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1ª Lei de Mendel - Exercícios Resolvidos

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Descubra as curiosidades sobre o experimento de Mendel por meio de um dos materiais que é
recomendado para o ENEM, que é o Guia do Estudante. Responda nos comentários o que acrescentou em seu conhecimento.

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Gregor Johann Mendel nasceu em 22 de julho de 1822, em Heinzendorf, na Áustria (cidade atualmente localizada na República Checa). É conhecido como o "pai da genética", depois de seus trabalhos na área de biologia com o cruzamento de diferentes plantas, sendo a ervilha-de-cheiro a mais conhecida pelos estudantes. Ele lançou as bases para o conhecimento em genética que temos hoje. No entanto, o reconhecimento da importância de suas descobertas só veio em 1900, 35 anos depois da publicação de suas pesquisas e seis anos depois de sua morte. Uma pena, né?

Veja abaixo 5 curiosidades sobre a vida do cientista:

1. Mendel teve uma infância pobre. Nasceu em uma família de uma cidadezinha rural e teve suas habilidades intelectuais descobertas por um padre, que convenceu os pais do menino a mandá-lo para a escola, com 11 anos. Depois de completar o ensino básico, Mendel foi estudar filosofia na Universidade de Olmütz, na República Checa, onde ele se apaixonou pelas áreas de física e matemática. O problema é que sua família não conseguia sustentá-lo fora de casa. Começou então a trabalhar para se sustentar, dando tutorias para outros estudantes, mas a dureza da vida fez com que ele sofresse duas crises difíceis de depressão. Mendel resolveu voltar para casa para se recuperar. Como era filho único, estava sendo pressionado para cuidar da pequena propriedade rural da família. Entre a cruz e a espada, ele literalmente escolheu a cruz e decidiu virar monge aos 21 anos na Ordem de Santo Agostinho, onde recebeu o nome de Gregor (ele nasceu apenas Johann Mendel).

2. Ele se aproximou da biologia depois de falhar em um exame para ser professor. Como religioso, Mendel precisava cumprir seus deveres em sua paróquia, como visitar doentes e pessoas à beira da morte. O estresse piorou a sua saúde e ele voltou a ter crises de depressão. O abade do monastério no qual Mendel servia encontrou para ele um trabalho como professor substituto, cargo que o monge se deu muito bem. No entanto, em 1850, Mendel foi reprovado em um exame, que tinha se tornado obrigatório para certificá-lo como professor. Por causa dessa mudança de rumo, Mendel aproveitou uma bolsa de dois anos para estudar na Universidade de Viena um novo programa de ciência. Dedicou o seu tempo aos estudos de matemática e física e foi lá que tomou contato com os estudos de anatomia e fisiologia de plantas e o uso do microscópio sob a orientação do botânico Franz Unger, um grande entusiasta no estudo da teoria celular e adepto de uma visão pré-Darwiniana de evolução.

3. As leis criadas por Mendel provavelmente não teriam sido descobertas por nenhum outro botânico anterior a ele, já que antes de Mendel os cientistas não criavam populações estatisticamente significantes, nem pesquisavam características individuais de forma separada para estabelecer relações estatísticas. Essa abordagem de Mendel em seus experimentos veio de sua vivência com a física e a matemática, em especial a análise combinatória, que possibilitou que ele representasse o resultado de suas descobertas. Usando "A" para mostrar características dominantes e "a" para as recessivas, a proporção 1:2:1 lembra os termos na expansão da equação do quadrado da soma de dois termos: (A + a)² = A² + 2Aa + a².

4. Hoje o conceito de genes recessivos e dominantes é uma das bases da genética mas, em sua época, Mendel foi ignorado, apesar de suas inúmeras tentativas de mostrar o seu trabalho. Ele escreveu até para Charles Darwin, autor da teoria da evolução das espécies, e recebeu a resposta de que o naturalista inglês estava "ocupado para examinar suas idéias." O monge publicou o artigo em 1865. Ninguém deu atenção, até 1900, quando numa coincidência notável, três cientistas que nem sequer se conheciam - o alemão Carl Correns (1864-1933), o austríaco Erich Tschermak (1871-1962) e o holandês Hugo de Vries (1848-1935) - obtiveram resultados similares e só então se deram conta da importância do trabalho de Mendel. Em 1909, o americano Thomas Morgan (1866-1945), com base no trabalho de Mendel, descobriu os cromossomos e mostrou que os genes, enfileirados dentro deles, são os responsáveis pelos traços hereditários.

5. Mendel não se interessou só por plantas. No tempo livre, ele curtia estudar o clima, astronomia e as teorias da evolução. Ao longo da sua vida foi membro, diretor e fundador de muitas sociedades locais: foi o fundador da Associação Meteorológica Austríaca, membro da Real e Imperial Sociedade da Morávia e Silésia para melhor agricultura, entre outras. O seu interesse por apicultura fez com ele desenvolvesse alguns experimentos de cruzamentos de abelhas - que não deram muito certo, porque as abelhas criadas eram incrivelmente violentas.
LEIA TAMBÉM:- Os grandes passos da biologia- Simulado: Biologia - Evolução- Videoaula de Biologia - 1ª Lei de Mendel- Você sabe como foram criadas as Leis de Mendel?

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5 curiosidades sobre o monge Gregor Mendel, cientista pai da genética

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Gregor Johann Mendel nasceu em 22 de julho de 1822, em Heinzendorf, na Áustria (cidade atualmente localizada na República Checa). É conhecido como o "pai da genética", depois de seus trabalhos na área de biologia com o cruzamento de diferentes plantas, sendo a ervilha-de-cheiro a mais conhecida pelos estudantes.

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Relembre o que vimos na videoaula do dia 29.05.2020.

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Acessem esse site abaixo  e respondam ao questionário.
Muitos estudantes precisam reforçar a aprendizagem.

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Confira os fundamentos da Genética com a 1ª Lei de Mendel e a Dominância Completa. Veja aula gratuita e teste seus conhecimentos no Simulado Online de Biologia! São apenas 10 questões com gabarito na hora. Caso erre, têm dicas para estudar!

Você se lembra da Primeira Lei de Mendel e da Dominância Completa? As duas têm a ver com Genética, tema recorrente no Enem, no Encceja e nos vestibulares! Veja um pequeno resumo e depois responda ao Simulado:

Quando você ouve falar de hereditariedade, provavelmente logo relaciona o tema com o DNA. Ora! Você já aprendeu que o DNA é a molécula que carrega as informações genéticas ou hereditárias. Porém, nem sempre essa foi uma ideia tão óbvia.

A herança genética só foi relacionada a esta molécula especial no início do século passado.

Mas, mesmo antes desta descoberta, as leis básicas que regem a hereditariedade nos seres vivos já começaram a ser desvendadas pelo monge e botânico austríaco Gregor Mendel (1822 - 1884). Ele entrou para a história da ciência com As Leis de Mendel, em 1865.

Ao logo de sua vida, Mendel realizou inúmeros experimentos onde observou a herança de caracteres biológicos em plantas. Utilizando principalmente ervilheiras (plantas que dão ervilhas) ele demonstrou que as plantas transmitiam suas características seguindo padrões simples estatisticamente.

Mendel utilizou estas plantas por terem fácil cultivo, produzirem muitas sementes e terem um ciclo de vida curto (e, quem sabe, ele também gostasse de comer ervilhas).

Dica do Blog: Dominância Completa significa que a variabilidade genética faz de você um indivíduo único. Veja como ocorre a herança genética na reprodução sexuada, com as as diferentes características que nos constituem. Então, para entender melhor como isso funciona, vamos revisar o tipo de herança genética que mais aparece nos vestibulares. Revise os princípios da primeira Lei de Mendel, a Dominâncias Completa.

Outra vantagem na utilização desta planta, é que elas poderiam apresentar características variáveis na cor e no formato de suas sementes, por exemplo. E assim foi construindo As Leis de Mendel.

Mendel observou as diferentes características das ervilheiras e supôs que cada característica apresentada pela planta deveria ter um "fator" que produzia esta cor. Veja bem, ele chamou de "fator" o que anos depois viria a ser chamado de gene, que é um trecho do DNA que produz determinada característica.

As Ervilhas de Mendel

Em um dos experimentos que realizou, Mendel cruzou plantas que produziam ervilhas amarelas com plantas que produziam ervilhas verdes. Antes de realizar este experimento, ele selecionou ao longo de algumas gerações plantas que só produziam sementes amarelas, assim como plantas que só produzissem sementes verdes.

Com estas plantas, Mendel realizou cruzamentos artificiais, em que ele pegava o pólen de uma variedade de ervilha e aplicava-os no gineceu (parte feminina) de outra planta. Essas primeiras plantas foram chamadas de geração Parental ou P.

As sementes resultantes desse cruzamento geraram plantas cujas ervilhas eram todas amarelas, chamadas de geração F1. Como a geração F1 foi produzida a partir de plantas com duas características diferentes, a geração F1 desse cruzamento foi também considerada por Mendel como híbrida.

Então, você, assim como Mendel naquela época, deve estar pensando: Ué, mas onde foi parar a característica verde? Para responder a esta pergunta, Mendel cruzou os indivíduos híbridos.

O resultado desse cruzamento (geração F2) foi muito interessante: foram produzidas 75% de sementes amarelas e 25% de sementes verdes. Ou seja, uma proporção de 3 sementes amarelas para 1 verde.

O aparecimento de sementes verdes mostrou a Mendel que o fator para a produção de ervilhas verdes não havia desaparecido durante o primeiro cruzamento e sim que ele não teria conseguido se expressar.

Veja na imagem uma representação gráfica do Experimento de Mendel com o cruzamento de ervilhas verdes e amarelas

A partir dessa ideia, Mendel passou a chamar o fator para a ervilha amarela de "dominante" e o fator para a ervilha verde de "recessivo".

Nasciam os fundamentos das Leis de Mendel. Foi o início, a largada historicamente reconhecida para o estudo científico da transmissão das características hereditárias, muito antes do estudo dos cromossomos. Mendel é o 'pai da genética'.

Dessa maneira, Gregor Mendel levantou algumas hipóteses:

1. todos os organismos possuem um par de fatores responsável por cada característica que apresenta;

2. os fatores de cada característica são recebidos dos pais, cada um dos pais contribui com um fator do par;

3. quando um indivíduo possui dois fatores diferentes, geralmente apenas um deles pode se manifestar (o dominante) e o outro ficar "escondido" ou inativado (o recessivo);

4. os fatores geralmente não se misturam e nos gametas eles aparecem em doses simples.

Esta última conclusão ficou conhecida como 1ª Lei de Mendel ou lei da segregação de um par de fatores.

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1ª Lei de Mendel: Genética no Enem com aula e Simulado Online

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Confira os fundamentos da Genética com a 1ª Lei de Mendel e a Dominância Completa. Veja aula gratuita e teste seus conhecimentos no Simulado Online de Biologia! São apenas 10 questões com gabarito na hora. Caso erre, têm dicas para estudar! Você se lembra da Primeira Lei de Mendel e da Dominância Completa?

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Artigo de Elaine Cunha Morais do Rego.
Leiam e deixem o seu comentário aqui.

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A palavra genética vem do grego (genno) que significa fazer nascer. É uma ciência dos genes da hereditariedade e da variação dos organismos. Também é o ramo da biologia que estuda a forma de como se transmitem às características biológicas de geração para geração. O termo genética foi usado para descrever o estudo da variação e hereditariedade, pelo cientista William Bateson numa carta dirigida a Adam Sedgewick, datada de 18 de abril de 1905.
A partir de então a genética começou a fazer parte constantemente de estudos, pesquisas e experimentos no sentido de provocar transformações nos genes animais e vegetais.
Vale ressaltar que, no período da pré-história, os humanos utilizavam conhecimentos de genética através da domesticação e do cruzamento seletivo de animais e plantas. Hoje, ela nos proporciona ferramentas imprescindíveis para investigações das funções dos genes, isto é, a análise das interações genéticas, através das informações contidas nas moléculas do DNA dentro dos cromossomos.
Entretanto, foi pelos estudos de Gregor Mendel em 1865 que estabeleceu pela primeira vez os padrões de hereditariedade de algumas características existentes em ervilhas. Assim também, provou que a aplicação da estatística à genética poderia ser de grande utilidade. A partir desta estatística definiu o conceito de alelo como sendo a unidade fundamental da hereditariedade, enquanto que hoje, alelo é uma variante de um gene.
Apenas no século XX é que foi redescoberta a contribuição dos estudos de Mendel para as ciências e muitos cientistas basearam em seus estudos para desenvolver outros similares. Para tanto, atualmente as informações sobre hereditariedade é muito ampla no que diz respeito à clonagem e transgênicos, manipulando o DNA nas características dos organismos vegetais e animais.
Quanto à clonagem da ovelha Dolly, a genética mostrou-se avanços importantes, mas com resultados explicitamente indesejáveis. E ainda mais recente apresenta o sucesso da codificação do genoma humano e de vários outros seres como o da bactéria causadora do amarelinho em laranjeiras e o do cólera que abriram uma nova perspectiva no estudo e manipulação dos genes.
Quanto aos transgênicos, têm se mostrado um caminho quase que irreversível, sabendo-se que a manipulação gênica de alimentos tem aumentado cada vez mais trazendo prejuízos para a saúde do povo. Os principais cultivos de transgênicos hoje são de soja, milho, algodão e batata.
Diante de tanta incerteza não há como predizer se os efeitos da grande adoção de seres geneticamente modificados serão benéficos ou maléficos, principalmente para as futuras gerações.
Portanto, o homem através de sua ambição em querer dominar tudo que está ao seu alcance procura com a genética modificar e transformar o que existe na natureza tão perfeita. Com isso, a genética traz consigo uma importância valiosa no sentido de auxiliar a medicina e de fornecer aparatos para solucionar questões ligadas a hereditariedade, como também de encontrar informações para o desenvolvimento e funcionamento do organismo humano, evitando ou prevenindo doenças.

Enviado por Elaine Morais em 08/02/2011
Código do texto: T2780093

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A palavra genética vem do grego (genno) que significa fazer nascer. É uma ciência dos genes da hereditariedade e da variação dos organismos. Também é o ramo da biologia que estuda a forma de como se transmitem às características biológicas de geração para geração.

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Leiam um estudo publicado no Guia do Estudante sobre a Covid 19 e deixe seu comentário.

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Muitas dúvidas ainda surgem ao falarmos sobre a cura ou controle do coronavírus. Isso porque, como discutimos em toda a série "Decifrando o coronavírus", sabemos muito pouco sobre o Sars-CoV-2 e a covid-19 e laboratórios do mundo todo estão trabalhando para descobrir mais sobre o causador da pandemia. Aqui no GUIA DO ESTUDANTE, convidamos o professor e autor de Biologia do pH Cícero Melo para falar sobre o combate ao vírus e tirar dúvidas dos estudantes.

Por que existe uma corrida por uma vacina?

O controle de uma doença como a covid-19 sempre passa pela ideia de vacinação, já que essa é a forma mais efetiva de controlar um vírus de fácil transmissão. A vacina previne não só que a população evite ter reações à doença, mas, também, que os portadores assintomáticos (aqueles que não tem reação à doença) evitem passar para outros.

Os grandes centros urbanos já estão infectados e, agora, a doença está se disseminando para o interior. De acordo com o professor, é possível, em uma pandemia como essa, que exista uma segunda onda de contaminação após o controle do vírus nos centros já que, em algum momento, a população que está no interior volte a ter contato com quem continua no centro. A vacinação correta de toda (ou da maior parte) da sociedade previne esse efeito rebanho.

Mas qual a diferença entre uma vacina e um soro?

Em outra matéria do GUIA, explicamos tudo sobre a produção das vacinas e agora explicamos por que, em casos como o coronavírus, as vacinas são a melhor solução. Enquanto os soros funcionam como medicamentos para pessoas já contaminadas e doentes, a vacina funciona como uma prevenção.

Nesse caso, o corpo humano é exposto a uma pequena quantidade do próprio agente causador da doença para que o próprio organismo produza, sozinho, anticorpos necessários para combater o vírus e gerar a memória imunológica. Dessa forma, em um contato posterior com o coronavírus, o corpo estará preparado para se defender de forma rápida e eficiente.

O biólogo comenta que o desenvolvimento de um soro, em um cenário em que os cientistas sabem tão pouco sobre a doença, é muito difícil. É mais fácil tratar os contaminados com um medicamento antiviral, prolongando suas vidas até a chegada da vacina, a única forma efetiva de tratamento, já que possivelmente existe uma quantidade imensa de pessoas assintomáticas.

Tipos sanguíneos diferentes reagem de forma diferente ao coronavírus?

Os tipos sanguíneos são características das células vermelhas do sangue, enquanto o sistema imunológico é formado pelos glóbulos brancos. Podem existir pessoas que respondem de forma diferente ao Sars-CoV-2 por apresentarem características imunológicas diferentes ou mesmo por terem sido expostas a uma quantidade diferente de vírus, mas nada tem a ver com o tipo sanguíneo.

Vamos precisar de mais de uma vacina para combater o vírus?

Ainda não há certeza quanto a isso. De acordo com Melo, o mapeamento do Sars-CoV-2 em pacientes brasileiros identificou diferenças entre o vírus disseminado aqui do vírus que surgiu na China. Isso acontece porque os vírus sofrem mutações. Identificar e entender essas variantes é o que guia os profissionais da saúde para criar uma vacina de combate à doença.

Uma vacina eficiente é feita a partir de uma proteína comum da estrutura de todos os vírus circulantes no mundo. Caso a vacina produzida reconheça apenas uma dessas mutações, ela servirá especificamente para o combate do vírus semelhante àquele usado em sua produção. Como ainda é cedo para saber o grau mutacional do Sars-CoV-2, também é cedo para afirmar se será necessária mais de uma vacina.

Podemos ser contaminados mais de uma vez?

Os pesquisadores ainda não sabem. É preciso esperar estudos posteriores para entender como o vírus age, qual seu grau mutacional e, ainda, entender a capacidade do sistema imunológico de cada pessoa ao criar defesas contra o vírus. Melo afirma que, no momento, o melhor é evitarmos qualquer tipo de contato com pessoas contaminadas - ainda que você esteja curado da covid-19.

Assista à live completa para tirar todas as suas dúvidas sobre o movimento de vacinação.
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"Decifrando o coronavírus": a doença e a cura do corpo humano

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Muitas dúvidas ainda surgem ao falarmos sobre a cura ou controle do coronavírus. Isso porque, como discutimos em toda a série "Decifrando o coronavírus", sabemos muito pouco sobre o Sars-CoV-2 e a covid-19 e laboratórios do mundo todo estão trabalhando para descobrir mais sobre o causador da pandemia.