# data[].attributes.headline
Cuarta concepción: "Educar es socializar"

# data[].attributes.subject
Cuarta concepción: "Educar es socializar"

# data[].attributes.body
El hombre no es naturaleza, es una construcción social, que haya una naturaleza humana y que sea buena o mala no tiene sustento ni sentido.

# data[].attributes.headline
Tercera concepción: "El ser humano carece de naturaleza"

# data[].attributes.subject
Tercera concepción: "El ser humano carece de naturaleza"

# data[].attributes.body
no nace humano, es un ser inacabado, en formación, deviene humano, aprende a ser humano gracias a su libertad y perfectibilidad.

# data[].attributes.headline
Segunda concepción: "Educar es desarrollar la naturaleza"

# data[].attributes.subject
Segunda concepción: "Educar es desarrollar la naturaleza"

# data[].attributes.body
Esta naturaleza tiende al bien, hay que desarrollarla auspiciándola con ambiente y condiciones favorables

# data[].attributes.headline
La primer concepción: "El ser humano tiene su naturaleza"

# data[].attributes.subject
La primer concepción: "El ser humano tiene su naturaleza"

# data[].attributes.body
, es decir una programación genética, la cual no se puede quitar y hay que vigilarla, porque el mal esta al fondo de la naturaleza humana

# data[].attributes.headline
El primer acercamiento es desde la etimología.

# data[].attributes.subject
El primer acercamiento es desde la etimología.

# data[].attributes.body
Educar significa conducir fuera de, extraer de dentro hacia fuera, por lo tanto se entiende como el desarrollo de potencialidades del sujeto basándose en la capacidad que tiene para desarrollarse.

# data[].attributes.body
El hombre es inseparable de las palabras, porque gracias a eso, entra en contacto con los otros, descubre y abre su mundo

# data[].attributes.body
Conocimiento e información

# data[].attributes.body
La lengua es el único medio de comunicación y personificación y está en la educación

# data[].attributes.headline
Mejor comprensión la realidad, Saber que dos conceptos totalmente distintos nombran a un mismo objeto, Vocabulario amplio

# data[].attributes.subject
Mejor comprensión la realidad, Saber que dos conceptos totalmente distintos nombran a un mismo objeto, Vocabulario amplio

# data[].attributes.body
También educa con sus tradiciones, valores y costumbres

# data[].attributes.body
Será un medio y recurso

# data[].attributes.headline
NUEVO TIPO DE LENGUAJE Y DE COMUNICACIÓN 

# data[].attributes.subject
NUEVO TIPO DE LENGUAJE Y DE COMUNICACIÓN 

# data[].attributes.body
El lenguaje tiene un poder transformador

# data[].attributes.body
Problemas de aprendizaje

# data[].attributes.body
escribir, hablar, leer debería ser la esencia del aprendizaje

# data[].attributes.body
interacción verbal es clave en el desarrollo del lenguaje.

# data[].attributes.body
La educación no solo es formal,  la familia también educa

# data[].attributes.headline
El lenguaje y pensamiento se condicionan mutuamente

# data[].attributes.subject
El lenguaje y pensamiento se condicionan mutuamente

# data[].attributes.body
El docente es capaz de comprender activamente

# data[].attributes.body
La mente siempre está activa, el lenguaje "NO ES MÁS QUE UN TÍTERE"

# data[].attributes.body
Tardan menos en hablar

# data[].attributes.body
La educación comprende también la formación de la persona y la inserción activa y transformadora en la sociedad

# data[].attributes.body
Educación y cultura

# data[].attributes.body
La educación actual es necesario ver el peso que tiene el lenguaje en la era digital.

# data[].attributes.body
Sin lenguaje ni comunicación no sería posible la educación

# data[].attributes.body
GENERACIÓN INTERACTIVA O "Z"

# data[].attributes.body
Instintos y su hábitat

# data[].attributes.body
La escuela propone

# data[].attributes.body
Enseñar destrezas para que el alumno sepa leer, escribir, expresarse bien, razonar, argumentar, etc.

# data[].attributes.headline
La educación es una actitud o vivencia compleja y es difícil conceptualizarla.

# data[].attributes.subject
La educación es una actitud o vivencia compleja y es difícil conceptualizarla.

# data[].attributes.body
Todo el proceso educativo es un proceso social que se da gracias al lenguaje

# data[].attributes.body
El lenguaje es una condición para la humanización pero no puede haber lenguaje sin este ser.

# data[].attributes.body
Existe el lenguaje oral y escrito.

# data[].attributes.body
coordinación motriz de los dedos comienza a los 5 años.

# data[].attributes.body
Es importante tener muy en cuenta cuál es el objetivo final que tiene la educación.

# data[].attributes.body
el objeto tiene un nombre

# data[].attributes.body
No hay educación y sin educación no hay ser humano.

# data[].attributes.body
Lenguaje y educación son dos dimensiones esenciales del ser humano.

# data[].attributes.body
Los seres humanos somos seres lingüísticos, vivimos del lenguaje, nos movemos, existimos y a su vez construimos con el lenguaje

# data[].attributes.body
La educación se vuelve prisionera de modas y conceptos.

# data[].attributes.body
El ser humano es lenguaje, de inicio a fin, el ser humano vive del lenguaje

# data[].attributes.body
La filosofía del lenguaje como la educación son mundos muy amplios y complejos

# data[].attributes.body
Importancia en:
¿Qué hago?
¿Cómo lo hago?
¿Cómo se dice?
¿Para qué?
¿Cómo se entiende?

# data[].attributes.headline
El ser humano se va construyendo gracias a la interrelación con los otros y con el entorno 

# data[].attributes.subject
El ser humano se va construyendo gracias a la interrelación con los otros y con el entorno 