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¿Cómo definir el trabajo con respecto a los vínculos? 

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¿Cómo definir el trabajo con respecto a los vínculos? 

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Solemos definir al l trabajo como la transformación de la naturaleza para ponerla al servicio de la satisfacción del hombre. También suele definirse el como el gasto de energía psicofísica cuyo objetivo es la producción de bienes y servicios para la satisfacción de las necesidades humanas. Ahora, el trabajo no es sólo “hacer”, no es sólo producción. Todo trabajo supone una dimensión intersubjetiva; es decir es un espacio común donde distintos sujetos mantienen una interacción.

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El trabajo, como fenómeno social, es siempre  una entidad ambivalente, es decir, puede producir lo mejor, como así también lo peor. Tal vez el primer trabajo del ser humano sea estar con los demás, aceptar los límites que impone su presencia, la frustración de no poder hacer todo lo que deseamos. En ese sentido el trabajo y la vida social están íntimamente enlazados.
Estar con los demás es todo un trabajo y de eso se trata cuando se habla de vínculos laborales. Hay entonces un esfuerzo, un gasto de energía que no está implicado sólo en la producción de bienes y servicios sino también en los vínculos que se establecen con los otros en el trabajo. ¿Qué sería desde esa perspectiva, la satisfacción laboral? ¿Qué genera satisfacción en el trabajo? ¿Esa satisfacción, está en la “producción” o en el buen vínculo con los demás? ¿O en ambos a la vez?

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Pichón Reviere (1907-2019)- Definición de vínculo.

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Pichón Reviere (1907-2019)- Definición de vínculo.

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Pichón Reviere, define al vínculo como la manera particular en que un sujeto se conecta o relaciona con el otro o los otros, creando una estructura que es particular para cada caso y para cada momento. El vínculo es un concepto instrumental en psicología social. Es siempre un vínculo social, aunque sea con una persona, a través de la relación con esa persona se repite una historia de vínculos determinados en un tiempo y en espacios determinados.

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Todo trabajo se inscribe directa o indirectamente en una escena social. Los seres humanos trabajamos con otros, para otros o en contra de otros.
La presencia de los demás, puede favorecer el desarrollo y la realización de nuestras aspiraciones y en ese sentido ubicarse de un lado positivo o de un lado negativo.
Es a través del trabajo que el hombre establece con los demás diversos vínculos: vínculos de cooperación, de conocimiento, de competencia, de sometimiento y de explotación.

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Cuando un ser humano trabaja, no sólo produce los bienes y servicios para la satisfacción de las necesidades sociales sino que además el trabajo supone  otro trabajo, que es, el estar con los demás, es decir, un esfuerzo de energía que supone acuerdos, negociaciones, renuncias personales, concesiones.

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Lo que desea el humano es ser objeto del deseo del otro, y este deseo, es deseo de reconocimiento por parte del otro.
Trabajar, entonces, no es sólo una cuestión de subsistencia. No trabajamos sólo para poder seguir viviendo sino para aportar una contribución a la comunidad, para sentirnos parte de un proyecto común, para no quedar por fuera del reconocimiento del otro, de su mirada que nos confirma, que nos hace sentir reales y bienvenidos a la vida.

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Es sabido que las relaciones sociales pueden ser una fuente de conflictos, tanto en el ámbito laboral como en cualquier contexto en el que se desarrolle la vida de una persona. Estos conflictos afectan a nuestras emociones.
La mayor parte de los problemas que surgen en las empresas/organizaciones tienen que ver con la Inteligencia Emocional (IE) de las personas. Las emociones positivas estimulan el desarrollo personal y profesional y favorece en los resultados. Las negativas, lo que único que hacen es limitar nuestras relaciones.

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Es la capacidad de reconocer las emociones en sí mismo y en otros, la (IE) nos ayuda a ser hábil para trabajar con otros, esta afirmación es definida por Goleman (1995), Las condiciones intelectuales no son la única garantía del éxito en el ámbito profesional del trabajo, sino tan sólo un factor, el cual unido a las necesidades emocionales cubiertas del personal como equipo, desarrollará el desempeño y los resultados de toda acción gerencial, motivándola emocionalmente a ser cada día más productiva.

Les recomiendo ver el siguiente video reflexivo:

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* Tomen una pausa para recordar y revivir ahora en sus mentes alguna situación en la que se sintieron frustrados o enojados con alguien o algo. Luego, piensen de qué manera ese estado emocional negativo pudo afectar su día.
* Tomen nuevamente una pausa para recordar y revivir ahora en sus mentes alguna situación en que sintieron alegres, felices con alguien o algo. Luego, piensen de qué manera ese estado emocional positivo pudo afectar su día.

Esto es así en todos los seres humanos y todo nuestro universo de emociones está al servicio de nuestra supervivencia y desarrollo; ahora que somos conscientes de esto, lo importante sería poder cultivar aquellas emociones que nos hacen sentir bien a nosotros mismos y a los demás y tratar de que las emociones con impacto negativo, no perduren en el tiempo. Como habrán experimentado, las emociones con impacto positivo acercan, nos conectan con los demás, nos dan energía y fuerzas para movernos, para motivarnos hacia la realización de nuestras metas.

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*ENOJO: Percepción de injusticia o frustración de un deseo.
*ALEGRÍA: Percepción o expectativa de logro.
*MIEDO: Percepción de amenaza o peligro con dificultad para enfrentarlo.
*SORPRESA:  Percepción de una situación inesperada que focaliza nuestra atención y nos alerta para evaluar los peligros potenciales.
*DISGUSTO: Percepción de un estímulo provocado por una sustancia o situación que conduce al rechazo y la supervivencia.
*TRISTEZA: Percepción de la pérdida real o imaginada de algo o alguien de valor para nosotros.

Esto significa que todas las personas de este mundo sienten estas seis emociones básicas y que podemos identificarlas claramente ya que tienen una expresión emocional propia que las caracteriza.

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Tenemos dos mentes, una que piensa y la otra que siente. La mente que siente incluye cinco componentes que pueden categorizarse en cinco procesos. Divididas las tres primeras en aptitudes personales y las dos últimas en aptitudes sociales.
1.    Concientización: El conocimiento de las propias emociones. Es decir, el conocimiento de uno mismo, la capacidad de reconocer un mismo sentimiento en el mismo momento en que aparece.

2.     La autorregulación: se refiere a la capacidad para controlar las emociones en forma apropiada, midiendo las consecuencias que pueden existir sino hacemos antes de actuar. La conciencia de uno mismo es una habilidad básica que nos permite controlar nuestros sentimientos y adecuarlos al momento.

3.    Orientación motivacional: La capacidad de motivarse a uno mismo para conseguir unos objetivos o logros. Los buenos resultados en nuestra vida dependen de cualidades como la perseverancia, la confianza en uno mismo y la capacidad de sobreponerse a los malos momentos y derrotas.

4.    La empatía o la capacidad de reconocer las emociones ajenas, entender  que otras personas sienten, así como comprender pensamientos y sentimientos que no se hayan expresado verbalmente.

5.    Socialización: Las habilidades sociales o la capacidad de controlar las relaciones sociales manteniendo nuestra habilidad para crear y mantener relaciones, reconocer conflictos y solucionarlos, encontrar el tono adecuado en cada momento y percibir los estados de ánimo de los demás.

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Para finalizar con la clase, les propongo realizar las actividades que se encuentran adjuntas en el siguiente archivo.
¡A reflexionar y pensar!