada do texto discutido anteriormente. O formato é útil para a assimilação dos conceitos, especialmente para quem, como eu, possui um estilo de aprendizagem mais orientado ao visual.

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Frases interessantes retiradas do texto "Empreendedorismo: uma viagem através dos tempos"

“Mas existe uma diferença entre esse “empreendedor ancestral” e o da sociedade moderna. Dolabela, um dos principais pesquisadores sobre empreendedorismo no Brasil, afirma que o empreendedor consegue identificar oportunidades e transformá-las em um negócio, assume os riscos que são necessários para alcançar resultados. Desta maneira, quase nada adiantaria ser empreendedor se não houvesse oportunidade e as oportunidades são, histórica e socialmente, construídas. O termo empreendedorismo deve ser compreendido de acordo com o contexto histórico no qual está inserido.”

“Assim como acontece no processo empreendedor atual, muitas vezes, ao longo do caminho, alguns objetivos são atingidos e outros não. Na caminhada se descobrem outras oportunidades, limitações ou dificuldades inesperadas. O empreendedor possui energia e força para continuar sua jornada apesar dos obstáculos e das mudanças de rumo.”

“Ainda hoje há pessoas que abandonam seus sonhos e ideias empreendedoras porque não possuem recursos financeiros para iniciar seus projetos. Até onde essa crença é verdadeira? É inegável que toda atividade empresarial demanda recursos financeiros, humanos e tecnológicos, dentre outros. Todavia, a diferenciação apresentada no século XIX, entre capitalistas e empreendedores, é cada vez mais clara. Existem inúmeras empresas e fundos de investimento, os chamados Venture Capital, com recursos disponíveis para empreendedores com projetos inovadores e promissores. Para esses capitalistas, a capacidade de investimento do empreendedor não importa uma vez que os recursos eles possuem. Além das organizações privadas, há financiamentos públicos, universidades e organizações não governamentais fomentando o empreendedorismo de diversas maneiras.”

“Nota-se que são bastante atuais as iniciativas de Ford e Rockefeller. Além do conceito tradicional de empreendedorismo, nos tempos atuais, as organizações estão atentas a esse processo internamente. Intraempreendedor é o termo que se utiliza para designar os empreendedores corporativos. Ocorre essa atenção por parte das organizações uma vez que a realidade enfrentada por elas transformou-se muito nas últimas décadas e a maioria das empresas percebeu a necessidade de se reinventar em função do acirramento da concorrência e da necessidade de apresentar sistematicamente novos produtos e serviços aos clientes. Em outras palavras, tornou-se essencial para as organizações possuir trabalhadores empreendedores.”

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O empreendedorismo sob uma perspectiva econômica

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O empreendedorismo sob uma perspectiva econômica

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O texto aborda, entre outros temas, a ideia de destruição criativa, proposta por Schumpeter e previamente tratada no post anterior.

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Qual o papel social do empreendedor? Como sua ação impacta nos mercados e na política? Muito se fala sobre empreendedorismo, mas é comum faltar uma análise do que seria um empreendedor. Mesmo na graduação de economia pouco se fala sobre isso. Muitas vezes, tornamos os modelos algo tão abstrato que esquecemos de sua existência. Isso dificulta o entendimento dos modelos quando precisamos trazê-los para realidade para observar sua aplicabilidade e limitações. Apesar disso, o tema é tratado por autores de diversas vertentes, havendo até certa convergência. Nesse texto trarei algumas dessas visões.

A visão de Joseph Schumpeter

Schumpeter, intelectual de origem austríaca, é talvez o primeiro e um dos principais autores a fazer esse questionamento. Ele observava na competição de mercado e na ação empreendedora o papel da inovação, que para ele era o motor do desenvolvimento econômico. A competição é o que leva as empresas a inovarem; as empresas mais inovadoras prosperam, as outras morrem. Esse fenômeno ele nomeia de " destruição criativa ".

O empreendedor seria o agente principal no processo de destruição criativa, pois é ele quem pensa e/ou emprega novas formas de coordenar a produção em busca de lucro. O emprego das inovações, portanto a ação empreendedora, seria economicamente desequilibradora, pois tiraria a economia de um estado de equilíbrio, gerando distúrbios e crises, até que alcance um novo equilíbrio. Por essa característica, não seria previsível por modelos de equilíbrio estático.

O problema da visão de Schumpeter está na crença de que o mercado irá se concentrar cada vez mais a ponto de tornar a inovação um fenômeno completamente burocrático das grandes empresas, que por fim passariam a ser controladas pelo Estado. Os empresários perderiam seu papel e o capitalismo seria levado ao fim pelo seu próprio sucesso. Junto ao seu desenvolvimento, também haveria uma mudança de valores com a elevação de ideologias anti-mercado e por fim, a ascensão do socialismo.

A visão de Israel Kirzner

Israel Kirzner, autor de origem inglesa, porém da linha da escola austríaca, tem uma visão em partes antagônica e em partes complementar a de Schumpeter. Assim como Mises e Hayek, Kirzner descreve o mercado como um processo que estaria constantemente em desequilíbrio. A ação empreendedora é o que coordenaria esse mercado, pois perceberia os desequilíbrios como oportunidades de lucro.

Em Kirzner a ação empreendedora é caracterizada pelo " alertness", um estado de alerta que possibilita o empreendedor a observar novas oportunidades de obter lucro. Dessa forma, no processo de mercado, esse agente estaria gerando novas descobertas e, em consequência, mais riqueza e maior coordenação econômica.

Ao descobrir, por exemplo, uma forma mais produtiva de fabricar algo, ou que existe demanda para um produto em certa região ainda não atendida, este estaria agregando valor as mercadorias e equilibrando a oferta e a demanda. É importante salientar que não necessariamente o empreendedor é o dono do capital, apenas se utiliza dele da forma descrita.

Empreendedor político: Kirzner e a Public Choice

Kirzner e autores da Public Choice, como Randall Holcombe, também observam a figura do empreendedor político. Os agentes do Estado são agentes como qualquer outro, tão interessados em ganhos quanto qualquer capitalista. Dessa forma, o empreendedor político vive em estado de alerta na possibilidade de obter ganhos políticos.

No entanto, segundo esses autores, a ação empreendedora no meio político não agrega valor. Ela apenas transfere valor de um local ao outro, destruindo parte dele com os custos da burocracia e corrupção. Diferente de jogos ganha-ganha, como em trocas voluntárias, onde os dois lados "vencem", este seria um jogo de soma-negativa onde alguns ganham parte do que os outros perdem, por se tratar apenas de transferência/destruição de renda.

Embora haja certo exagero nessa conclusão, ela não deixa de ser uma descrição essencial do fenômeno do empreendedor político.

Douglass North e as instituições

Douglass North é um dos principais autores sobre desenvolvimento econômico, se tornando ganhador do Nobel em 1993. Ele ajudou a trazer a abordagem institucional para o mainstream da economia.

North aplica a ideia de empreendedorismo como forma de explicar as mudanças institucionais. Para ele, o empreendedor econômico e político são fontes de mudanças institucionais. Com o objetivo de maximizar seus ganhos e reduzir as incertezas, eles, junto às organizações, podem pressionar para que as regras do jogo (leis, por exemplo) sejam alteradas a seu favor. North é influenciado por Frank Knight que caracteriza o " juízo empreendedor" como a habilidade de sair com sucesso de situações de incertezas e riscos de desequilíbrio presentes nos mercados. A mudança institucional por meio de lobby e pressão política é vista por empreendedores como uma das formas de reduzir incertezas.

Conclusão

O empreendedor e a ação empreendedora têm papel fundamental na coordenação dos mercados, inovação, descoberta de novas oportunidades de lucro, geração de riqueza e redução de incertezas. Já o empreendedor político tem papel na observação das demandas políticas e de grupos de interesse. A interação entre os dois gera mudanças institucionais (podendo ser boas ou ruins). Em suma, os dois usam de seu estado de alerta para auferir ganhos.

Apesar de ser um tema pouco apresentado, sobretudo na graduação, a ação empreendedora faz parte da teoria de diversos economistas de vertentes diferentes, dentro e fora do mainstream. Desde Schumpeter e Kirzner até Mises, Hayek, Frank Knight, Douglass North, Randall Holcombe, etc. Sendo assim, é evidente que o entendimento da ação empreendedora é essencial para uma análise mais descritiva e realista de como a economia e política realmente funcionam na prática.

Referências

North, Douglass C. Instituições, mudança institucional e desempenho econômico. Tradução Alexandre Morales - São Paulo: Três Estrelas, 2018.

Gianturco, Adriano. O Empreendedorismo de Israel Kirzner. Tradução de Isadora Darwich e Thaiz Batista - São Paulo: Instituto Ludwin von Mises Brasil. 2014.

Joseph A. Schumpeter. Capitalismo, socialismo e democracia / (Editado por George Allen e Unwin Ltd., traduzido por Ruy Jungmann) - Rio de Janeiro: Editora Fundo de Cultura, 1961.

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Publicado originalmente aqui. Leia também:
Teorias sobre o lucro
A economia mainstream na história do pensamento econômico
O processo de mercado para a Escola Austríaca moderna
Por que a Teoria Austríaca dos Ciclos Econômicos (TACE) está errada?

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Schumpeter, Kirzner, North e o papel social do empreendedor - Economia Mainstream

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Qual o papel social do empreendedor? Como sua ação impacta nos mercados e na política? Muito se fala sobre empreendedorismo, mas é comum faltar uma análise do que seria um empreendedor. Mesmo na graduação de economia pouco se fala sobre isso. Muitas vezes, tornamos os modelos algo tão abstrato que esquecemos de sua existência.

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Texto - “Empreendedorismo: uma viagem através dos tempos”

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Texto - “Empreendedorismo: uma viagem através dos tempos”

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O texto trata o tópico sob uma perspectiva histórica. Entre os aspectos abordados por seus autores estão a origem da palavra “empreendedorismo”, seu surgimento (associado ao período da Idade Média, quando o feudalismo ainda era o sistema econômico vigente), a contribuição de figuras históricas como Marco Polo, a diferenciação entre “empreendedor” e “capitalista” (quem fornece capital a terceiros), o processo de industrialização e o surgimento de grandes empreendedores como Ford, Rockefeller e JP Morgan, a necessidade de reinvenção constante, a ideia de “destruição criativa” proposta por Schumpeter (empresas inovam por conta da competição e as que não conseguem inovar são extintas), entre outros temas. Ao longo destes tópicos, o autor constrói paralelos com a realidade brasileira, úteis para contextualizar o empreendedorismo em um cenário histórico mais próximo ao nosso.

As reflexões geradas por este texto são extremamente importantes. Primeiramente, porque é essencial compreendermos as origens do empreendedorismo, para que possamos aprender com os pioneiros, mas não somente com seus acertos. Os seus erros, iniciativas fracassadas, omissões, leituras erradas de cenário, entre outras falhas, podem nos ensinar muito sobre a atividade. Também é  interessante notar os paralelos que existem entre o cenário atual e o contexto em que a atividade empreendedora se originou, e como algumas características sempre foram importantes. A necessidade de reinvenção, por exemplo. Antigamente, tratava-se de uma demanda que costumava se manifestar a longo prazo. Atualmente, em um prazo muito mais curto, sendo este um debate muito mais crucial as empresas num contexto de rápidas mudanças.

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Com esta trilha, descobrimos um pouco mais sobre o empreendedorismo no mundo contemporâneo, impactado pelo surgimento de diversas novas tecnologias, e o aprimoramento de outras previamente existentes. Também pudemos enxergar o empreendedorismo inserido em um contexto histórico, para compreender as origens da atividade.

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Palestras sobre empreendedorismo - Parte 2

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Palestras sobre empreendedorismo - Parte 2

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Continuando as postagens sobre este tema, recomendo outra palestra da série TED Talks. Entre os aspectos mais interessantes abordados estão: o perfil demográfico dos empreendedores brasileiros, as barreiras que a desigualdade social impõe a prática do empreendedorismo, e o impacto de iniciativas com a da palestrante, Lina Useche Kempf, para a economia do país.

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Todos Podem Empreender | Lina Maria Useche Kempf | TEDxSaoPaulo

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Palestras sobre empreendedorismo - Parte 1 

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Palestras sobre empreendedorismo - Parte 1 

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Após assistir a palestra de Michele Schneider (sobre a qual tratamos previamente, nas postagens mais antigas), senti interesse em consumir mais conteúdos da série TED Talks. Selecionei algumas das palestras que mais gostei de assistir. Por uma limitação técnica, irei usar um link por postagem.

O primeiro vídeo selecionado é de uma palestra do técnico Bernardo Rezende, que discute a cultura da excelência nos esportes (a qual consiste no aprimoramento e superação constante por parte dos atletas). Portanto, várias das reflexões trazidas são aplicáveis ao empreendedorismo, especialmente num contexto de aumento da competição entre empresas e surgimento de tecnologias inovadoras em um ritmo acelerado.

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Estabelecendo a cultura da excelência | Bernardo Rezende | TEDxYouth@TBSRJ

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A segunda enquete que respondemos possuía o seguinte tema: “o que você espera da vida?”. Precisávamos responder à questão com três palavras. Escolhi as palavras “felicidade”, “sucesso” e “paz”, que acredito sintetizarem as minhas expectativas sobre o futuro. A atividade era desafiadora, por se tratar de um tema complexo, o qual traduzimos de uma maneira simplificada. Mas creio que esta simplificação possibilitou com que compreendêssemos o que era a parte fundamental dos nossos planos, incluindo os de carreira. As três palavras que escolhi estavam entre as mais frequentemente mencionadas nos resultados que foram divulgados posteriormente.

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Vídeos – “O poder da juventude é a autocomunicação” e “Escola e internet: o mundo da aprendizagem dos jovens”

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Vídeos – “O poder da juventude é a autocomunicação” e “Escola e internet: o mundo da aprendizagem dos jovens”

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Na primeira entrevista, Miguel Castell reflete sobre os conflitos geracionais, o uso de instrumentos tecnológicos para se auto informar e autocomunicar, a resistência a mudanças, a a repressão aos jovens, e a globalização das ideias

Na segunda entrevista, Castell trata da necessidade de reforma no sistema de ensino, a qual segue uma estrutura mais ou menos estática ao longo da história, afirma. O sociólogo também fala sobre o aumento da evasão escolar, a diminuição do interesse no ambiente acadêmico, as transformações que a tecnologia trouxe a maneira como as novas gerações lidam com as informações e o conhecimento, e como a capacidade de lidar com múltiplas tarefas, simultaneamente, contribui para a criatividade.

Seguindo a linha de raciocínio de Castell, e os aprendizados da palestra de Michelle Schneider, acredito que deveríamos focar nos diferenciais da geração presente e das gerações futuras, pois a repressão deste potencial poderia nos privar de contribuições inovadoras, disruptivas e atualmente inimagináveis.  É natural haver conflito entre o que está estabelecido e o que é novo. Entretanto, creio que a interação crescente com a tecnologia poderia estimular as gerações anteriores a terem uma maior aceitação as demandas das novas gerações.

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A palestrante Michelle Schneider reflete sobre o ritmo de trabalho no brasil, nossa relação com a tecnologia, as transformações em curso no mercado de trabalho, a necessidade de qualificação, possíveis soluções para os transtornos que estas mudanças irão causar e a importância das habilidades comportamentais como um diferencial em relação as máquinas. Schneider ressalta a importância do aprendizado constante, considerando a rapidez com a qual a obsolescência atingirá as habilidades técnicas desenvolvidas.

As reflexões desenvolvidas são essenciais para o debate sobre o futuro do mercado de trabalho. Concordo com as ideias expostas por Schneider, e acredito que deveríamos focar nas características com potencial de serem diferenciais a longo prazo, considerando que as habilidades técnicas das máquinas são parte do cenário atual, mas a possibilidade de as máquinas desenvolverem consciência é remota (por enquanto).

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A primeira enquete da trilha visava quantificar o conhecimento sobre o tema. A maioria dos alunos (79% do total) escolheram a opção “sei algo a respeito e acho útil para a minha carreira”. A predominância desta resposta provavelmente está relacionada as características da turma: em sua maioria, somos alunos do curso de administração. Portanto, este é um tópico de fundamental importância para nós. Entretanto, é notável que a disseminação de conteúdos sobre empreendedorismo, especialmente nas redes sociais, contribuiu para que uma parcela cada vez maior da população tenha interesse na temática, pois alunos de outros cursos, como gastronomia, reconhecem a sua importância e demonstram vontade de explorar o assunto. Essa constatação reafirma o quanto o empreendedorismo é essencial para todos nós, não somente os que estão associados de maneira mais direta ou óbvia com o conteúdo.

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Mentalidade e atitude empreendedoras (A escola e a vida) 

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Mentalidade e atitude empreendedoras (A escola e a vida) 

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Em nossa primeira trilha, conhecemos um pouco mais sobre o conceito de empreendedorismo, a importância das competências empreendedoras em áreas de atuação distintas, e a maneira como a UPM estimula o desenvolvimento de tais características em seus alunos.