# data[].attributes.body
1. Mengetahui tentang merdeka belajar yaitu pemetaan kebutuhan belajar siswa 1). berdasarkan kesiapan, 2). berdasarkan minat siswa (olah raga, kesenian, dan sain), 3). berdasarkan profil belajar siswa ( visual, auditori, kinestetik). kemudian untuk mengetahui kebutuhan belajar siswa berdasarkan  profil belajar bisa menggunakan asesmendiri.
2. Tantangannya adalah mengelompokan siswa berdasarkan kebutuhan belajarnya, misalnya profil belajar siswa, kita akan menentukan siswa yang visusl, auditori dan kinestetik. selain itu mempersiapakan jenis tugasnya menyesuaikan profil siswanya, dan indikator penilainnya juga berbeda.

# data[].attributes.body
1. Mengetahui lebih jelas kurikulum   merdeka belajar. Mendorong pembelajaran yang sesuai dengan       kemampuan/kebutuhan siswa
2. Tantangan yang dihadapi kedepan nya kesiapan belajar murid dan gaya Belajar yang berbeda pastinya akan membutuhkan waktu yang lumayan.
Tantangan yang lain nya menentukan Strategi pembelajaran berdiferensiasi dari diferensiasi konten, diferensiasi proses dan diferensiasi produk.

# data[].attributes.body
1. Mengetahui bahwa konsep kurikulum merdeka belajar menekankan pada kebutuhan siswa khususnya minat dan bakat masing-masing.
2. Tantangannya adalah harus cepat tanggap dalam merespon dan melakukan berbagai transformasi pembelajaran untuk membekali dan mempersiapkan siswa dalam mengenali minat dan bakat siswa terhadap gaya belajar yang sesuai.

# data[].attributes.body
1. mengetahui karakteristik kurikulum merdeka belajar yaitu pengembangan karakter, fokus pada materi esensial, dan fleksibilitas serta mengetahui tentang pembelajaran diferensial yaitu tentang bagaimana merancang pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan murid dengan memperhatikan latar belakang, minat, dan profil belajar murid
2. Tantangan:
1. dalam mendiagnosa kebutuhan murid, karena kebutuhan murid terkadang susah dikenali dan cenderung sama saja, terutama dalam hal gaya belajar
2.  dalam mempersiapkan materi, metode dan media, terkait dengan efektivitas dan efisiensinya terhadap kebutuhan murid
3.dalam menerapkan nya di dalam kelas, terkait kemampuan murid dalam menerima materi, terutama murid yang cenderung pasif

# data[].attributes.body
Tantangan yang akan di hadapi adalah merancang proyek penguatan profil pelajar pancasila serta membuat modul ajar. Karena dalam membuat modul ajar banyak kompenen yang harus diperhatikan, agar modul yang dirancang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Dengan adanya kurikulum merdeka, guru dituntut untuk lebih kreatif dalam merancang modul maupun proyek penguatan profil pelajar pancasila, sehingga guru akan terus belajar untuk bisa berinovasi dan berkarya dalam merdeka belajar.

# data[].attributes.body
1. Hal yg saya dapatkan dari pengimbasan tahap 1, yakni mengenai konsep kurikulum merdeka belajar dan pengetahuan tentang proses pembelajaran berdiferensiasi jauh lebih jelas dibanding informasi yg sebelumnya pernah saya terima.
2. Tantangan ke depan dalam penerapan kurikulum merdeka terletak pada penyusunan strategi pembelajaran yg tentunya diperlukan kepekaan terhadap minat dan bakat siswa agar dapat memenuhi kebutuhan belajar sesuai dengan profil belajar siswa. Hal ini dikarenakan, untuk anak usia transisi/remaja khususnya siswa SMP memiliki kecenderungan labilitas yg dipengaruhi faktor psikologis, sehingga tak jarang mereka sendiri masih belum mampu memahami apa yg menjadi kegemarannya (pendapat ini didasarkan dari pengalaman pribadi selama mengajar di satuan pendidikan tempat saya bertugas).