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p.s. Ich habe zu diesem Thema eine Vertiefungsarbeit geschrieben und dafür viele verschiedene Studien gelesen. Ausschnitt aus meinem Fazit:

Wer sich austauschen möchte: stephanie.stefan@stud.phlu.ch

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-Zeitaufwand nicht unterschätzern
-Zwischenmenschliches unter LPs ist Fundament für Gelingen
-Einigung über Form des Unterrichts, u.a. auch schriftlich festhalten
-keine Stereotypen zulassen(die Kollegen nicht nur auf ihr Fach reduzieren)

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Nicht nur Lektionen untereinander aufteilen, sondern wirklich den gesammten Unterricht inklusive Prüfungen / andere Bewertungen und die Verantwortlichkeiten schriftlich festhalten.

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-       Es ist wichtig, die Werte des anderen Faches zu kennen/kennenzulernen

-       Wähle die LP/TeamTeaching-Partner mit Bedacht

-       Die angestrebten Inhalte und Interessen müssen kompatibel sein

-       Wähle und starte mit einem Ausgangsthema

-       Fokussiere nicht auf die Fächer, sondern auf eine übergreifende Fragestellung

-       Leitthemen festlegen für einen bestimmten Zeitraum (Quartal/Semester), die für die gesamte Schule/fächerübergreifend gelten

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Denkt outside the box, die Perspektive des anderen einnehmen und verstehen (fachlich, methodisch etc.)

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Denkt outside the box, die Perspektive des anderen einnehmen und verstehen (fachlich, methodisch etc.)

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Für die LP: Mehraufwand lohnt sich, da man sich stetig weiterentwickeln kann.

Lernende:
- Erhalten, wenn beide LP gemeinsam unterrichten mehr Feedback.
- SuS erkennen interdisziplinäre Aspekte im Unterricht.

--> Es braucht ein hohes Mass an Organisation und Reflexion. Die LPs müssen sich gut verstehen, sonst ist die Arbeit mühsam.

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Kommuniziert jeden Schritt, jedes Planungsdetail gemeinsam

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Kommuniziert jeden Schritt, jedes Planungsdetail gemeinsam

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Mehraufwand nicht unterschätzen > aber es lohnt sich 

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Mehraufwand nicht unterschätzen > aber es lohnt sich 