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Candidater au Label Démarche simplifiée via AEFE

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Candidater au Label Démarche simplifiée via AEFE

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Dossier de candidature à la labellisation Génération 2024 AEFE

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Unknown Browser 0 est trop ancien pour utiliser demarches-simplifiees.fr. Certaines parties du site ne fonctionneront pas correctement.

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Liste des établissements labellisés ZENOS

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Liste des établissements labellisés ZENOS

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Documents à destination des établissements scolaires du réseau de l'enseignement français à l'étranger, relatifs à leur candidature à la labellisation " Génération 2024 ", via la plateforme nationale www.demarches-simplifiees.fr.

Ce label " Génération 2024 " reconnaît l'engagement des établissements dans une dynamique de développement de passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif, afin d'encourager la pratique physique et sportive des jeunes. Il participe à la politique sportive ambitieuse portée par l'AEFE et s'inscrit dans le programme éducatif lié aux Jeux olympiques et paralympiques (JOP) de Paris 2024.

N.B. : Les dossiers sont étudiés à réception de leur dépôt sur la plateforme.

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Labellisation " Génération 2024 " des établissements AEFE

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Documents à destination des établissements scolaires du réseau de l'enseignement français à l'étranger, relatifs à leur candidature à la labellisation " Génération 2024 ", via la plateforme nationale www.demarches-simplifiees.fr. Ce label " Génération 2024 " reconnaît l'engagement des établissements dans une dynamique de développement de passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif, afin d'encourager la pratique physique et sportive des jeunes.

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Une labellisation est décernée pour 3 ans. Ouverture de la campagne 2022 dès le 24 novembre 2021 jusqu'au 15 mai 2022.

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Une labellisation est décernée pour 3 ans. Ouverture de la campagne 2022 dès le 24 novembre 2021 jusqu'au 15 mai 2022.

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Dossier de candidature à la labellisation Génération 2024 AEFE

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Proposition de maquette Format Word

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Label Génération 2024 Dossier de candidature

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Educscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le programme d'appui à l'organisation des Jeux olympiques et paralympiques à Paris en 2024, " le sport au service de la société " crée un label " Génération 2024 " pour les établissements scolaires et universitaires.

Le dispositif " Génération 2024 "

Une impulsion nationale

Dans la perspective des jeux Olympiques de 2024, les ministères chargés de l'éducation, de l'agriculture et des sports ont lancé un appel d'offre national pluriannuel pour encourager le développement de la continuité éducative dans la pratique sportive des jeunes notamment pour ceux en situation de handicap.

Le dispositif de labellisation " Génération 2024 " permet de valoriser et renforcer les passerelles entre l'institution scolaire et le mouvement sportif, et de construire les conditions pour que la jeunesse se projette avec confiance et ambition vers ce qui sera la plus grande manifestation sportive au monde. Les Jeux olympiques et paralympiques constituent une opportunité exceptionnelle, susceptible de créer des dynamiques positives dans les écoles, les collèges et les lycées.

Un pilotage académique

Dans toutes les académies, des référents " Génération 2024 " ont été nommés pour accompagner les équipes éducatives. Un formulaire en ligne permet de contacter votre référent académique.

Le label " Génération 2024 "

Objectifs

Le label " Génération 2024 " vise les objectifs suivants:

le développement des projets structurants avec les clubs sportifs du territoire

la participation aux événements promotionnels olympiques et paralympiques

l'accompagnement ou l'accueil de sportifs de haut niveau

l'ouverture des équipements sportifs des établissements

Principes directeurs de la labellisation

Favoriser le volontariat des écoles et des établissements : les partenariats établis sont valorisés par l'obtention du label " Génération 2024 ". Cette labellisation s'inscrit dans le projet d'école/d'établissement, intégrant les valeurs de la République et principes de l'Égalité, de l'inclusion des personnes en situation de handicap, de l'éco-citoyenneté et de la lutte contre les discriminations.

Mettre en place des partenariats pédagogiques locaux : pour faciliter la mise en œuvre de la labellisation " Génération 2024 ", l'école, le collège ou le lycée volontaire répondant aux critères, bénéficie de souplesse dans la mise en œuvre de son projet. Il s'agit de développer la continuité éducative dans les différents temps. Les contraintes locales conduisent à travailler étroitement avec les collectivités territoriales, ainsi qu'à tisser des liens avec le monde sportif local et éventuellement les entreprises. L'expertise de l'association sportive de l'école ou de l'EPLE est un point d'appui important.

Par ailleurs, cette labellisation peut s'inscrire dans la mise en œuvre du parcours d'éducation à la santé, du parcours citoyen, du parcours avenir, ou encore des organisations pédagogiques pluridisciplinaires et des cycles 3 (CM1, CM2, 6éme) sur le bassin de collège-écoles. Des activités artistiques et culturelles peuvent également être envisagées en complément et en cohérence avec les activités sportives retenues.

Cahier des charges du label " Génération 2024 "

Évaluation du label

Les effets d'un label ne peuvent être évalués que sur plusieurs années. Les écoles et les établissements volontaires s'engagent à mener la mise en place de ce cahier des charges sur une durée de trois années scolaires.

Ressources

Afin d'enrichir et de déployer le label " Génération 2024 ", le ministère chargé de l'éducation nationale et l'ensemble de ses partenaires mettent des ressources à la disposition des équipes éducatives.

Ressources pédagogiques

" La grande école du sport " est un site de du réseau CANOPE. 115 vidéos libres de droit à utiliser en classe, du cycle 3 à la terminale sont en ligne.

Découvrez les ressources pédagogiques mises à disposition des encadrants éducatifs par le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) sur le site France Olympique.

Les sites de référence

Kits de communication
Charte d'utilisation du label Génération 2024 pour les écoles et les établissements scolaires Charte d'utilisation du label Génération 2024 pour les référents académiques

Afficher la transcription

Génération 2024.

Retour d'expérience de Fanja Rahajason, directrice de l'école élémentaire Paul Bert de Nogent-sur-Marne, Val-de-Marne.

L'idée, c'est de faire découvrir les sports sous toutes leurs formes aux enfants et peut-être de susciter quelques vocations de sport à l'extérieur de l'école, pourquoi pas ?

Question : pourquoi avez-vous demandé la labellisation ?

Nous avons donc connu la labellisation Génération 2024 grâce à notre CPC, conseillère pédagogique de circonscription. Ça nous permet d'avoir des formations pour les enseignants, d'obtenir des prêts de matériel : escrime, tir à l'arc, double Dutch, mölkky, etc., et de participer à des sorties comme le Défi Rando à Fontainebleau.

Question : quelle activité particulière a été mise en oeuvre dans le cadre du label ?

Suite à cette labellisation, tout de suite à la rentrée, notre conseillère pédagogique nous a proposé de participer à une nouvelle expérimentation, à savoir 30 minutes d'activités sportives par jour. 30 minutes d'éducation physique et sportive, ça consiste à proposer aux élèves de bouger d'une manière ou d'une autre.

Plusieurs fiches pédagogiques ont été proposées sur des thèmes, des actions : courir, lancer, sauter et danser. Ces fiches sont très facilement accessibles puisque depuis le mois de février, elles sont mises en ligne et téléchargeables. Et du coup, chaque enseignant a la possibilité de tirer au sort une fiche ou de regarder chaque fiche et de se dire : " Aujourd'hui, je vais proposer à mes élèves de courir de telle manière ", avec une consigne très, très simple, très peu de matériel et ça se met en place assez rapidement.

Au niveau de l'enseignant, il n'y a pas besoin d'avoir des compétences sportives. L'objectif, c'est de défouler les enfants, de leur permettre de bouger, de leur permettre de s'amuser. C'est une activité beaucoup plus ludique, sans performance. Rien n'est mesurable, rien n'est évaluable. Les consignes sont très facilement transmissibles et très facilement compréhensibles par les enfants.

Question : quel bilan tirez-vous de la labellisation ?

Il y a un aspect rencontre avec des sportifs de haut niveau qui n'a pas pu se faire cette année à cause des conditions sanitaires, mais c'est quelque chose qu'on voudrait développer l'année prochaine. Mais de toute façon, les grands, en tout cas, travaillent sur l'étude des parcours sportifs de haut niveau, sur des projets réalisation de photos et sur l'histoire de l'olympisme et du paralympisme parce que quand même, cette année, nous sommes sur une année olympique. Ce n'est pas Paris, mais c'est quand même Tokyo.

Question : quel est l'impact sur le travail d'équipe ?

En termes de gains pour l'équipe, c'est une meilleure coopération, une meilleure collaboration, une ambiance, un climat d'école plus dynamique.

Question : quels sont les bénéfices pour les enfants ?

Pour les enfants, un climat d'école plus fédérateur, un climat social plus sympathique entre eux. Comme il n'y a pas de jugement sur leurs activités, les enfants sont très coopératifs entre eux. Ça amène beaucoup plus de bienveillance entre enfants, parce qu'il y a beaucoup d'activités qui amènent l'entraide, le soutien, l'encouragement, le fair-play.

Les événements associés

La Journée nationale du sport scolaire, la Journée olympique et la semaine olympique et paralympique sont des temps forts pour promouvoir l'éducation par le sport et mettre les valeurs citoyennes et sportives au cœur des enseignements.

Journée nationale du sport scolaire

La Journée nationale du sport scolaire (JNSS) a eu lieu tous les ans le mi-septembre. À tous les échelons du sport scolaire, des manifestations à la fois sportives, ludiques et ouvertes à tous, ont été organisées en rapport au thème de "l'Europe".

La semaine olympique et paralympique

Chaque année, tous les élèves de la maternelle au lycée peuvent participer à la semaine olympique et paralympique. Cette opération permet d'associer des pratiques physiques et sportives à l'enseignement moral et civique. C'est l'occasion de travailler des thématiques telles que le fair-play, les valeurs du sport et de l'Olympisme ou encore de l'égalité, de la santé et l'inclusion des élèves en situation de handicap.

La journée olympique

Créée en 1948, la Journée olympique se déroule chaque année le 23 juin. Plus qu'une manifestation sportive, cette journée est organisée pour promouvoir dans le monde entier les valeurs olympiques sur la base des trois piliers "bouger, apprendre et découvrir".

Afficher la transcription

Génération 2024.

Retour d'expérience de Fanja Rahajason, directrice de l'école élémentaire Paul Bert de Nogent-sur-Marne, Val-de-Marne.

L'idée, c'est de faire découvrir les sports sous toutes leurs formes aux enfants et peut-être de susciter quelques vocations de sport à l'extérieur de l'école, pourquoi pas ?

Question : pourquoi avez-vous demandé la labellisation ?

Nous avons donc connu la labellisation Génération 2024 grâce à notre CPC, conseillère pédagogique de circonscription. Ça nous permet d'avoir des formations pour les enseignants, d'obtenir des prêts de matériel : escrime, tir à l'arc, double Dutch, mölkky, etc., et de participer à des sorties comme le Défi Rando à Fontainebleau.

Question : quelle activité particulière a été mise en oeuvre dans le cadre du label ?

Suite à cette labellisation, tout de suite à la rentrée, notre conseillère pédagogique nous a proposé de participer à une nouvelle expérimentation, à savoir 30 minutes d'activités sportives par jour. 30 minutes d'éducation physique et sportive, ça consiste à proposer aux élèves de bouger d'une manière ou d'une autre.

Plusieurs fiches pédagogiques ont été proposées sur des thèmes, des actions : courir, lancer, sauter et danser. Ces fiches sont très facilement accessibles puisque depuis le mois de février, elles sont mises en ligne et téléchargeables. Et du coup, chaque enseignant a la possibilité de tirer au sort une fiche ou de regarder chaque fiche et de se dire : " Aujourd'hui, je vais proposer à mes élèves de courir de telle manière ", avec une consigne très, très simple, très peu de matériel et ça se met en place assez rapidement.

Au niveau de l'enseignant, il n'y a pas besoin d'avoir des compétences sportives. L'objectif, c'est de défouler les enfants, de leur permettre de bouger, de leur permettre de s'amuser. C'est une activité beaucoup plus ludique, sans performance. Rien n'est mesurable, rien n'est évaluable. Les consignes sont très facilement transmissibles et très facilement compréhensibles par les enfants.

Question : quel bilan tirez-vous de la labellisation ?

Il y a un aspect rencontre avec des sportifs de haut niveau qui n'a pas pu se faire cette année à cause des conditions sanitaires, mais c'est quelque chose qu'on voudrait développer l'année prochaine. Mais de toute façon, les grands, en tout cas, travaillent sur l'étude des parcours sportifs de haut niveau, sur des projets réalisation de photos et sur l'histoire de l'olympisme et du paralympisme parce que quand même, cette année, nous sommes sur une année olympique. Ce n'est pas Paris, mais c'est quand même Tokyo.

Question : quel est l'impact sur le travail d'équipe ?

En termes de gains pour l'équipe, c'est une meilleure coopération, une meilleure collaboration, une ambiance, un climat d'école plus dynamique.

Question : quels sont les bénéfices pour les enfants ?

Pour les enfants, un climat d'école plus fédérateur, un climat social plus sympathique entre eux. Comme il n'y a pas de jugement sur leurs activités, les enfants sont très coopératifs entre eux. Ça amène beaucoup plus de bienveillance entre enfants, parce qu'il y a beaucoup d'activités qui amènent l'entraide, le soutien, l'encouragement, le fair-play.

Afficher la transcription

Génération 2024

Retour d'expérience d'une professeure d'EPS suite à la labellisation de son établissement.

Nos élèves ont peu de connaissances sur les Jeux olympiques et paralympiques. En fait, ils ont peu de connaissances sur le sport en général.

Et lors des échanges qu'ils ont avec les athlètes de haut niveau, ça leur montre tous les sacrifices que ces personnes ont dû faire quand ils y sont arrivés. Ils se disent : "en travaillant, en faisant des efforts, en faisant des sacrifices, moi aussi peut-être que je peux y arriver".

Question : pourquoi avez-demandé la labellisation ?

C'est notre inspectrice qui nous a incités à effectuer la demande de label, car nous avons dans notre collège qui est classé en réseau d'éducation prioritaire un fort projet en matière de santé et d'activité physique. Il nous restait juste à nous lancer dans la demande du label.

Il nous a donné plus de reconnaissance par rapport au travail que nous effectuons tous les jours et il nous donne aussi de la légitimité lorsque nous sollicitons des partenaires pour nos actions.

Question : quelle action avez-mise en oeuvre ?

Dans le cas du label, nous avons un accent fort qui est mené sur la Semaine olympique et paralympique. Nous essayons de sensibiliser nos élèves au sport de haut niveau, mais aussi à la différence grâce au handisport. Toutes les valeurs d'amitié, de respect, de tolérance, d'excellence sont mises en avant et nos élèves sont invités à échanger avec des athlètes de haut niveau, avec des athlètes du handisport. Ils font des activités avec eux et des ateliers. Ils prennent du plaisir durant ces ateliers avec les athlètes de haut niveau.

Question : quel l'impact sur le travail d'équipe ?

Ce label fait que nous avons des temps forts qui sont à l'avance. Toute l'équipe, toute la communauté éducative se regroupe autour du projet et des actions que nous menons. C'est un projet interdisciplinaire auquel nous participons tous.

Par exemple, quand nous abordons des activités en EPS, nous faisons le lien en histoire-géographie avec l'Olympisme notamment en 6ème. En sciences de la vie et de la Terre, il y a un lien avec la santé, le dopage. Avec la professeure-documentaliste, il y a des interventions sur l'égalité filles-garçons. Cet ensemble d'actions est fédéré par le label Génération 2024.

Question : quels sont les bénéfices pour les élèves ?

Si on doit faire un bilan des apports du label, nous essayons de véhiculer toutes les valeurs d'amitié, d'excellence, de respect, de détermination, de courage. Ce qui est fort, dans les échanges avec les athlètes, et surtout avec les athlètes du handisport, c'est le retour, le gain, le bénéfice que les élèves en tirent. De retour en cours, après avoir parlé avec les athlètes, ils s'expriment "Madame, tu te rends compte ce qu'il est capable de faire ! Il lui manque, un bras, une jambe, il ne peut pas marcher mais il a été fort dans sa tête, il est allé jusqu'au bout. Il sait faire plein de choses que même moi je ne parviendrais pas à faire en étant bien portant." Ça leur apporte beaucoup et ils ont des étoiles plein les yeux quand ils en parlent. Ça les marque !

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fonctionnement des lycées généraux et technologiques

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Le dispositif national Génération 2024 et la labellisation des écoles et des établissements

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Génération 2024

Annoncé dès mars 2017 au milieu de " l'Année de l'Olympisme, de l'Ecole à l'Université " comme l'un des engagements de l'Etat dans le cadre de la candidature de Paris à l'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de 2024, le dispositif de labellisation " Génération 2024 " a été déployé à partir de janvier 2018. Ses objectifs sont de valoriser et renforcer les passerelles entre l'institution scolaire et le mouvement sportif, et de construire les conditions pour que la jeunesse se projette avec confiance et ambition vers ce qui sera la plus grande manifestation sportive au monde. Porté conjointement par les ministères de l'Education nationale et des Sports auxquels se sont joints respectivement les ministères de l'Agriculture et de l'Europe et des Affaires étrangères, il s'inscrit dans un ensemble de mesures complémentaires, qui doivent mobiliser dès à présent nos énergies sur l'ensemble du territoire national et s'inscrire dans un temps long, au-delà même de 2024.

Les Jeux olympiques et paralympiques constituent en effet une opportunité exceptionnelle, susceptible de créer des dynamiques positives dans les écoles, les collèges et les lycées. Initialement au cœur du projet coubertinien de rénovation des Jeux olympiques modernes, les relations fortes entre éducation et olympisme doivent désormais laisser une empreinte durable, un héritage dont les nouvelles générations pourront se nourrir, qu'il s'agisse d'engagement pérenne dans une pratique sportive ou d'intégration des valeurs de l'olympisme. Celles-ci, rappelées dans la Charte olympique, constituent une trilogie - excellence, amitié, respect - qui forme autant de défis à relever par notre Ecole. L'excellence, d'abord, qu'elle soit technique pour les champions, technologique pour les équipements, ou organisationnelle pour les institutions en charge de la manifestation, incarne le gout de l'effort, le dépassement de soi et la quête de connaissances de nos élèves.

L'amitié, ensuite, fait directement écho à la solidarité et à la notion d'équipe que l'on retrouve au cœur des projets éducatifs. Le respect, enfin, s'exprime notamment dans le rejet de toute discrimination, qui est l'une des batailles les plus actuelles de l'Ecole.

Par leur capacité à offrir des modèles d'identification, à permettre à la faculté d'émerveillement de nos élèves de s'exprimer, à montrer dans un rapport de proximité inédit combien le sport peut être un outil d'éducation remarquable à la condition qu'on en accompagne l'utilisation, les Jeux olympiques et paralympiques mettent en perspective les relations entre l'Ecole et le Club pour les nouvelles générations.

En cela, le label Génération 2024 énonce quelques conditions qui fondent le cahier des charges pour les écoles et les établissements scolaires. Développement de projets structurants avec les clubs sportifs locaux, participation aux événements promotionnels olympiques et paralympiques, accompagnement ou accueil des sportifs de haut niveau et mise à disposition des équipements sportifs existants dans l'enceinte de l'établissement scolaire aux associations sportives et entreprises locales constituent ainsi les quatre volets constitutifs des dossiers de candidature à la labellisation.

Si un comité de suivi national a été mis en place, le dispositif est copiloté localement par les recteurs et les directeurs régionaux Jeunesse, Sport et Cohésion sociale. Chacun d'entre eux s'appuie respectivement sur un référent académique et un référent régional Génération 2024, amenés à jouer un rôle essentiel dans le déploiement et la réussite de la labellisation. Ils assurent en effet une action de coordination des actions locales, de conseil et de suivi des relations entre le rectorat, la direction régionale Jeunesse, Sport et Cohésion sociale, le mouvement sportif et les collectivités impliquées, d'incitation en direction des établissements, d'expertise des dossiers de labellisation, d'organisation des temps forts annuels, de communication et de lien avec les administrations centrales.

La mise en place d'un espace numérique dédié au dispositif Génération 2024 répond à une exigence de mise en cohérence nationale des initiatives locales, de lisibilité du dispositif et de communication interne. Elle doit aussi contribuer à mieux faire connaitre à l'extérieur de la communauté éducative les formidables initiatives prises localement pour faire de la perspective olympique un précieux levier d'éducation."
Thierry Terret
Délégué ministériel aux Jeux olympiques et paralympiques

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Dispositif national et accompagnement local pour Génération 2024

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Génération 2024 Annoncé dès mars 2017 au milieu de " l'Année de l'Olympisme, de l'Ecole à l'Université " comme l'un des engagements de l'Etat dans le cadre de la candidature de Paris à l'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de 2024, le dispositif de labellisation " Génération 2024 " a été déployé à partir de janvier 2018.

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Cartes des écoles établissements labellisés

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Cartes des écoles établissements labellisés

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2021 ZENOS 1 seul établissement labellisé Lycée Jean Monnet

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Le label “Génération 2024” pour les écoles et établissements scolaires vise à développer les passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif pour encourager la pratique physique et sportive des jeunes.Plus d’informations sur https://eduscol.education.fr/cid131907/le-label-generation-2…

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CANOPE

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Ce site vous propose tout au long de l’année des ressources pédagogiques sur le sport, libres de droit et utilisables en classe, du cycle 3 à la terminale.

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Ressources pédagogiques pour la classe Franceolympique

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Ressources pédagogiques pour la classe Franceolympique

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CNOSF

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Découvrez les ressources pédagogiques mises à disposition des encadrants éducatifs par le CNOSF...

Dossiers pédagogiques
Découvrez les fiches pédagogiques du CNOSF à destination des enseignants des cycles 1 à 4, une démarche utilisant le sport comme support pédagogique et mettant en avant l'interdisciplinarité.
Lire la suite...

Une version des fiches pédagogiques utilisant le sport et l'Olympisme comme support pédagogique à destination des enseignants des cycles 1 à 4, c'est-à-dire de la maternelle à la 3ème est désormais disponible en anglais !

Découverte du corps humain, préparation, force du collectif, histoire, arts et politique, ateliers scientifiques... des fiches pour bien préparer vos séquences pédagogiques...
Lire la suite...

Un outil à destination des professeurs des écoles et éducateurs qui souhaitent promouvoir les valeurs de l'Olympisme, ce kit gratuit vous permet de mettre en place des séances éducatives auprès des enfants de 6 à 12 ans.
Ces séances sont conçues pour que les enfants jouent, tout en apprenant à devenir les citoyens de demain à travers les valeurs du respect, de l'amitié et de l'excellence.
Lire la suite...

Un set documentaire complet à destination des enseignants, allant de l'évocation de l'Antiquité à des activités manuelles (confection d'une couronne d'olivier par exemple), en passant par des tests, jeux de mémoire ou guide pour l'organisation d'une Semaine olympique ou la création d'une médaille.
Lire la suite...

Découvrez des activités clé en main pour sensibiliser les enfants à l'esprit sportif et aux valeurs olympiques et organiser au mieux une semaine olympique.
Lire la suite...

Depuis quelques années, Le CNOSF collabore avec le CLEMI (Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information), en mettant à la disposition des enseignants et des élèves des corpus pédagogiques afin d'établir des relations entre sport et Olympisme et l'éducation aux médias sous forme de thématiques telles que l'égalité hommes/femmes. Lire la suite...

L'objectif est de créer un lien entre les élèves et un sportif de haut niveau autour d'un projet pédagogique mobilisant les disciplines scolaires afin de donner du sens aux valeurs de l'Olympisme ayant pour cible tous les projets de classes olympiques mobilisant des élèves à partir du CP. Lire la suite...

Bibliographie et filmographie

Retrouvez notre sélection de livres et de films autour de différentes thématiques et pour tous les âges !

Ressources des fédérations

Les fédérations développent des programmes d'éducation visant à mobiliser le sport comme média de culture générale, et à développer la pratique chez les jeunes. Ces actions éducatives sont des exemples de réalisation possibles à destination de la jeunesse en milieu scolaire ou périscolaire. Lire la suite...

Pour les enfants...

Livret découverte du CIO

Connaissez-vous les Jeux Olympiques ? Un livret découverte réalisé par le Comité international olympique !...

Découvrir l'Olympisme avec les Incollables...

Préparer une activité interactive avec les élèves à l'appui des Incollables "Exploits Olympiques et valeurs citoyennes, proposés en version numérique...

Les Kopkids - édition spéciale "génération olympique"...

Découvrez l' édition spéciale "génération olympique" du petit mag - Les Kopkids avec de nombreux sujets abordés comme la semaine olympique et paralympique, la journée olympique, les Jeux Olympiques de PyeongChang...

Fiches découvertes

* Valeurs et symboles de l'Olympisme : Excellence - Amitié - Respect - Anneaux olympiques - Serment olympique - Flamme olympique -

Le Petit Quotidien

Découvrez l'édition spéciale du Petit Quotidien éalisé avec le Comité national olympique et sportif français. 'En sport, le début de la victoire c'est l'amitié" "Mieux vivre ensemble grâce au sport"... Retrouvez ces thématiques et bien plus encore dans cette édition du Petit Quotidien.

Fresque à colorier

Outil participatif et ludique pour aborder l'Olympisme ou créer une animation. Cet outil est disponible sur commande, n'hésitez pas à nous contacter afin de connaître les modalités d'achat (tarifs, dimensions, fichier, contacts).

Diplômes

* Téléchargez les diplômes de participation aux classes olympiques, remis par le CROS, CDOS ou CTOS de rattachement.

* Téléchargez les diplômes de participation aux ateliers olympiques, remis par le CROS, CDOS ou CTOS de rattachement.

Partageons l'Olympisme !

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Découvrez les ressources pédagogiques mises à disposition des enseignants organisateurs des encadrants éducatifs et ateliers olympiques par le CNOSF...

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CNOSF

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Discover the following educational sheets : intended for teachers and classified by learning age, they allow to learn about school concepts through the Olympic Games.

Cycle 1 : Preschool, pre-kindergarten, kindergarten
- Explore the world : the Olympic rings ( pdf)
- Act, express, understand through physical Activity : The Olympic motto ( pdf)
- Explore the world (of living things) : Know your body ( pdf)
- Act, express, understand through physical and artistic activity : The Olympic Anthem ( pdf)
- Act, express oneself, understant through artistic activités / put all aspects og language to work : Summer Olympic Sports ( pdf)
Cycle 2 : 6-9 years
- Language Studies : vocabulary : Olympic Games vocabulary (pdf)
- Maths, dimensions and measurements : perimeters and tennis / table tennis ( pdf)
- PE : Learn about waterpolo ( pdf)
- Examine the living world : learn about the body through gymnastics ( pdf)
- Moral and civic education : rugby and the importance of rules ( pdf)
Cycle 3 : 10/12 yr
- Reading and reading compréhension : sports stars and heroes ( pdf)
- History and art history : stadium history from ancient times to the present day ( pdf)
- History and art history : the first Olympic Games ( pdf)
- History and art history : the 1936 Olympic Games in Berlin ( pdf)
- Geography : Learn about a major city : Tokyo, host city of the 2020 summer Olympic Games ( pdf)
- Language studies : vocabulary for sports and athletic achievement ( pdf)
- Mathematics : numbers and calculations : Bobsleigh ( pdf)
- Visual arts : Olympic Games posters ( pdf)
- Mathematics : dimensions and measurements : Swimming events ath the Olympic Games ( pdf)
- PE : Gymnatics ( pdf)
- Moral and civic education : The Paralympic Games ( pdf)
- Science : Speed at the Olympic Games ( pdf)
Cycle 4 : 12-15 yr
- Moral and civic education : The Olympic Flame, Torchbearers and values ( pdf)
- Information and media literacy : The 1936 Olympic Games in Berlin : Propoganda and Journalism ( pdf)
- Culture and the arts, english, art, PE, study all : Developing a symbolic view of the Olympic Games ( pdf)
- Body, health, wellness and safety biology, physical sciences, mathematics, moral and civic education : Sports and the fight against doping ( pdf)
- Fencing and literature : The art of being a (s)wordsmith ( pdf)
- Language studies : modals : A passion for Sports ( pdf)
- Geography : Tokyo : a global metropolis and host city of the 1964 and 2020 Olympic Games ( pdf)
- Mathematics : Dimensions and statistics in Basketball ( pdf)
- Mathematics : Dimensions and measurements : Performance in Swimming ( pdf)

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Learn with the Olympic Games in English !

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Une version des fiches pédagogiques utilisant le sport et l'Olympisme comme support pédagogique à destination des enseignants des cycles 1 à 4, c'est-à-dire de la maternelle à la 3ème est désormais disponible en anglais !

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Mercredi 22 septembre 2021

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La Journée nationale du sport scolaire est prévue cette année pour se tenir le mercredi 21 septembre 2022. C'est l'occasion pour le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (MENJ), avec l'ensemble des fédérations sportives scolaires de promouvoir le développement de la pratique sportive ainsi que les valeurs du sport et de l'Olympisme à l'École sur l'ensemble du territoire. À tous les échelons du sport scolaire, des manifestations à la fois sportives, ludiques et ouvertes à tous, sont organisées sur le thème de l'inclusion par le sport.

Cette Journée doit permettre ainsi la promotion du sport scolaire, de la maternelle au lycée, de montrer au travers des démonstrations le dynamisme de plus de 2 millions d'élèves licenciés et d'attirer de nouveaux élèves vers le sport scolaire.

Dans les écoles et établissements, tout ou partie de la matinée du 21 septembre peut être banalisée afin de permettre la conduite d'actions bénéficiant à l'ensemble des élèves ainsi que la continuité avec les activités de l'association sportive se déroulant l'après-midi.

L'organisation d'événements sportifs permettant la rencontre des élèves autour du sport scolaire sera privilégiée et organisée par les fédérations sportives scolaires et services déconcentrés, dans le respect des recommandations sanitaires en vigueur. Les établissements scolaires ainsi que les associations sportives scolaires sont également invités à mettre en place au niveau local, ou intra-muros, des activités pour l'ensemble des élèves. Pour information, l'évènement national de la JNSS sera organisé à la halle Carpentier Paris 13°.

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La Journée nationale du sport scolaire est prévue cette année pour se tenir le mercredi 21 septembre 2022. C'est l'occasion pour le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (MENJ), avec l'ensemble des fédérations sportives scolaires de promouvoir le développement de la pratique sportive ainsi que les valeurs du sport et de l'Olympisme à l'École sur l'ensemble du territoire.

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Semaine du 24 au 29 janvier 2022

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Tous les élèves et étudiants de la maternelle à l'université peuvent participer à la Semaine olympique et paralympique (SOP). Cette opération est l'occasion de travailler des thématiques telles que le fair-play, les valeurs du sport, de l'olympisme et du paralympisme ou encore l'égalité, la santé et l'inclusion des élèves en situation de handicap.

Présentation

Suite à la désignation de Paris comme ville hôte des Jeux de 2024, le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et le mouvement sportif souhaitent prolonger leur action commune en faveur du développement de la pratique sportive et continuer à promouvoir ces valeurs citoyennes et sportives dans le milieu scolaire et périscolaire.

La SOP est organisée sur l'ensemble du territoire français, en métropole et outre-mer, ainsi que dans les établissements scolaires français à l'étranger (AEFE).

Objectifs pédagogiques

Dans le prolongement de la Journée nationale du sport scolaire et de la Journée olympique, la SOP vise à sensibiliser les élèves au mouvement olympique et paralympique, son histoire et ses symboles pour changer le regard sur le handicap et encourager le développement de la pratique d'une activité physique régulière.

Cette Semaine olympique et paralympique permet :

d'utiliser le sport comme outil pédagogique dans les enseignements (mathématiques, SVT, arts plastiques par exemple) ;

de sensibiliser aux valeurs de l'olympisme en mobilisant les outils éducatifs et ludiques mis à disposition ;

de faire découvrir les disciplines olympiques et paralympiques aux élèves en collaboration avec le mouvement sportif, organisation d'ateliers de pratique sportive ;

de découvrir des para-sports et en intégrant des rencontres sportives de para-sports ou partagées ;

d'éveiller les jeunes à l'engagement bénévole.

Mission 30 minutes

L'invité de la Semaine Olympique et Paralympique 2022, Thomas Pesquet, engage les écoles et les établissements scolaires à participer au défi Mission 30 minutes visant à comptabiliser toutes les sessions de 30 minutes d'activité physique effectuées à partir du 24 janvier 2022.

La grande école du sport

La plateforme La Grande école du sport de Réseau Canopé propose des ressources pédagogiques libres de droit, utilisables en classe, du CM1 à la terminale. Découvrez des vidéos et des compléments pédagogiques sur le sport et l'histoire, le sport et la littérature ou les arts, des témoignages de grands sportifs, des interviews de penseurs contemporains, des vidéos sur le sport et la mondialisation, sur les rapports entre le sport et la santé, etc.

Comité national olympique et sportif français (CNOSF)

Le site du Comité national olympique et sportif français, donne accès à un ensemble de ressources documentaires à destination des enseignants et des élèves : fiches pédagogiques, fiches ressources et livrets de découverte des expositions avec livrets d'animation, éventail des Incollables, vidéos en français et en anglais.

Découvrez des activités clé en main pour sensibiliser les enfants à l'esprit sportif et aux valeurs olympiques et organiser au mieux cette semaine olympique sur le site du Comité national olympique et sportif français.

Agence des établissements français à l'étranger (AEFE)

Pour travailler sur les valeurs de l'olympisme, l'AEFE propose 25 panneaux d'exposition sur les valeurs de l' olympisme vues par les lycées français à travers le monde.

Kit Playdagogie

À destination des professeurs des écoles et des éducateurs qui souhaitent promouvoir les valeurs de l'olympisme, l'association Play International propose un kit gratuit pour mettre en place des séances éducatives auprès des enfants de 6 à 12 ans. Ces séances sont conçues pour que les enfants jouent, tout en apprenant à devenir les citoyens de demain à travers les valeurs : respect, amitié et excellence Kit Playdagogie.

Les Incollables pour faire découvrir les jeux 2024

4 versions numériques du célèbre jeu Les Incollables, permettent aux élèves d'en savoir plus sur les jeux 2024, grâce à des questions/réponses amusantes.

Tester ses connaissances avec les Incowebs sur l'Olympisme !

Site à consulter

Pour organiser votre Semaine Olympique et Paralympique et créer un programme d'activités sur mesure, Paris 2024 met à disposition un ensemble de ressources pédagogiques et de bonnes pratiques, issues de différentes structures du mouvement sportif et du monde éducatif : découverte des sports olympiques et paralympiques, cours sur l'histoire des Jeux, sciences et sport, conseils pour accueillir un athlète, etc.

Un évènement pour obtenir le label Génération 2024

La semaine olympique et paralympique est un des trois évènements promotionnels olympiques et paralympiques, avec la journée nationale du sport scolaire (JNSS) en septembre et la journée olympique du 23 juin.

Paris horizon 2024

Les valeurs de l'olympisme (excellence, amitié, respect), du paralympisme (courage, détermination, égalité, inspiration) et plus généralement celles du sport, sont des valeurs éducatives universelles, facilement transmissibles dès le plus jeune âge et qui trouvent un véritable terrain d'expression dans les enseignements scolaires et les programmes de l'Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports.
Forts de ce constat, le comité de candidature de Paris 2024, le ministère de l'Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports et le mouvement sportif : CNOSF (Comité national olympique et sportif français), CPSF (Comité paralympique et sportif français), fédérations du sport scolaire et universitaire, fédérations olympiques et paralympiques, affinitaires, multisports ou unisports, ont travaillé au déploiement d'un programme de promotion de la pratique sportive chez les jeunes et de mobilisation de la communauté éducative autour des valeurs de l'olympisme.

Partenaires

Le ministère chargé de l'éducation nationale, le ministère chargé des sports, l'AEFE et l'ensemble du mouvement sportif - Comité national olympique et sportif français (CNOSF), Comité paralympique et sportif français (CPSF), fédérations du sport scolaire et universitaire (USEP, UNSS, UGSEL, FFSU), fédérations olympiques et paralympiques, affinitaires, multisports ou unisports - sont associés sur cette opération.

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Tous les élèves et étudiants de la maternelle à l'université peuvent participer à la Semaine olympique et paralympique (SOP). Cette opération est l'occasion de travailler des thématiques telles que le fair-play, les valeurs du sport, de l'olympisme et du paralympisme ou encore l'égalité, la santé et l'inclusion des élèves en situation de handicap.

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Jeudi 23 juin 2022

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les actions proposées en 2020

Au regard du contexte sanitaire, le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) développe un projet de Journée Olympique " hybride ", mêlant à la fois des activités digitales et physiques, à destination du grand public, de la jeunesse et du public scolaire. Cette action se déroule sur l'ensemble de la semaine du 22 au 26 juin 2020, incluant donc la journée olympique traditionnelle du 23 juin.

Fortement inspiré du programme grand public, les activations proposées en direction des scolaires et en partenariat avec l'USEP, l'UNSS et l'UGSEL pourront être relayées sur les réseaux sociaux à travers un # commun et partagé de tous : #JournéeOlympique

Elles seront développées dans le respect des règles sanitaires en vigueur, au choix sur une journée ou sur l'ensemble de la semaine, et auprès des élèves en classe comme à travers les enseignements à distance.

Ces actions visent tout particulièrement les élèves des écoles et collèges labellisés Génération 2024, ainsi que des classes olympiques déjà sensibilisés à cette thématique.

Comme pour la Journée nationale du sport scolaire en septembre et la Semaine olympique et paralympique en février, les actions proposées doivent permettre la participation de tous les élèves et ainsi l'inclusion la plus large.

" Les classes se mobilisent pour la Journée Olympique 2020 " : accueil des élèves en tenue ou avec un accessoire du sport qu'ils pratiquent, réalisation d'une photo de groupe et partage sur les réseaux sociaux #JournéeOlympique

" En courant, créons ensemble la fresque de la Journée Olympique 2020 " : faire 2024 mètres par classe en relais et partager une photo de groupe sur les réseaux sociaux #Défi2024m. Les photos serviront à la création d'une fresque numérique géante. Lien pour recevoir le dossard.

Travail sur les valeurs olympiques : écrire une définition commune, réaliser un dessin, donner un souvenir de l'année scolaire qui représente la valeur, etc. et partage de ces travaux sur les réseaux sociaux

Participation aux défis sportifs lancés par les athlètes : défis individuels réalisables en classe.

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Au regard du contexte sanitaire, le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) développe un projet de Journée Olympique " hybride ", mêlant à la fois des activités digitales et physiques, à destination du grand public, de la jeunesse et du public scolaire.

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Pour contacter un référent des établissements français à l'étranger

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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30 minutes Activité Physique Quotidienne

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30 minutes Activité Physique Quotidienne

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale

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30 minutes d’activité physique quotidienne en complément de l’EPS

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L'école de la confiance Temps éducatif Logo

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Via le Drive de la ligue

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Une mine de ressources et actions

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Candidature au Label « Génération 2024 » – Génération 2024

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L’accès au formulaire de candidature « Génération 2024 » sera ouvert courant Novembre 2021…

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Candidature au Label « Génération 2024 »

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Vademecum A l'attention des chefs d'établissement

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Vademecum A l'attention des chefs d'établissement

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La plateforme Génération 2024 est un outil au service du programme éducation des Jeux de Paris 2024. Elle s'adresse à celles et ceux qui souhaitent mettre plus de sport dans le quotidien des jeunes