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Miro

Goodnotes

Teams/Zoom

Google Presentations posten

wheelofnames.com zum Personen auswählen oder kurze Wissensabfrage am Ende

Wahrheit oder Lüge (3 Aussagen: zwei Wahrheiten und 1 Lüge) auf dem Padlet

Bilder auf dem Padlet vorbereiten und Voten oder abstimmen lassen

Prezi

Mentimenter

Oncco -> Nutzung einer Zielscheibe beispielsweise für Lernziele

Ampelkarten (analog und digital)

Dinge in 3 Farben suchen und zu Antworten einsetzen

wonder.me

Kamera an und aus (Wer kommt aus Niedersachsen z.B.)

Powerpoint Kommentierenfunktion

Unterschiedliche Kameras

Anonym in den Chat bei Zoom: alle benennen sich für die Aufgabe um in "Anonymus" und antworten im Chat -> Rückbenennung nicht vergessen

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ein Screenshot

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Petra Warman
C = Austausch
Menschen möchten beteiligt werden, Lernende auch.
Wie kann ich demokratisch meine Teilnehmer einbinden? Wie kann ich Themen im demokratischen Lernen vermitteln?

https://www.linkedin.com/in/petra-warman-8a60712a/

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Welches Verständnis haben unsere Teinehmer zu dem eigenen demokratischen Mitbestimmungsrecht? Trauen sie sich zu handeln und wie sehen sie die Rolle von uns als Dozenten?

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Problem: Strukturen sind oft extrem verkrustet; die Menschen möchten gerne anders arbeiten, fühlen sich im Training auch motiviert, stoßen danach aber wieder an Wände und verlieren die Motivation wieder.

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Vorschlag: Delegation Poker aus Management 3.0

Effekte:
- Team und Führung lernen voneinander, wofür sie faktisch überhaupt verantwortlich sind bzw. was sie tatsächlich tun.
- Durch das Pokerspiel kommt ein Diskurs in Gang, der die Sinnhaftigkeit und Praktikabilität im Fokus hat und zu Vereinbarungen darüber führt, was sich verändern soll.
- Durch regelmäßige Wiederholung und Anpassung aufgrund des Erlebten wird die Akzeptanz auf beiden Seiten gesteigert und die Veränderung aktiv in Gang gehalten.

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agiles Lernen sollte das agiles Coaching ergänzen.
- heute immer noch zu wenig Training auf erwachsenengerechter Ebene (=Tn-Bedürfnisse miteinbeziehen), noch zu viel von "oben nach unten" (von Chef zu Trainer) und von "vorn nach hinten" (Trainer zu Ma)
- schön wäre mehr Transparents im Unterricht und auch in der gesellschaftlichen Mitentscheidung (= mehr auf gleicher Augenhöhe!)

Richard

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Kate Beckinsale hat ihrem Regisseur in die Thermoskanne gepinkelt.

Ist das normal?

Alles beginnt mit einem Reiz/Trigger - der ein positives oder negatives Gefühl auslöst

Es folgen Bewertung und Reaktion

Was war bei Kate los? Sie sagt:

„Ich bin von meinem Regisseur bei einer Nacktszene gedemütigt worden“

Learning: Reiz -> Gefühl -> Bewertung -> Reaktion (automatisches Verhalten)

Das Gute: wir müssen uns den Reizen nicht hingeben, sondern zwischen Reiz und Reaktion gibt es einen Raum, in dem wir überlegt Handeln können.

Kate hat vermutlich eine hohe Ausprägung auf dem Lebensmotiv REVANCHE

Kate’s Verhalten ist normal, aber es gibt immer die Möglichkeit, bewusst dagegen zu steuern (= emotionale Beweglichkeit)

Mit dem ID37 Persönlichkeitsprofil (Motivprofil) können wir individuell aufzeigen, wo jeder von uns auf Reize reagiert (= automatisches Verhalten) - oder situativ bewußt dagegensteuern kann.

Die Kenntnis des eigenen motivbasierten Persönlichkeitsprofils hilft jedem/jeder, Klarheit über sich zu haben. Wir können dann besser entscheiden, ob wir uns den Reizen hingeben oder ob es Situationen gibt, wo wir uns besser aktiv dagegen steuern.

Wir als Trainer und Coach können andere dabei unterstützen zu lernen, Verhalten bewusst zu steuern. Damit wir uns und anderen nicht schaden.

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Glaskugel ...
"Agiles und demokratisches Lernen reflektiert aus dem Blickfeld der Glaskugel"

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- agiles Lernen sollte das agiles Coaching ergänzen.
- heute immer noch zu wenig Training auf erwachsenengerechter Ebene (=Tn-Bedürfnisse miteinbeziehen), noch zu viel von "oben nach unten" (von Chef zu Trainer
) und von "vorn nach hinten" (Trainer zu Ma)
- schön wäre mehr Transparents im Unterricht und auch in der gesellschaftlichen Mitentscheidung (= mehr auf gleicher Augenhöhe!)
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Gerhard Schneider
C = austausch

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Die Agilisierung von Teams und Unternehmen erfordert viel Coaching und nicht-invasives Lernen. Welche Erfahrungen hast du bereits damit gesammelt? Was hat sich bewährt? Was sollte man keinesfalls tun? In dieser Session wollen wir uns über diese Fragen austauschen und Ideen sammeln, die uns bei der Agilisierung helfen können.

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1. Blick in die Glaskugel: Zukunft des Onlinelernens - Nachfrage/Angebot?
2. Richard
3. Kategarie C = Austausch

Wer möchte übernimmt die Moderation dieses Themas.

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1. Ideenwerkstatt-Socializing im online Format
2. Alice
3. Kategarie C = Austausch

Wer möchte übernimmt die Moderation dieses Themas.

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1. Meine Lieblingsmethode online
2. Sonja Gründemann
3. Kategorie C = Austausch

In dieser Session tauschen wir uns aus, welche Methoden Du am liebsten online nutzt. Zum Einstieg, zwischendurch oder auch am Ende.
Wir sprechen über Methoden und Tools erprobt im praktischen Einsatz, damit Du mit möglichst vielen neuen Impulsen am Ende nach Hause gehen kannst!

Sonja Gründemann moderiert und teilt auch ihre Erfahrungen.

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Thomas Staller, ID37 Company
Vortrag

Ohne Emotionen keine Motivation und ohne Motivation keine Emotion. In 30 Min. klären wir das Verhältnis zwischen Lebensmotiven, Emotionen und Verhalten. Diese Grundlagen der Motivationspsychologie vermittle ich anschaulich an einem Modell und an lebendigen Beispielen - wissenschaftlich fundiert, praxisnah und ohne Tschakka.
Du verstehst, warum sich Menschen verhalten, warum Emotionen für die Motivation wichtig sind und wie Du dieses Wissen für Deine Arbeit anwendest. Denn: Menschen verstehen zahlt sich aus.

Mehr zum Persönlichkeitsexperten Thomas Staller:
https://id37.io/master/thomas-staller
https://www.linkedin.com/in/thomasstaller

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1. Die Folienwerkstatt für Deine Präsentation
2. Matthias Garten
3. Kategorie A und B

Bringe Deine Folien mit und Du bekommst gibt Tipps und Tricks dazu, wie die Inhalte besser haften bleiben.

Bei einzelnen PowerPoint-Folien optimiert ich live, so dass Du direkt mit einer optimierten Folien aus dem Workshop gehst.

Matthias Garten

Dipl.-Wirtsch.-Informatiker Matthias Garten ist der führende Experte für innovatives Präsen-tieren und gilt als der PowerPoint Papst. Er ist Chief Presentation Officer, Unternehmer, Top-Speaker, Top-Trainer, Bestseller-Autor, Organisator des weltweit einzigartigen Presentation Rocket Day und Herausgeber des jährlichen Presentation Trend Reports. Mit dem Team seiner Präsentationsagentur smavicon Best Business Presentations hat er über 15.000 Präsentationen für über 150 Branchen begleitet und unterstützt.

www.smavicon.de

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Super!!!
Dann bist Du hier genau richtig. Entscheide zuerst, ob Du Dein Thema in Session-Runde I oder II durchführen möchtest. Dann stelle Dich und Dein Thema auf der digitalen Pinwand vor.

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Bitte pro Session eine neue Spalte einrichten!
Session-Info:
1. Titel der Session
2. Dein Name
3. Kategorie: A = Vortrag // B = Workshop // C = Austausch

Optional:
Alle Infos, die Du zusätzlich zu Deiner Session geben möchtest. Bilder, Text usw...

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» Zur BarCamp Landingpage//Gesamtübersicht

Hier bist Du: Übersicht Session-Runde I

» Zur Übersicht Session-Runde II

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1. Scrolle zur letzten Spalte nach rechts.
2. Klicke neben dieser Spalte auf den Button "SPALTE HINZUFÜGEN". Hier trägst Du den Titel Deiner Session ein.
3. Mit dem "+" unter dem Spaltentitel kannst Du weitere Infos ergänzen.

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wenn keiner kommt, geh ich wieder...

wenn einer kommt, komm ich auch wieder... funkt mich dann einfach via Chat an.

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14:10 - 14:30 Digitale Anreise / Optional spontan Dein Thema einbringen
14:30 - 14:40 Eröffnung
14:40 - 14:55 Vorstellungspitch der Session-Runde I
14:55 - 15:05 Pause
15:05 - 15:40 Session-Runde I
15:40 - 15:50 Pause
15:50 - 16:05 Vorstellungspitch der Session-Runde II
16:05 - 16:40 Session-Runde II
16:40 - 17:00 Abschluss