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Creio que  na primeira aula, quando surgiram as dúvidas e apontamento errôneos dos estudantes, seria o melhor momento de parar e valorizar algumas competências que foram deixadas de lado  pela professora durante a explicação, como: a comunicação, conhecimento, autoconhecimento, projeto de vida, argumentação. Essa pausa na aula para valorizar o aluno levaria os estudantes a valorizar seu autoconhecimento e argumentação e até mesmo pensar em outra forma de participar da aula.

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Creio que  na primeira aula, quando surgiram as dúvidas e apontamento errôneos dos estudantes, seria o melhor momento de parar e valorizar algumas competências que foram deixadas de lado  pela professora durante a explicação, como: a comunicação, conhecimento, autoconhecimento, projeto de vida, argumentação. Essa pausa na aula para valorizar o aluno levaria os estudantes a valorizar seu autoconhecimento e argumentação e até mesmo pensar em outra forma de participar da aula.

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MAPA CONCEITUAL

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Roda de conversa, discussão , interação apos divisão de grupos, canal de aprendizagem, tematicas e utilizar a sala de informática.

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Roda de conversa, discussão , interação apos divisão de grupos, canal de aprendizagem, tematicas e utilizar a sala de informática.

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- Estudo de caso

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Comparar o momento histórico com a atualidade, mostrando notícias sobre a guerra entre facções e ajudando os alunos a entenderem que a história é semelhante, guardadas as devidas proporções

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Aproximar do cotidiano da vida do aluno.

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Aprendizagem em pares
valorizar o conhecimento prévio

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Recursos áudio visuais.

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2- Apresentar vídeo sobre o conflito em que se envolveu Napoleão e fazer uma exposição em cartazes sobre a guerra do tráfico.

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2- Apresentar vídeo sobre o conflito em que se envolveu Napoleão e fazer uma exposição em cartazes sobre a guerra do tráfico.

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Investigação prévia: o que os alunos já sabem sobre o assunto? 

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Investigação prévia: o que os alunos já sabem sobre o assunto? 

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Alunos pesquisam sobre o assunto e compartilham.
Professora explica o conteúdo com embasamento teórico.

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Aproveitar o conhecimento prévio do estudante e contextualizar

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Participação dos alunos mais efetivamente...

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Participação dos alunos mais efetivamente...

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Sala de aula invertida.

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- Estimular a interação do aluno

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Contextualizar dentro da realidade dos alunos. Permitir a participação dos estudantes durante a explicação do conteúdo.

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- Sala de aula invertida;
- Aprendizagem em pares;
- Design Thinking.

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Sala de aula invertida

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1- Adaptar os nomes dos lugares e os nomes dos personagens envolvidos nós conflitos Guerra do tráfico x Guerra do Napoleão 

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1- Adaptar os nomes dos lugares e os nomes dos personagens envolvidos nós conflitos Guerra do tráfico x Guerra do Napoleão 

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Creio que abordar o tema a partir do saber comum dos alunos, buscando um despertar de interesse e evoluindo o pensamento para a construção do saber escolar.

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A forma como o aluno contextualizou a aula foi pertinente.

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A forma como o aluno contextualizou a aula foi pertinente.

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Precisa ter um paralelo com a realidade dos estudantes.

Metodologias: estudo de caso/resolução de problemas.

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Explicaria através do  desenho cada tópico...desenharia junto com eles...

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Explicaria através do  desenho cada tópico...desenharia junto com eles...

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Educação Especial.  Pranchas de comunicação alternativa,  intérpretes.

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Educação Especial.  Pranchas de comunicação alternativa,  intérpretes.

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Partir do comparativo da análise da realidade que os alunos vivem, relacionando com as temáticas que os os conteúdos abordam. 

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Partir do comparativo da análise da realidade que os alunos vivem, relacionando com as temáticas que os os conteúdos abordam. 

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Utilizar o canal de aprendizagem.

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A professora poderia ter dividido os alunos em grupos para representarem o cenário 

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A professora poderia ter dividido os alunos em grupos para representarem o cenário 

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Em termos de contextualização, quais seriam as melhores estratégias pedagógicas para esta aula?

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Em termos de contextualização, quais seriam as melhores estratégias pedagógicas para esta aula?

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Quais metodologias ativas poderiam ter contribuído para o desenvolvimento dessa aula?

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Quais metodologias ativas poderiam ter contribuído para o desenvolvimento dessa aula?