# data[].attributes.headline
ΛΟΥΛΟΥΔΑΚΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑ/ΜΕΓΕΘΟΣ ΣΚΙΩΝ

# data[].attributes.subject
ΛΟΥΛΟΥΔΑΚΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑ/ΜΕΓΕΘΟΣ ΣΚΙΩΝ

# data[].attributes.body
Στην τάξη οι μαθητές κατασκεύασαν ένα θέατρο σκιών. Έστησαν ένα άσπρο πανί και το φώτισαν με μία φωτεινή πηγή. Έφτιαξαν διάφορες φιγούρες και ξεκίνησαν την παράσταση. Όμως θέλησαν να αλλάξουν το μέγεθος των σκιών των
φιγούρων. Τι θα τους προτείνατε να κάνουν;

# data[].attributes.headline
Δεσποινα Παρασυρη

# data[].attributes.subject
Δεσποινα Παρασυρη

# data[].attributes.body
Να διαπιστώσουν οι μαθητές την εξουδετέρωση ενός οξέος με μια βάση. Η Ελενη παίζει με τον αδερφο της στον κήπο και ξαφνικα την τσιμπαει μια μελλισα .Τι πιστευτέ οτι θα μπορούσε να βάλει η Ελένη στο τσίμπημα?

# data[].attributes.headline
Πατρελάκη Κατερίνα. 

# data[].attributes.subject
Πατρελάκη Κατερίνα. 

# data[].attributes.body
Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι ο ήχος διαρκεί όσο η ταλάντωση της ηχητικής πηγής  και ότι η παραγωγή του ήχου σταματά όταν η ηχητική πηγή σταματήσει να πάλλεται.
Ο Νίκος έπαιζε με τις χορδές της κιθάρας στο δωμάτιο του παράγοντας ήχο. Όμως ο αδερφός του ενοχλημένος μπήκε μέσα στο δωμάτιο θέλοντας να τον σταματήσει . Εσείς στην θέση του αδερφού του τι θα κάνατε για να σταματήσει ο ήχος;

# data[].attributes.headline
ΟΡΦΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ/Να διαπιστώσουν οι μαθητές την ανάλυση του λευκού φωτός σε φως διαφόρων χρωμάτων.

# data[].attributes.subject
ΟΡΦΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ/Να διαπιστώσουν οι μαθητές την ανάλυση του λευκού φωτός σε φως διαφόρων χρωμάτων.

# data[].attributes.body
Η Μαρίνα και η φίλη της η Άννα παίζουν στον κήπο φυσώντας φούσκες η μια στην άλλη. Κατά την διάρκεια του παιχνιδιού η Μαρίνα παρατηρεί πως οι φούσκες είναι πολύχρωμες κάτω από το φως του ήλιου και ρωτάει την Άννα γιατί συμβαίνει αυτό. Η Άννα της απαντάει πως το νερό από τις φούσκες έχει μέσα χρώμα. Εσείς τι θα απαντούσατε στη Μαρίνα;

# data[].attributes.headline
Ορνέλα Μερκούρη

# data[].attributes.subject
Ορνέλα Μερκούρη

# data[].attributes.body
Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι η πίεση εξαρτάται από το βάρος του σώματος .
Σε μια σχολική επίσκεψη στον ζωολογικό κήπο τα παιδιά παρατήρησαν ένα λιοντάρι και μία καμηλοπάρδαλη ( τα οποία έχουν την ίδια επιφάνεια των ποδιών )να περπατάνε στις λάσπες .Παρατήρησαν λοιπόν πως η καμηλοπάρδαλη βυθιζόταν μη μπορώντας  να συνεχίσει αποτελεσματικά την διαδρομή της όπως έκανε το λιοντάρι .Γιατί άραγε η καμηλοπάρδαλη βυθιζόταν; Τι λέτε να συνέβη;

# data[].attributes.headline
Ευη Μαργαριτακη

# data[].attributes.subject
Ευη Μαργαριτακη

# data[].attributes.body
Να διαπιστωσουν οι μαθητες οτι ο ηχος  διαδιδεται στα στερεα στα υγρα και στα αερια.
Η Κατερινα καθε πρωι αργει να παει στο σχολειο επειδη δεν ακουει το ξυπνητήρι. Θελει να τοποθετήσει το ξυπνητήρι σε ενα σημειο ωστε να ειναι σιγουρη πως θα το ακουσει. Ποια σημεια θα προτεινες στη Κατερινα για να βαλει το ξυπνητηρι ωστε να ξυπνησει στην ωρα της;

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Μαραγκάκη

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Μαραγκάκη

# data[].attributes.body
Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι η ενέργεια αλλάζει μορφή
Οι γονείς του Γιώργου ανοίγουν τον λογαριασμό της ΔΕΗ και το κόστος είναι 150 ευρώ.  Έτσι, αποφασίζουν να βάλουν φωτοβολταϊκά στην ταράτσα του σπιτιού τους. Τι πιστεύεις ότι συμβαίνει με τα φωτοβολταϊκά ; Γιατί πήραν αυτή την απόφαση;

# data[].attributes.headline
Εύα Παρασύρη - Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι η δύναμη τριβής εξαρτάται απο το βάρος όταν κινείται σε ένα οριζόντιο δάπεδο. 

# data[].attributes.subject
Εύα Παρασύρη - Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι η δύναμη τριβής εξαρτάται απο το βάρος όταν κινείται σε ένα οριζόντιο δάπεδο. 

# data[].attributes.body
Η Μαρία μαζί με την γιαγιά της πήγαν στο σουπερ μαρκετ με το καρότσι τους για να ψωνίσουν. Αρχικά, η γιαγιά όταν πήγαιναν στο σουπερ δεν κουράστηκε να το σέρνει επειδή ήταν άδειο. Ωστόσο στην επιστροφή η γιαγιά κουράστηκε να σέρνει το καρότσι αφού ήταν γεμάτο ψώνια. Τι θα συμβούλευες την γιαγιά να κάνει για να μην κουράζεται;

# data[].attributes.headline
Λιόλιου Μαρία 

# data[].attributes.subject
Λιόλιου Μαρία 

# data[].attributes.body
Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι οι μονωτές δεν άγουν εύκολα θερμότητα
Η Κάλλια με την παρέα της αποφασίζει μια πολύ ζεστή μέρα που ο ήλιος έκαιγε  να πάει στην θάλασσα η οποία βρίσκεται μια ώρα μακριά από το σπίτι της . Επειδή ξέρει ότι θα διψάσουν μέχρι να φτάσουν έχει πάρει μαζί της 4 αναψυκτικά και παγάκια για να είναι παγωμένα .Τα παγάκια είναι πολύ πιθανό να λιώσουν . Που θα μπορούσαν να τα αποθηκεύσουν για να μην λιώσουν ; Εσείς τι θα προτείνατε ;
Τι υλικό θα περιέχει το μέσο αποθήκευσης ;

# data[].attributes.headline
Παρταλά Μαρία

# data[].attributes.subject
Παρταλά Μαρία

# data[].attributes.body
Τα στερεά διαστέλλονται, όταν θερμαίνονται.
Κάθε Παραμονή Χριστουγέννων, ο Γιώργος με την οικογένειά του πίνουν μία ζεστή σοκολάτα στην αγαπημένη τους κούπα κάτω από το δέντρο. Ο Γιώργος είδε ότι η αγαπημένη κούπα της μαμάς του έσπασε όταν έβαλε μέσα τη ζεστή  σοκολάτα. Τι τον συμβουλεύεις να κάνει για να μην σπάσει και η δικιά του κούπα;

# data[].attributes.headline
ΠΑΠΑΔΑΚΗ ΠΟΛΥΤΙΜΗ 

# data[].attributes.subject
ΠΑΠΑΔΑΚΗ ΠΟΛΥΤΙΜΗ 

# data[].attributes.body
Διδακτικός στόχος: Η σημαντικότητα του διακόπτη σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα
Ένα βροχερό μεσημέρι του χειμώνα η Κατερίνα γυρνάει από το σχολείο πολύ ενθουσιασμένη να δει την αγαπημένη της σειρά. Ανοίγει λοιπόν την τηλεόραση και ξαφνικά ακούγεται μια δυνατή βροντή και μετά από λίγο η τηλεόραση  σβήνει. Που πιστεύετε ότι οφείλεται αυτό, γιατί πιστεύετε ότι συνέβη;

# data[].attributes.headline
Βασιλική Μαλεκάκη

# data[].attributes.subject
Βασιλική Μαλεκάκη

# data[].attributes.body
Διδακτικός στόχος: Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι τα οξέα διαλύουν τα άλατα.
Ο Γιώργος παρατηρεί ότι όταν στεγνώνει το νερό της βρύσης στο νυπτήρα αφήνει άλατα. Επίσης παρατήρησε ότι η μαμά του χρησιμοποιεί συγκεκριμένο απορρύπαντικό για να τα αφαιρέσει. Τι μπορεί να περιέχει αυτό το απορρυπαντικό;

# data[].attributes.headline
Κοτρωνάκης Μάνος 

# data[].attributes.subject
Κοτρωνάκης Μάνος 

# data[].attributes.body
Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι το χρώμα δεν είναι εγγενής ιδιότητα των σωμάτων.
Ο Ανδρέας θέλει να αγοράσει παππούτσια. Στο μαγαζί που πηγαίνει βρίσκει ένα ζευγάρι μπλε παππούτσια τα οποία θέλει να αγοράσει αλλά θεωρεί πως στο φως του ήλιου το χρώμα των παππουτσιών ίσως αλλάζει. Θεωρείτε πως η σκέψη του είναι σωστή, τι άλλο θα μπορούσατε να κάνετε για να διαπιστώσετε αν η άποψη αυτή είναι σωστή.

# data[].attributes.headline
Μιχαηλίδης Μανώλης 

# data[].attributes.subject
Μιχαηλίδης Μανώλης 

# data[].attributes.body
Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι οι βάσεις διαλύουν τα λίπη.
Ο Παναγιώτης είχε πάρει ένα πιτόγυρο, όμως αυτό δεν ήταν καλά τυλιγμένο και κάποια στιγμή άνοιξε και έπεσε όλο πάνω του. Επειδή λοιπόν ντρεπόταν να φύγει με τον λεκέ από εκείνο το μαγαζί, πήγε στο μπάνιο για να το καθαρίσει, όμως εκεί δεν έχει το ειδικό καθαριστικό για τους λεκέδες. Τι θα προτείνατε στον Παναγιώτη να κάνει, για να καθαρίσει τους λεκέδες;

# data[].attributes.headline
Κουτεντάκη Ειρήνη Καλλιρρόη

# data[].attributes.subject
Κουτεντάκη Ειρήνη Καλλιρρόη

# data[].attributes.body
Η ενέργεια δεν καταναλώνεται.
Ο Νίκος σκέφτηκε πως θα ήταν λιγότερο δαπανηρό για εκείνον αν τοποθετήσει φωτοβολταικά στην ταράτσα του σπιτιού  του μιας και στη χώρα μας επικρατεί ηλιοφάνεια τις περισσότερες μέρες του χρόνου. Πως θα φανούν χρήσιμοι για τον Νίκο οι φωτοβολταικοί μετατροπείς βάση της λειτουργίας τους;

# data[].attributes.headline
Μουτσανά Μαργιάννα

# data[].attributes.subject
Μουτσανά Μαργιάννα

# data[].attributes.body
Διδακτικός Στόχος: Τα υλικά σώματα απορροφούν θερμότητα και μάλιστα τα σκουρόχρωμα περισσότερο από τα ανοιχτόχρωμα.
Η Δήμητρα με μια φίλη της πήγαν να αγοράσουν παπούτσια για το καλοκαίρι. Στο μαγαζί είχε διάφορα σχέδια. Η Δήμητρα επέλεξε ένα σχέδιο, που ήταν διαθέσιμο σε άσπρο και μαύρο χρώμα. Ποιο από τα δύο θα της προτείνατε να αγοράσει;

# data[].attributes.headline
Νασιού Ευαγγελία

# data[].attributes.subject
Νασιού Ευαγγελία

# data[].attributes.body
Διδακτικός στόχος: Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι η θερμοκρασία βρασμού του νερού παραμένει σταθερή.
Πρόβλημα: Η Ελένη για τη γιορτή της πήρε δώρο μια κούκλα στην οποία αν βάλεις βραστό νερό στα μαλλιά της αλλάζουν χρώμα. Έτσι, βάζει νερό σε μια κατσαρόλα και το αφήνει να βράσει ενώ συνεχίζει να παίζει με την κούκλα της. Συνειδητοποιεί όμως ότι έχει ξεχαστεί με το παιχνίδι και το νερό βράζει αρκετή ώρα. Τί θα τη συμβουλεύατε να κάνει τώρα;

# data[].attributes.headline
Θεμελίνα Μόρφα/ Υλικά που άγουν και υλικά που δεν άγουν το ηλεκτρικό ρεύμα.

# data[].attributes.subject
Θεμελίνα Μόρφα/ Υλικά που άγουν και υλικά που δεν άγουν το ηλεκτρικό ρεύμα.

# data[].attributes.body
Ο Αντώνης ήταν στο σπίτι του αρκετές ώρες και δεν ήξερε τι να κάνει. Αποφάσισε να παρατηρήσει τις συσκευές και τα πράγματα του σπιτιού. Διαπίστωσε λοιπόν, ότι στις πρίζες αλλά και γύρω από τα καλώδια υπάρχει πλαστικό. Η χρήση του τον προβλημάτισε. Μπορείτε να του δώσετε μια απάντηση? Με βάση τις μέχρι τώρα γνώσεις σας το πλαστικό είναι καλός η κακός αγωγός του ηλεκτρικού ρεύματος?

# data[].attributes.headline
Πάλλα Ειρήνη / Η πίεση εξαρτάται από το εμβαδόν της επιφάνειας.

# data[].attributes.subject
Πάλλα Ειρήνη / Η πίεση εξαρτάται από το εμβαδόν της επιφάνειας.

# data[].attributes.body
Η Ελένη φοράει τακούνια και περπατάει στο δάπεδο του σπιτιού της  και η γεωργία φοράει τα αθλητικά της και περπατάει στο ίδιο δάπεδο που περπατάει και η Ελένη. Ποιος θεωρείτε κατα την γνώμη σας πως ασκεί μεγαλύτερη πίεση στο έδαφος?